篇一
一、看拼音，寫詞語，并完成填空。(5分)piāoyì() jiǎojiàn( ) púsà( ) juànliàn( )
以上音節(jié)中整體認(rèn)讀音節(jié)是( )，所寫的8個漢字中，按音序排在第二個的字是( )。
二、將下面一段話抄寫下來，書寫認(rèn)真，注意格式。(2分)
他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。
__________________
三、填上合適的詞語，其中四字詞語不少于三個。(3分)
六月一日是一個( )的日子。那天，校園里( )，我們( )地參加了學(xué)校的慶�；顒��；顒觾�(nèi)容( )，同學(xué)們有的唱歌，歌聲( )，有的跳舞，舞姿( )。我們在活動中享受到童年的快樂。
四、選擇正確的答案，將序號寫在括號里。(10分)
1.下面詞語中，紅色字的讀音完全正確的是()。(2分)
A.首尾照應(yīng)(yìnɡ) 稟報(bǐnɡ) 魔爪(zhǎo) 拎著(līn)
B.第一名(mínɡ) 花兒(huār) 礦藏(zànɡ) 熾熱(chì)
C.乘虛而入(chènɡ) 翹首以盼(qiáo) 愜意(qiè) 處死(chǔ)
2.下面詞語中，沒有錯別字的一組是()。(2分)
A.川流不息 出人頭地 詭計多端 明察秋毫
B.濟(jì)濟(jì)一堂 一如既往 談笑風(fēng)聲 再接再厲
C.莫名其妙 美倫美奐 奮不顧身
3.下面說法中，不正確的一項是()。(2分)
A.“鑒往知來”和“半畝方塘一鑒開”中，帶點的字意思相同。
B.“晝出耘田夜績麻”和“鋤禾日當(dāng)午”中，帶點的字都和鋤頭有關(guān)。
C.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”和“溫故而知新”都告訴我們，學(xué)習(xí)中要善于復(fù)習(xí)。
4.將下面句子排列成一段通順的話，正確的順序是( )。(2分)
①它是生命的源泉、陽光。
�、谑チ讼Ｍ�，生命就會枯萎。
�、埸S金象征著財富。
�、苋祟悓氋F的財富是希望。
⑤人一切都可以沒有。
�、尬í毑荒苁ハＭ�。
�、叩皇侨祟悓氋F的財富。
A.④①②⑤⑥③⑦ B.③⑦④⑤⑥①② C.③⑦④①⑤⑥②
5.下面句子有毛病的是( )。(2分)
A.海洋——21世紀(jì)的希望。破折號表示解釋說明。
B.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢?引號表示特殊含義。
C.《夾竹桃》的作者是被稱為“學(xué)界泰斗”的季羨林寫的。
五、句式訓(xùn)練。(6分)
1.低頭唉聲嘆氣。振作精神，發(fā)奮努力。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話)(1分)
2.根據(jù)詞語的不同意思造句。(2分)
自然：(1)表示理所當(dāng)然：()(2)不做作，不呆板：()
3.星期天，我非去圖書館借書不可。(改寫成兩種不同的說法，意思不變)(2分)
____________________
4.仿寫。(1分)
如果你種下的是汗水，收獲的將會是豐碩的果實;如果你種下的是_________，收獲的將會是_________。六、填空。(12分)1.填寫上下句。(4分)
________，山色空蒙雨亦奇。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，________。________，野渡無人舟自橫。________，忠言逆耳利于行。
2.“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！痹诘谑䞍哉n本里，我們認(rèn)識了________的________，________的________，________的________。(在每個分句前面的橫線上，填上四字詞語)(3分)
3.讀書明理。我們從課文中明白了許多做人的道理。從《_______》這篇課文中，我們懂得了_______;而《_______》這篇課文，則告訴我們_______。(2分)
4.《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，有“豹子頭”_______，有“及時雨”_______，還有_______等。《三國演義》中則有許多膾炙人口的故事，如：《_______》《_______》《_______》等。(3分)
七、用修改符號修改下面一段話。(4分)《六一》那天，爸爸代我去太湖邊游玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放，讓我們贊嘆不已�？上У氖翘廴緡�(yán)重，湖面上飄浮著許多雜物�？吹竭@些，使我們的心情很繁重。我想，如果我們每個人都講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，我們的疾病和健康就有保嶂了。八、閱讀短文，完成練習(xí)。(18分)(一)討債(10分)
楊國華
�、拍鞘且粋�除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代�；璋档臒艄庀�，媽攤開自己的掌心，怎么數(shù)都還差十塊錢，可是明天——我們就要開學(xué)，姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬千。
�、迫胰四茏龅闹挥械却拖Ｍ�。爸眉頭緊鎖，欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……”
�、菋尨翥读似�，突然直立起身，咬咬牙說：“我?guī)∪尤ヒ?”
