【#小學(xué)六年級(jí)# #蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)冊(cè)答案【五篇】#】盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)冊(cè)答案【五篇】，希望對(duì)大家有所幫助！

我們愛(ài)你啊，祖國(guó)

【同步練習(xí)】
一、碩果 屋脊 春梅 開(kāi)拓 銀裝素裹 濃妝淡抹 波瀾壯闊 天工巧奪 洋溢著盎然的春意
1. 裝 妝 裝 打扮、修飾 妝 化妝
2. 春意盎然
3. 鬼斧神工
二、1. 銀裝素裹
2. 波瀾壯闊
3. 濃妝淡抹
三、1. 將“那本書(shū)”替換為“《女生日記》”或“《紅瓦》”
2. 將“他”替換為“馬林”或“王勵(lì)勤”
3. 刪去“和陽(yáng)光”
四、1. 山河壯麗 物產(chǎn)豐富 文化燦爛 民族偉大 強(qiáng)調(diào)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
2. 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 五岳歸來(lái)不看山 黃山歸來(lái)不看岳 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
五、（一）
1. 這節(jié)詩(shī)歌突出了祖國(guó)幅員遼闊的特點(diǎn)，是從東西時(shí)差、南北迥異的角度來(lái)寫(xiě)這個(gè)特點(diǎn)的
2. 這節(jié)詩(shī)的最后一句自然地點(diǎn)明題意，奠定了全文的感情基調(diào)。
（二）
1. 作者之所以有這樣矛盾的想法，是因?yàn)槟嵌螝v史是中國(guó)的屈辱史，它充滿血腥，所以作者才“不愿說(shuō)”。但那又是年輕的祖國(guó)走向成熟的必經(jīng)階段，是不能忽略的，作者又“想說(shuō)”。
2. 排比 氣勢(shì)豪邁 富有節(jié)奏感，便于抒情

鄭 成 功

【同步練習(xí)】
一、殘酷 奴役 龐大 風(fēng)帆蔽日

二、慨 霸 望 詭 分 載
載 隅 妙 慷慨激昂 喜出望外 載歌載舞 神機(jī)妙算 橫行霸道 陰謀詭計(jì) 驚恐萬(wàn)分 負(fù)隅頑抗

三、
1. 嚴(yán)明 示例：只有嚴(yán)格要求自己，才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
2. 整肅 示例：教室里呈現(xiàn)出嚴(yán)肅的氣氛。
3. 改善 示例：學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。

四、最后一節(jié)的作用：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心 “永遠(yuǎn)”一詞不可刪。因?yàn)樗�突出了人民永遠(yuǎn)銘記鄭成功的巨大貢獻(xiàn)。 您是我們的民族英雄，我們永遠(yuǎn)會(huì)銘記您的精神。

五、第一個(gè)雙引號(hào)改成書(shū)名號(hào)；“片”改為“篇”；刪去“寫(xiě)的”；刪去“使”；“悲傷”改為“悲慘”。

六、（寫(xiě)擬人句）如：陽(yáng)光輕柔地?fù)肀Т蠛！?黃昏悄悄來(lái)到村莊。 春天親切地?fù)崮χ�小鴨�?月光靜靜地駐足在樹(shù)梢。

【拓展提高】
八、
（一）
1. L 丨 A
2. 說(shuō)話時(shí)情緒激動(dòng)，精神振奮 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的決心很大
（二）
2. （1）獨(dú)樹(shù)一幟（自成一家） （2）妙趣橫生
3. 鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是“蘭四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移動(dòng)”
4. 私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)百姓而被罷官。 賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給窮人。
5. 才華橫溢 妙手丹青 剛正不阿 心地善良

把我的心臟帶回祖國(guó)

【同步練習(xí)】
一、
1. （1）A （2）B （3）D （4）C
2. （1）A （2）C
3. （1）D （2）B

二、欺凌 霧靄 彌漫 特地 吶喊 憂憤 勉勵(lì) 悲憤欲絕

三、
1. 如果……就……
2. 無(wú)論……都……
3. 盡管……還是……
4. 不僅……還……因而

四、3 6 2 7 5 4 1

五、1. 病危將死的時(shí)候 連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話
2. 至死也要回到祖國(guó)的熱烈之情
3. 以“肖邦的故事”為題缺少新意，而以“把我的心臟帶回祖國(guó)”為題能夠突出肖邦時(shí)刻惦念著祖國(guó)，至死不忘祖國(guó)的這種崇高的愛(ài)國(guó)情懷；題目是文章的眼睛，這樣命題也能激發(fā)讀者的閱讀欲望。
4. 示例：我要學(xué)習(xí)您那至死不渝的愛(ài)國(guó)之心。

【拓展提高】
六、
1. 因?yàn)槭�縫間的生命如此頑強(qiáng)，在惡劣的環(huán)境下依然生長(zhǎng)著，深深地震撼著我的心靈。
2. 本能是無(wú)論在多么困苦的環(huán)境下也要為自己頑強(qiáng)地活著，“生命就是拼搏。
3. 環(huán)境對(duì)蒲公英的影響，蒲公英對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
4. 頑強(qiáng)地為自己的生命拼搏，敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。

