【#小學(xué)六年級(jí)# #部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（30篇）#】親愛(ài)的同學(xué)們，期末大考即將來(lái)臨，此刻正是我們?nèi)�力沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻！®無(wú)憂考網(wǎng)悉心為大家準(zhǔn)備了30篇知識(shí)點(diǎn)，它們將化作你手中堅(jiān)實(shí)的武器，助你披荊斬棘，沖破復(fù)習(xí)的重重阻礙，在語(yǔ)文的浩瀚星空中劃出屬于自己的閃耀軌跡，以無(wú)畏的勇氣和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備邁向期末考場(chǎng)，為這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)畫上圓滿句號(hào)，開(kāi)啟知識(shí)新征程！

1.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇一

　　①ABB式詞語(yǔ):黑洞洞

　　類似的詞語(yǔ):胖乎乎、金燦燦、黑黝黝、亮晶晶

　�、贏BCB式詞語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)

　　類似的詞語(yǔ):一了百了、百戰(zhàn)百勝、應(yīng)有盡有

　　③AABB式詞語(yǔ):馬馬虎虎、來(lái)來(lái)往往

　　類似的詞語(yǔ):高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、安安全全

　�、蹵BAC式詞語(yǔ):又高又直、又扁又平

　　類似的詞語(yǔ):自生自滅、一生一世、無(wú)聲無(wú)息

　�、莺�有數(shù)字的成語(yǔ):一望無(wú)際

　　類似的詞語(yǔ):三三兩兩、四分五裂、五湖四海

　�、蘖吭~:一輪圓月、一柄鋼叉、一頂小氈帽、一塊空地、一條皺紋

2.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二

　　(1)難讀的字

　　捕(bǔ)、撒(sǎ)、縛(fù)、墜(zhuì)

　　(2)難寫的字

　　廚:撇要舒展;“豆”末筆變提。

　　擲:“扌”挺直有力;“阝”的豎為懸針豎。

　　(3)多音字

　　少、撒、差、削、正、傳、冠、場(chǎng)

3.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇三

　�、貯ABB式詞語(yǔ):斷斷續(xù)續(xù)

　　類似的詞語(yǔ):高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、安安全全

　　②ABAC式詞語(yǔ):無(wú)窮無(wú)盡

　　類似的詞語(yǔ):自生自滅、一生一世、無(wú)聲無(wú)息

　�、勖鑼戯L(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨不透

　　類似的詞語(yǔ):風(fēng)調(diào)雨順、狂風(fēng)暴雨、風(fēng)雨大作

　�、苊鑼懖ɡ说脑~語(yǔ):波濤洶涌

　　類似的詞語(yǔ):碧波蕩漾、波光粼粼、驚濤駭浪

　�、莺�有“然”字的詞語(yǔ):戛然而止

　　類似的詞語(yǔ):蔚然成風(fēng)、嫣然一笑、井然有序

　�、蘖吭~:一首鋼琴曲、一根馬鞭、一套方法

4.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇四

　　1.字

　　(1)難讀的字

　　哉(zāi)、軸(zhóu)

　　(2)難寫的字

　　巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”,豎彎鉤里是“厶”。

　　曝:左窄右寬,注意右下是“氺”。

　　(3)多音字

　　湯、好、曲、彈、仆

5.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇五

　�、倜鑼懮駪B(tài)的詞語(yǔ):和藹和親

　　類似的詞語(yǔ):笑逐顏開(kāi)、喜笑顏開(kāi)、愁眉苦臉

　�、诤�有風(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨同舟

　　類似的詞語(yǔ):風(fēng)雨兼程、狂風(fēng)暴雨、疾風(fēng)驟雨

　�、酆�有日或月的詞語(yǔ):日月同輝

　　類似的詞語(yǔ):日新月異、日月無(wú)光、日積月累

　�、芰吭~:一個(gè)晶瑩的球體、一粒種子、一張軟床、一片雪

　　⑤動(dòng)詞:遙望地球、提供礦產(chǎn)資源、毀壞資源、提出設(shè)想、解除干渴、滋潤(rùn)心田

　�、扌揎椩~:群星璀璨的宇宙、松散的地、溫暖的懷抱、粼粼的波光、了不起的奇跡

6.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇六

　　(1)難讀的字

　　繞(rào)、慨(kǎi)、藹(ǎi)

　　(2)難寫的字

　　簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。

　　涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個(gè)“土”。

　　裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。

　　(3)多音字

　　掃、只、相、鉆、散、參、載

7.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇七

　�、貯BB式詞語(yǔ):活生生、軟綿綿、涼冰冰、明晃晃

　　類似的詞語(yǔ):笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑盈盈

　　②AABB式詞語(yǔ):窸窸窣窣、安安靜靜、滿滿當(dāng)當(dāng)