⑷陳家滿目窘迫、凄涼：一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人頭上扎塊花布，病懨懨地斜躺在那搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢是早該還了。可他媽生下孩子后病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎?”
�、蓩屔钌畹芈裣骂^，猶豫片刻，還是艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹ㄗ�，也不要了�？扇齻�娃明天要交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀!”
⑹女人眼里閃著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……”
�、瞬恢裁磿r候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時候，手里摸著不知如何弄來的十塊錢。媽和我坐了一陣?yán)浒宓�，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，媽沉甸甸地嘆了口氣。
�、倘兆右惶焯旎^去，不知怎的，我有點掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過得怎樣了。
�、鸵荒旰蟮囊惶彀�，陳家男人突然親自上門，并帶著一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎?不用還。”“不，欠錢還錢是天經(jīng)地義的事，況且他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大大改善�！�
�、螊岆p手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。
⑾后來，媽輕輕地說出我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去。看他們那般困難，真不忍心，否則我一輩子也不會心安的�！�
⑿那一瞬間，我不禁潸然淚下，我終于讀懂了一顆熠熠生輝、美麗如金子般的心。
�、涯且凰查g，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認(rèn)識善良的帷幕，使我終生感念人生的美麗，并埋下一顆仁愛的種子。
1.解釋字的意思。(1分)釜底抽薪釜：_________薪：_________
2.第⑺自然段中的“捏”換成“揣”為什么不好?(2分)3.第⑽自然段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問”，這“疑問”是指什么內(nèi)容?(2分)
4.媽媽“金子般的心”，表現(xiàn)在行動上是：()，表現(xiàn)在語言上典型的一句是：_______(用文章原句作答)。(2分)
5.結(jié)尾段的作用是：()。(1分)
6.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)(二)______________逸名
⑴常常能聽到這樣的兩種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多腦細(xì)胞�！薄澳X子多用了會笨�！边@兩種說法是沒有科學(xué)道理的。⑵事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對一個人的一生來說足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個，還有80%～90%的腦神經(jīng)細(xì)胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用了會笨”的事情。
⑶“生命在于運(yùn)動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的肌體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)：避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。國外就有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20～70歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。
�、瘸媚X子多用只會聰明不會笨的道理外，我們還應(yīng)該了解“多用腦，可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能也會衰退。所以，大腦有活力，就能促進(jìn)其他肌體器官保持活力;大腦如早衰，也會影響其他肌體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。
⑸“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢?
1.用一句話概括第⑵自然段的內(nèi)容。(1分)
2.第⑶自然段運(yùn)用了_______、_______等說明方法，說明了()的道理。(2分)
3.第⑷自然段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠_______;二是心理方面的，就是多用腦可以_______。(2分)
4.“人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康”一句中的“幾乎”能刪去嗎?為什么?(1分)
5.讀了這篇文章，你有些什么體會?請簡要回答。(1分)
6.給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。(1分)
九、作文。(40分)我們的祖國山河壯美，我們的祖國風(fēng)景如畫，你曾經(jīng)去過哪些地方?請用你的筆寫下來，與大家分享。注意語句通順，有真情實感，不少于500字。
參考答案
一、飄逸(或：飄溢)矯健 菩薩 眷戀 yì戀
二、略
三、示例：歡樂 喜氣洋洋 歡天喜地 豐富多彩 響亮優(yōu)美
四、1.A 2.B 3.A 4.C 5.C
五、1.與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神，發(fā)奮努力。
2.示例：(1)這件事自然應(yīng)該由您決定。(2)他的表演十分自然。
3.示例：星期天，我一定要去圖書館借書。星期天，我不能不去圖書館借書。
4.提示：要注意前因后果之間的合理聯(lián)系。
六、1.略2.略3.略4.林沖宋江示例：“黑旋風(fēng)”李逵示例：借東風(fēng) 草船借箭 空城計
七、（略）
八、(一)1.古代的炊具，相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋。柴火
2.因為媽媽當(dāng)時去要錢也是出于無奈，實在于心不忍，從“捏”字可以讀出她當(dāng)時的內(nèi)心想法。
3.當(dāng)初那錢已經(jīng)討回來了，為什么陳家又來還錢?
