【#小學(xué)六年級(jí)# #蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案：練習(xí)與測(cè)試（16-18課）#】很多同學(xué)都會(huì)有這樣的情況: 做題時(shí), 對(duì)著題目怎么都寫不出答案, 沒(méi)有思路, 看完答案, 又有一種恍然大悟,茅塞頓開的感覺(jué)。®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

16 草原
　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　一、抄寫句子。

　　略

　　二、按要求，寫詞語(yǔ)。

　　示例：

　　1.寬闊、空曠、蒼茫、碧綠、一望無(wú)際、一碧千里、廣袤無(wú)垠

　　2.熱情洋溢、好客、樸實(shí)、真摯、親切

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.更可愛　　清新　　明朗　　高歌一曲　　滿心的愉快

　　2.驚嘆　　舒服　　久立　　四望　　低吟一首　　奇麗的小詩(shī)

　　3.撥轉(zhuǎn)馬頭　　歡呼飛馳　　靜寂　　熱鬧　　歡呼　　馬蹄

　　4.一望無(wú)際，十分遼闊安靜祥和

　　四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

　　(一)

　　1.羊群　　草地　　草原上的小丘

　　2.形容草原的碧綠、廣闊，同時(shí)也將柔美的小丘線條形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

　　(二)

　　1.“灑脫”指在遼闊、平坦的草原上開車，可以隨心所欲，不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。

　　2.示例：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。這句話把穿著花衣的男女老少比喻成彩虹。

　　3.描寫“一些忽飛忽落的小鳥”是為了更真切地襯托出“初入草原”的靜感，這種以聲寫寂，以動(dòng)襯靜的寫法，突出了遼闊的草原寂而不死，靜中見動(dòng)的生機(jī)。
17 麋鹿
　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　銷　　悄　　獨(dú)

　　慘　　茁　　漂

　　茂豐　　沛離

　　二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

　　1.（1）B（2）C

　　2.示例：麋鹿在我國(guó)從出現(xiàn)到幾乎絕跡的傳奇經(jīng)歷。

　　3.示例：自豪、惋惜、痛心、激憤……

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.飄浮　　悄無(wú)聲息　　警覺(jué)遁入

　　2.生活場(chǎng)景外形特點(diǎn)生活習(xí)性列數(shù)字語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，具有說(shuō)服力。

　　【發(fā)展練習(xí)】

　　一、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　1.啄木鳥

　　2.害蟲聽

　　3.它善于捉害蟲，救活了很多病樹。

　　4.啄木鳥貓頭鷹啄木鳥貓頭鷹
18 給家鄉(xiāng)孩子的信
　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　甜蜜　　寬廣　　寶貴

　　天真　　新鮮　　偉大

　　二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

　　1.失敗　　成功

　　2.第一個(gè)“終于”是巴金爺爺終還是拿起了筆，堅(jiān)持給家鄉(xiāng)的孩子們回信，體現(xiàn)他對(duì)孩子們的理解和關(guān)愛；第二個(gè)“終于”是強(qiáng)調(diào)巴金爺爺對(duì)生命的感悟是經(jīng)過(guò)不懈的思索和追求得來(lái)的。

　　三、學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)“生命開花結(jié)果”是如何理解的？

　　提示：這里的“開花結(jié)果”不是指的自然界的植物，而是指“人”為社會(huì)添光彩，為他人、社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。在巴金爺爺看來(lái)，人的一生為自己做事情所花的時(shí)間、精力是有限的，應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力用在為別人和社會(huì)服務(wù)上，這是多么高尚的情操�。�

　　四、想一想，填一填。

　　稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期

　　【發(fā)展練習(xí)】

　　一、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　1.(1)虛心

　　(2)實(shí)心

　　(3)愛心

　　2.燒火不能加太多的柴巴金用老周的話來(lái)要求自己，做一個(gè)忠心實(shí)心的人