　　類似的詞語(yǔ):高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、安安全全

　�、勖鑼懸股�的詞語(yǔ):滿天星斗

　　類似的詞語(yǔ):月光如水、月明星稀、月白風(fēng)清

　�、苊鑼懻f(shuō)話有氣勢(shì)的詞語(yǔ):理直氣壯

　　類似的詞語(yǔ):慷慨陳詞、義正詞嚴(yán)、嚴(yán)詞厲色

　�、菝鑼懧曇舻脑~語(yǔ):窸窸窣窣、滴答滴答

　　類似的詞語(yǔ):嘰里呱啦、淅淅瀝瀝、嘻嘻哈哈

　�、蘖吭~:一塊白石頭、一件新雨衣、一層玻璃

8.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇八

　　1.字

　　(1)難讀的字

　　縮(suō)、甩(shuǎi)、蹦(bènɡ)

　　(2)難寫的字

　　秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。

　　割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。

　　瘋:部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。

　　嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。

　　(3)多音字

　　蔓、縫、斗、嚷

9.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇九

　�、貯BAC式詞語(yǔ):自作自受、自言自語(yǔ)

　　類似的詞語(yǔ):自生自滅、一生一世、無(wú)聲無(wú)息

　�、诿鑼懶睦淼脑~語(yǔ):忐忑不安、心驚肉跳

　　類似的詞語(yǔ):心急如焚、心花怒放、心猿意馬

　�、勖鑼懭宋锿饷驳脑~語(yǔ):魁梧黧黑

　　類似的詞語(yǔ):眉清目秀、冰清玉潔、明眸皓齒

　　④描寫氣勢(shì)的詞語(yǔ):勢(shì)不可當(dāng)

　　類似的詞語(yǔ):驚天動(dòng)地、地動(dòng)山搖、山崩地裂

　�、萘吭~:一群野馬、一張破帆、一塊圍巾、一股海風(fēng)

　�、迍�(dòng)詞:揪出一個(gè)小伙子、拍擊著海岸、顧惜身體、舉起馬燈

10.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十

　　(1)難讀的字

　　淌(tǎnɡ)、濺(jiàn)、喃(nán)

　　(2)難寫的字

　　淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“”。

　　廢:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。

　　唉:左窄右寬,右下是個(gè)“矢”字。

　　熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字。

　　(3)多音字

　　沒(méi)、寧、作、柏、假

11.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十一

　�、貯BCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜、怒氣沖沖、得意揚(yáng)揚(yáng)

　　類似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃、小心翼翼、風(fēng)塵仆仆

　�、贏ABC式詞語(yǔ):津津有味、念念有詞、赫赫戰(zhàn)功

　　類似的詞語(yǔ):栩栩如生、斤斤計(jì)較、勃勃生機(jī)

　�、跘BAC式詞語(yǔ):輕手輕腳、呆頭呆腦

　　類似的詞語(yǔ):自生自滅、無(wú)聲無(wú)息、百發(fā)百中

　�、芎�有數(shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟、一無(wú)所獲、一模一樣

　　類似的詞語(yǔ):一窮二白、三三兩兩、四面八方

　�、莺�有夸張的詞語(yǔ):泰山壓頂

　　類似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)、寸步難行、天衣無(wú)縫

　�、藓�有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣

　　類似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月、鍋碗瓢盆、筆墨紙硯

12.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十二

　　1.字

　　(1)難讀的字

　　納(nà)、蹲(dūn)、磕(kē)、趴(pā)

　　(2)難寫的字

　　嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。

　　雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。

　　娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。

　　磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。

　　(3)多音字

　　攢、哄、奔、似、模

13.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十三

　　1.比喻句

　　(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。

　　(2)到了正午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開(kāi)國(guó)大典的游/行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫出了開(kāi)國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。

　　2.反復(fù)句

　　(1)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。

　　(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高/潮接著一個(gè)高/潮。

　　這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了開(kāi)國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。

14.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十四

　�、貯BB式詞語(yǔ):黑魆魆

　　類似的詞語(yǔ):笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑盈盈

　　②ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)、各式各樣

　　類似的詞語(yǔ):自生自滅、一生一世、無(wú)聲無(wú)息

　　③含有近義詞的詞語(yǔ):粉身碎骨、昂首挺胸

　　類似的詞語(yǔ):冷嘲熱諷、左顧右盼、志同道合

　�、芎�有數(shù)字的詞語(yǔ):萬(wàn)水千山、千千萬(wàn)萬(wàn)