4.自己掙錢又送陳家我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去�？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我一輩子也不會心安的。
5.贊頌?zāi)赣H，揭示主題
6.提示：①內(nèi)容要全面，一是媽媽帶“我”去陳家“討債”，二是媽媽掙錢后給陳家送錢;②語言要簡潔。
(二)1.示例：腦子會越用越健康。(或：腦子多用了不會笨)
2.打比方 作比較 大腦越用越靈
3.保持大腦的活力，可促進(jìn)其他肌體、器官保持活力讓人保持一種很好的心理狀態(tài)，使生活、精神充滿活力
4.不能。事實上“人的肌體的各個部位”并非全部如此，用上“幾乎”可以使表達(dá)更準(zhǔn)確、更科學(xué)。
5.提示：要扣住文中“腦子越用越靈”等觀點談?wù)勼w會。
6.示例：勤于用腦更健康。
篇二
一、基礎(chǔ)知識1.看拼音寫詞語(正確、規(guī)范)并用橫線畫出三拼音節(jié)。
yōu yǎ fěi tú d�！ � jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴(yán)( )
3.同一個字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說法錯誤的一項是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點字都是形聲字。
5.找錯別字，錯誤多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機(jī) 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運(yùn)用
1.用四個成語代替下面幾個“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂項目很多。( )
2.把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)
3.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，后( )統(tǒng)一了認(rèn)識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子：后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當(dāng)時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應(yīng)該得分不成?”
(轉(zhuǎn)述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5.知識填空
A、“ ， ， 。”這句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學(xué)習(xí)過的外國名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評點：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內(nèi)外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達(dá)對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語及擴(kuò)展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無 無 、無 無
由“溜” 聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語： (八字)
3.填空：作者運(yùn)用( )的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。
(二)生命的選擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
(2)多好的一塊空地�；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔(qiánɡ)薇(wēi)了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土;似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
(5)人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
(7)樓后?怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”
(10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些;沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1.聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。
“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了�！�
“堅硬”是指：
“柔軟”是指：
2.在第(10)自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪
3.請仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
4.閱讀短文，說說第(6)自然段在文中有什么作用?
5.對文章內(nèi)容的理解，正確的選項是( )，錯誤的選項有( )。
A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機(jī);“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。
B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C文章的第(8)自然段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。
6.讀第(10)自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習(xí)作展示
題目：忘不了的 (表揚(yáng)或批評)
要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要真實具體，寫出真情實感;不少于400字。
參考答案
基礎(chǔ)知識
1.優(yōu)雅(幽雅) 匪徒 打攪 玫瑰 jiǎo
2.餃子 絞刑 狡猾 經(jīng)歷 鼓勵 嚴(yán)厲
3.D A 4、A 5、B
6.(不)細(xì)心 舒心 精心 開心 會心
7.“討論”“閱讀”順序交換 《海倫.凱勒傳》 “不但……而且……”改為“既……又……” “英語”改成“語言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成績” 健全 “努力”改為“珍惜”
積累運(yùn)用
1.琳瑯滿目 花團(tuán)錦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C
3.寧可 也不 雖然 但是 盡管 還是 不是 而是
4 . A、炎黃子孫描繪著夢。
C、他告訴我們，當(dāng)時，他讓我們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，不應(yīng)該得分。
D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎?