古 詩(shī) 兩 首

【同步練習(xí)】
一、巫峽 涕淚 洛陽(yáng) 欣喜若狂

二、shang huán zi zǐ

三、1. 剛才 眼淚 劍南一代忽然傳來(lái)官軍收復(fù)薊北的喜訊，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我熱淚滾滾，灑滿了衣裳。
2. 夫人和孩子 在哪里 胡亂地 要 再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了，我胡亂地把詩(shī)稿和書(shū)籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
3. 本來(lái) 只是 統(tǒng)一 我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了，只是為不能看見(jiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷
4. 收復(fù) 你們的父親 有朝一日，當(dāng)南宋的軍隊(duì)收復(fù)了中原失地，你們?cè)诩漓氲臅r(shí)候，一定不要忘記把這個(gè)消息告訴你們的父親。

四、1. 杜甫 陸游 詩(shī)人聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北的消息 詩(shī)人臨終前對(duì)祖國(guó)尚未統(tǒng)一的牽掛 詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情 喜 悲
2. 示例：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 這句詩(shī)表明詩(shī)人在彌留之際不以?xún)号�情長(zhǎng)為念，卻以“北定中原“為最后意愿，表達(dá)詩(shī)人臨終的悲傷牽掛，愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，令人動(dòng)容。

【拓展提高】
五、（一）
詩(shī)人從聽(tīng)到消息后的動(dòng)作反應(yīng)、感情變化，從喜極而泣到喜悅欲狂，都是出自杜甫內(nèi)心深深的愛(ài)國(guó)之情，出于對(duì)人民生活的關(guān)心同情。
（二）1.
（1）jiù 內(nèi)心感覺(jué)慚愧。
（2）shè 減輕或免除。
2. 干脆 鴉雀無(wú)聲 好像 覺(jué)察
3. C
4. （1）18 19
（2）羞愧 深思
5. 終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。
6. 沉默前教室里很熱鬧，是因?yàn)楹⒆觽兒芴煺�，他們�(cè)谟懻摪职謰寢屗偷亩Y物，在分享爸爸媽媽的愛(ài)。而現(xiàn)在他們想彌補(bǔ)自己的不足，所以就熱鬧地討論起怎么才能不動(dòng)聲色地知道爸爸媽媽的生日。
7. 孩子們沉默的原因是因?yàn)楹⒆觽儾恢�道父母的生日，也沒(méi)有為父母祝賀過(guò)生日，心里感到十分內(nèi)疚。因?yàn)椤俺聊�”讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)，了解父母對(duì)自己愛(ài)和關(guān)心與體貼，所以說(shuō)這“沉默”是可貴的。

第一單元練習(xí)

一、載人 下載 感慨 概括 涕淚 快遞 辭行 辭職

二、裝 裹 瀾 闊 望外 天工
好大的雪�。〈笱┌淹饷嫜b點(diǎn)成了一個(gè)銀裝素裹的世界，想到能和小伙伴一起打雪仗、堆雪球，我不禁喜出望外。

三、1. 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
2. 跳出東海的碧波 群星閃爍 銀裝素裹的世界 洋溢著盎然的春色
3. 但悲不見(jiàn)九州同 陸游 示兒 對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望與愛(ài)國(guó)之情

四、1. “顆”改為“棵”；去掉“林”；“和”改為“，戴”；“；”改為“，”；“而且”改為“但是”；“果斷”改為“武斷”
2. （1）黃河水掀起了驚濤駭浪。
（2）在伸手不見(jiàn)五指的夜里，緝毒小分隊(duì)隊(duì)員冒著傾盆大雨在林間設(shè)伏。
（3）會(huì)場(chǎng)小得像火柴盒一樣，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？
3. 這句話與開(kāi)頭第一句是相互照應(yīng)的。 奶奶身體不好，請(qǐng)多照應(yīng)！

五、（一）
1. 朗誦 迅速
2. 師生詠唱送別曲 老師叮囑送禮物 肖邦接杯登車(chē)去 讓他不要忘記祖國(guó)
3. 沉重悲傷的離別之情
4. 示例：請(qǐng)別將祖國(guó)遺忘，請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記你的故鄉(xiāng)
5. 示例：我一定時(shí)刻牢記我 的祖國(guó)，我一定要快回到祖國(guó)的懷抱
6. 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
（二）
1. 陸游 家祭無(wú)忘告乃翁 李白 疑是銀河落九天
2. 堅(jiān)毅 執(zhí)著 勇敢 睿智
3. “”：“，，，，……！”
4. 留取丹心照汗青 后天下之樂(lè)而樂(lè)
5. 這里的省略號(hào)省略了中國(guó)的其他杰出成就。 上海世博會(huì)的成功舉辦，令世人贊嘆。