　　類似的詞語(yǔ):一窮二白、三三兩兩、四面八方

　�、莺�有夸張的詞語(yǔ):排山倒海、驚天動(dòng)地

　　類似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)、寸步難行、天衣無(wú)縫

　　⑥描寫認(rèn)真的詞語(yǔ):聚精會(huì)神

　　類似的詞語(yǔ):全神貫注、一心一意、專心致志

15.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十五

　　近義詞

　　磅礴~雄偉、逶迤~蜿蜒、進(jìn)犯~侵犯

　　英勇~勇敢、掩護(hù)~保護(hù)、屹立~聳立

　　全神貫注~聚精會(huì)神、挺立~聳立、匯集~匯合

　　飄拂~飄動(dòng)、揮手~招手、歡躍~歡騰

　　雄偉~宏偉、宏偉~雄偉、茂密~茂盛

　　注視~凝視、微弱~微小、猛烈~強(qiáng)烈

　　憧憬~向往、贊嘆~贊美、璀璨~耀眼

　　聚精會(huì)神~全神貫注、千鈞一發(fā)~萬(wàn)分危急

16.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十六

　　(1)難讀的字

　　批(pī)、掄(lūn)、澗(jiàn)、雹(báo)

　　(2)難寫的字

　　冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。

　　掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉(cāng)”。

　　盞:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。

　　隆:右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。

　　(3)多音字

　　難、磅、著、繃、更、調(diào)、劃、炸

17.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十七

　　1.比喻句

　　(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

　　這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象。

　　(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。

　　這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動(dòng)形象地寫出了丁香美麗的外形。

　　比喻是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

　　(1)判斷哪些句子不是比喻句。

　　(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。

　　2.排比句

　　我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開(kāi)放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。

　　這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng),形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。

　　3.擬人句

　　(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。

　　這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫,目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。

　　(2)有的宅院里探出半樹(shù)銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了還要回頭望。

　　這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫,“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。

18.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十八

　�、貯BB式詞語(yǔ):熱乎乎、亮晶晶

　　類似的詞語(yǔ):笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑盈盈

　�、贏ABB式詞語(yǔ):熙熙攘攘、忽忽悠悠

　　類似的詞語(yǔ):高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、安安全全

　�、勖鑼懢G色的詞語(yǔ):一碧千里

　　類似的詞語(yǔ):蒼翠欲滴、萬(wàn)古長(zhǎng)青、花紅柳綠

　　④描寫高大的詞語(yǔ):龐然大物、碩大無(wú)朋

　　類似的詞語(yǔ):碩大無(wú)比、高大威武、巍峨聳立

　　⑤描寫花香的詞語(yǔ):芬芳馥郁

　　類似的詞語(yǔ):香遠(yuǎn)益清、芬芳撲鼻、沁人心脾

　�、廾鑼懬甯叩脑~語(yǔ):顧影自憐、孤芳自賞

　　類似的詞語(yǔ):自命清高、自命不凡、顧影弄姿

19.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十九

　　反義詞

　　明朗→昏暗、愉快→悲痛、熱鬧→寂靜

　　散→聚、拘束→灑脫、羞澀→大方

　　幽雅→粗俗、渾濁→清澈、笨拙→靈活

　　參差→整齊、單薄→結(jié)實(shí)、夢(mèng)想→妄想

　　迷蒙→清晰、順心→煩心、平淡→精彩

　　夜→晝、墜落→上升、開(kāi)放→封閉、贈(zèng)予→索取

　　光明→黑暗、仰望→俯視、碩大無(wú)朋→微乎其微

　　顧影自憐→妄自尊大、孤芳自賞→自慚形*

20.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十

　　(1)難讀的字

　　裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、綴(zhuì)

　　(2)難寫的字

　　毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。

　　雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫成“住”。

　　德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫了“心”上的一橫。

　　稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長(zhǎng)橫。

　　(3)多音字

　　勒、蒙、薄、糊、宿、泊、冠、朝

21.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十一

　　1.比喻句

　　(1)我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

　　這句話把猹比作小狗,生動(dòng)形象地寫出了猹的兇猛。

　　(2)許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦,而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開(kāi)去,以至于無(wú)窮。

　　這句話把許多美的人和美的事比作云錦,生動(dòng)形象地寫出了故事中人和事的美麗。

　　2.排比句

　　(1)我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人,想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了,聽(tīng)不到他的聲音了,也得不到他的愛(ài)撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

　　句中的“見(jiàn)不到、聽(tīng)不到、得不到”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地寫出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念。