5.A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
B、張思德 《為人民服務(wù)》
C、生活的考驗 獨立自主
D、略
6.略
口語交際 略
閱讀理解
《匆匆》片段 1.略
2.無聲無息 無影無綜 光陰似箭日月如梭
3.比喻 極小極小的針尖上的水滴 時間的流 作者十分無奈的愁緒
生命的選擇
1.堅硬：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。
柔軟：鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。
2.， ， ; ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅; 氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔;精神美，即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價值。)
4. 過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫
5、 A C B
6.學(xué)生能結(jié)合文章寫出正確的理解，語言表達(dá)正確、通順即可得分;表述不通順或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生;如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的價值，這樣的人生同樣很精彩。
篇三
第一題(17分)一、 書寫。(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。
二、讀拼音，寫字詞。(4分)
mì ǎi kuí wú hú lún
靜( ) 和( ) ( ) ( ) 吞棗
三、用“ ”線畫出帶點字的正確讀音。(3分)
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、將下列成語補(bǔ)充完整。(4分)
( )耳欲聾 余音繞( ) 飽經(jīng)風(fēng)( ) 懸崖( )壁
( )不經(jīng)心 曲高和( ) 自( )自受 獨具( )心
五、按要求，寫詞語。(4分)
“看”有多種，親眼所見叫“目擊”，上級察看叫“視察”……你還知道的有： 、 ;“別”也有多種，長久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別” ……你還知道的有： 、 。
第二題(20分)
一、判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(4分)
1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類的詞語。 ( )
2、“外婆的心臟不太好”;“北京是祖國的心臟。”兩句話中“心臟”的意思相同。( )
3、“長城是世界文化遺產(chǎn)�！笨梢愿淖冋Z序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是長城�！� ( )
4、“書是鑰匙，能開啟智慧之門。”是一個比喻句。 ( )
二、句子練習(xí)。(12分)
1、看到祖國發(fā)生的巨大變化，每個海外華人都會感到自豪。(改為反問句)
2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來。(改為擬人句)
3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷牟【洹?/p>
(1)他經(jīng)�；貞涍^去有趣的往事。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
4、把句子補(bǔ)充完整。(注意帶點的詞)
(1)因為只有一個地球， 。
(2) ，才能取得優(yōu)異的成績。
三、生活中的語文。(4分)
1、課外閱讀時，我會用 、 等方法讀懂文章中含義深刻的句子。
2、小明與人交往常常說話不算數(shù)，我送他這樣一句話： 。(填名言警句)
3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門打鳥。如果你是華華，你將怎樣說服爸爸： 。
第三題(33分)
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1、稻花香里說豐年， 。(1分)
2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。� ”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用 。《這片土地是神圣的》)(2分)
3、“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈!還是我的記性好�！边@句話的含義是( )。(《我的伯父魯迅先生》)(2分)
4、本學(xué)期我們認(rèn)識了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的 ;有 的桑娜夫婦;有 的貝多芬;也有
的詹天佑。(2分)
二、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分+14分)
(一)伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“
”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
1、按原文內(nèi)容將“ ”補(bǔ)充完整。 (2分)
2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽�！边@句話的意思是( )。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽”，用“～～～～”畫出相關(guān)語句。(3分)
3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請用“/”線標(biāo)出句子的正確停頓。(4分)
子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、因《伯牙絕弦》這個故事流傳千古，所以后人總把( )的人叫做“知音”，用 比喻知音難覓或樂曲高妙。 (2分)
(二)
有一個人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什么形狀 這人搖頭說道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子�！敝钦邿o語，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶�！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。
這個人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”
說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個凹處。他不知道這個本來平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。
