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中班識(shí)字游戲教案【三篇】

時(shí)間:2018-12-21 15:40:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #中班識(shí)字游戲教案【三篇】#】教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下就是®無憂考網(wǎng)為您精心整理的中班識(shí)字游戲教案【三篇】,供您參考。

  中班識(shí)字游戲教案【一】

  目標(biāo):

  1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

  2.拓展幼兒知識(shí)面,發(fā)展幼兒語言。

  準(zhǔn)備:

  1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

  2.各種豆類及食品.

  3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

  過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌,做游戲,引入課題。

  我們以前做了一個(gè)游戲,叫做《收豆豆》?纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆,ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆,我就是收豆人。

  二、引入識(shí)字。

  剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干,F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅,引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)

  我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

  小朋友真能干,不但會(huì)認(rèn)紅、綠,還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請(qǐng)你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

  三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句,發(fā)展幼兒語言。

  1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)

  小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色的。

  2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)

  小結(jié):這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說話)如:豆?jié){甜甜的,真好喝!豆腐的營(yíng)養(yǎng)好。

  四、延伸活動(dòng)

  每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽,后品嘗。

  中班識(shí)字游戲教案【二】

  情況分析:

  在以往的識(shí)字教學(xué)中,幼兒通常都會(huì)注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字,有時(shí)還會(huì)混淆,這無疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙,但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā),為何不利用孩子敏銳的觀察力,和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字呢,例如:有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系,“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁,而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識(shí)字的同時(shí),又讓孩子區(qū)分了這些字,也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字

  活動(dòng)目標(biāo);

  一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

  二、通過活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

 。ǘ、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。

  活動(dòng)過程:

  一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。

  師:請(qǐng)小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

  二、猜謎語,學(xué)字寶寶。

  1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼樱酉聛,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

  謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

  什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

  什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

  什么樹愛舉小寶塔(松樹)

  幼兒猜對(duì)后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。

  2、分組讀:“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。

  教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

  三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

  師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

  老師總結(jié):中國(guó)的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。

  4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。

  三、識(shí)字游戲

  1、游戲:連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。

  2、游戲:撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。

  3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車。

  中班識(shí)字游戲教案【三】

  一、板書設(shè)計(jì):

  齊天大圣孫悟空,

  不聽勸告鬧天宮,

  不給玉帝做奴才,

  反到人間做猴王。

  二、幼兒基本情況分析:

  一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否,所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境,必能激發(fā)其興趣,達(dá)到事半功倍的效果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡

  2、蒼蠅拍

  四、活動(dòng)過程:

  1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)字王國(guó)”,我們的口號(hào)是?(萌萌識(shí)字王國(guó),識(shí)字真快樂。⿵(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,讓幼兒積極回答問題拿到通向王國(guó)的四把鑰匙(即上節(jié)課的四個(gè)漢字)

  2、請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。

  3、請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。

  a.故事的主人公是誰?他被稱為什么?

  b.他不聽勸告,做了一件什么大事?

  c.他不給玉帝做奴才,反到人間做什么了?

  4、請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”,讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

  5、請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”,我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。

  拍“蒼蠅”游戲

  游戲規(guī)則:把四個(gè)字寶寶放在地上,讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后,用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度,讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶,看誰打的又快又準(zhǔn)。

  五、結(jié)束部分:集體背誦兒歌。

  六、教學(xué)反思:

  新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意,好玩的游戲讓幼兒積極投入其中,達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動(dòng)腦,真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩,在玩中學(xué)!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。

  2、掌握四個(gè)漢字:奴、勸、圣、反。

  3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。

  教學(xué)重點(diǎn):背誦本節(jié)兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。

  主要教法:集體活動(dòng)