　　(2)我真愛(ài)這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。

　　句中的“追回他,完成他,留下他”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。

22.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十二

　　1.比喻句

　　(1)月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

　　這句話把微云比作輕紗,生動(dòng)形象地寫出了微云輕薄的特點(diǎn)。

　　(2)方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山�！�

　　這句話把琴聲比作巍巍泰山,生動(dòng)形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對(duì)音樂(lè)的精通。

　　2.精彩句

　　(1)他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

　　這段話用生動(dòng)形象的描寫,寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象,從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。

　　(2)雙方正在對(duì)打,激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透,臺(tái)下看的人非常緊張,一個(gè)個(gè)大氣不敢出,都把眼睛睜得大大的,唯恐在一眨眼間,誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。然而也怪,就在雙方打得不可開(kāi)交之際,那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停,人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉,眼睛對(duì)著眼睛,兵器對(duì)著兵器,一切都像被某種定身術(shù)給制/服了!

　　這段話用生動(dòng)形象的描寫,寫了京劇演員在舞臺(tái)上從表演到亮相的具體過(guò)程,體現(xiàn)了京劇舞臺(tái)藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

　　(1)寫出句中的破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。

　　(2)選出句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

23.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十三

　　近義詞

　　幽靜~寧?kù)o、清秀~秀麗、陌生~生疏

　　純熟~熟練、恬靜~安靜、陶醉~沉醉

　　~有名、霎時(shí)~瞬時(shí)、照耀~照射

　　微弱~柔弱、斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)

　　波濤洶涌~波浪滔天、馳騁~奔馳、尷尬~難堪

　　虛擬~虛構(gòu)、無(wú)窮無(wú)盡~應(yīng)有盡有

　　風(fēng)雨不透~密不透風(fēng)、不可開(kāi)交~不亦樂(lè)乎

　　約定俗成~相沿成習(xí)

24.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十四

　　1.比喻句

　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動(dòng)形象地寫出了地球的美麗。

　　(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來(lái)∕好像婦女們剛梳的頭。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動(dòng)形象地寫出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔?ài)土地的思想感情。

　　2.擬人句

　　(1)地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類。

　　(2)看不見(jiàn)它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截,樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)的“勇敢”的特點(diǎn)。

25.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十五

　　1.精彩句

　　我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫,寫出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛(ài)之情。

　　2.含義深刻的語(yǔ)句

　　(1)只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無(wú)去處。

　　“只有”一詞,突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。

　　(2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個(gè)生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

　　這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。

　　(3)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。

　　“青山不老”指的是我國(guó)人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。

　　擬人句是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。

26.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十六

　　1.精彩句

　　(1)草長(zhǎng),樹(shù)木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深。

　　這句話運(yùn)用排比的修辭手法,從三個(gè)不同的方面,寫出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。

　　(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。

　　這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫,表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛(ài)之情。

　　2.哲理句

　　(1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大�！�

　　這句話引用俗語(yǔ),來(lái)說(shuō)明夏天與世間萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系的密切。

　　(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀�！庇终f(shuō):“處暑不出頭,割谷喂老牛�！�

　　這句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。

　　(3)人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。

　　這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。

　　比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

　　(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。

　　(2)用比喻的修辭手法寫句子。

27.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十七

　　1.比喻句

　　(1)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的潔凈。

　　(2)路燈照著路旁的小楊樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫出了雨后景色的美麗。

　　2.擬人句

　　(1)路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻地笑。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”看見(jiàn)起風(fēng)時(shí)的高興心情。

　　(2)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。

　　3.夸張句

　　我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。

　　這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。

28.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十八

　　1.比喻句

　　(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛。

　　(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動(dòng)形象地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的高大形象。

　　2.擬人句

　　(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐。

　　(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡。

29.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十九

　　1.比喻句

　　教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

　　這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,生動(dòng)形象地寫出了課桌的破舊。

　　2.精彩句

　　(1)只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

　　這個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,生動(dòng)形象地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。

　　(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。

　　這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫,生動(dòng)細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛(ài)之情。

　　3.說(shuō)明方法

　　(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。

　　這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

　　(2)走進(jìn)午門,是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。

　　這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。

　　說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:

　　(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

　　(2)句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。

30.部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇三十

　　近義詞

　　清鮮~清新、驚嘆~驚訝、回味~體味

　　灑脫~瀟灑、迂回~迂曲、靜寂~安靜

　　親熱~熱情、拘束~拘謹(jǐn)、幽雅~文雅

　　渾濁~污濁、笨拙~愚笨、參差~雜亂

　　眼簾~眼眶、單薄~瘦弱、照耀~照射

　　夢(mèng)想~理想、文思~才思、迷蒙~迷茫

　　愁怨~憂愁、順心~遂心、平淡~平凡

　　泊~停、愁~憂、低~矮、書~寫、鳴~叫