智者說：“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個凹處就是水落下的結(jié)果�！�
此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅硬的青石板，直到破壞容器�！�
智者說：“對，這個窩會變成一個洞!”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實現(xiàn)自我。
1.給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點。(3分)
2.選擇合適的答案將序號寫在括號中。(3分)
(1)給這篇文章加上標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖? )
A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水
(2)“他不知道這個本來平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’�！薄靶䴔C(jī)”在文中的意思是( )
A.機(jī)密 B.人所不知道的秘密 C.人生的處世哲學(xué)
(3)對文章的理解有誤的一項是( )
A.青石板上的痕跡是水滴堅持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。
B.只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。
C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個凹處就是水落下的結(jié)果�！边@句話讓我們聯(lián)想到一個成語： 。 (1分)
4.用“ ”畫出文章的中心句。 (1分)
5.智者舉了兩個例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡要概括這兩個例子。(4分)
(1)
(2)
6.這篇短文給人啟迪，請結(jié)合實際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。(3分)
第四題(30分)
習(xí)作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱……淚水是
成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。孩子，請拿起手中的筆，選擇記憶中難忘的流淚寫下來吧!要求：內(nèi)容具體，語句通順，注意表達(dá)好自己的真情實感，題目自擬。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一題(17分)
一、 (2分)每個小項0.5分。
二、(4分)每個詞語1分。
靜謐 和藹 魁梧 囫圇吞棗
三、(3分) 每題0.5分。標(biāo)識符號錯誤扣0.5分。
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、(4分)每空0.5分。有錯別字算錯。
( 震 )耳欲聾 余音繞( 梁) 飽經(jīng)風(fēng)( 霜 ) 懸崖(峭 )壁
( 漫 )不經(jīng)心 曲高和( 寡) 自(作 )自受 獨具( 匠 )心
五、(4分)每空1分，有錯別字算錯。
看：注視 眺望 俯瞰 瀏覽……
別：送別、告別、離別、臨別……
第二題(20分)
一、 (4分)每小題1分
√ × × √
二、(12分)每個句子2分。
1、有反問語氣即可。(2分) 句末不是標(biāo)點符號不正確扣0.5分。
2、符合擬人句特征即可。(2分)。
3、修改病句，每句2分。改變了原句意思扣1分。
(1)刪去“過去”或“往”。
(2)在“寫作水平”前添加“提高”
4、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，句子意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。每句2分。
三、(4分)1小題每空各0.5分，2小題1分，3小題2分。
1、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、結(jié)合時代背景等均可。(1分)
2、關(guān)于誠信的名言警句均可。(1分)
3、語句通順、言之有理即可。(2分)
第三題(33分)
一、 (7分)1小題1分;2、3、4小題各2分
1、 聽取蛙聲一片。(1分)添字漏字錯別字每個扣0.2分。
2、 這片土地是神圣的。(1分) 深化主題，強(qiáng)化情感。(1分)
3、伯父表面夸自己記性好，實際上是委婉地批評“我”讀書不認(rèn)真。(2分)
4、魯迅 勤勞善良 同情熱愛窮苦人民 杰出愛國 (符合人物品質(zhì)即可，每空0.5分)
二、(11分+14分)
短文(一)(11分)
1、善哉，峨峨兮若泰山!(2分)添字漏字錯別字每個扣0.2分。
2、句意：俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長于傾聽。(2分)符合意思即可。
句子：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”(1分)多劃少劃扣0.5分，劃其他不給分。標(biāo)識符號不正確扣0.5分。
3、(4分)只要“伯牙/謂/世/再無知音”和“乃/破琴絕弦”標(biāo)正確就得全分，這幾處少一處扣1分。
子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。
子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、真正了解自己(符號意思即可)(1分)高山流水(1分)
短文(二)(14分)
1.每個空白處給0.5分，共3分。
， ， ：“?” ：“?”
2.(3分) (1)A (2) C (3)C 選對1個1分。
3.(1分)滴水穿石或水滴石穿(有錯別字算錯。)
4.(1分)人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實現(xiàn)自我。(多劃或少劃扣0.5分，標(biāo)識符號錯誤扣0.5分，劃其他句子算錯。)
5.(4分)每小題2分。(符合意思即可)
(1)水被倒入不同容器里呈現(xiàn)出不同的形狀。
(2)雨點將平整的石階滴出了一個小窩。
6.(3分) 我們應(yīng)該有一點韌性，能夠在必要的時候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因為太堅硬容易折斷。唯有那些不只是堅硬，而更多一些柔韌、彈性的人，才可以克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折。(意思答到即可)
第四題(30分)
類別 分值 評分要求
一 26——30 符合題意，內(nèi)容生動具體，條理清楚，語句通順流暢，感情真實自然，基本沒有錯別字，正確使用標(biāo)點符號，書寫工整。
二 21——25 符合題意，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，比較連貫，有感情，錯別字少，使用標(biāo)點符號基本正確。
三 15——17 較符合題意，能圍繞一個意思寫，內(nèi)容較具體，語句較通順，有錯別字，會使用標(biāo)點符號。
四 10分以下 有內(nèi)容，語句不夠通順，錯別字較多。
