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中班識(shí)字游戲教案摘選【五篇】

時(shí)間:2022-09-16 14:54:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #中班識(shí)字游戲教案摘選【五篇】#】教案是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖,而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。今天©無(wú)憂考網(wǎng)為您分享了中班識(shí)字游戲教案摘選【五篇】,希望大家及時(shí)查閱。

1.中班識(shí)字游戲教案摘選


  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

  2、通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書。

  【教學(xué)過(guò)程】

 。ㄒ唬┨剿鞑僮

  1、幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

  2、教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

 。ǘ┙涣饔懻

  1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn):“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

 。ㄈ┯螒蜢柟逃變鹤杂傻卦诟鞣N書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來(lái),互相交流。

 。ㄋ模┨崾九c建議

  1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

  2、該活動(dòng)適合中、大班。

  附字卡:偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

  每偏旁各四個(gè)字或詞:

  “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草……

  “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬……

  “三點(diǎn)水”:海洋、河流、湖泊、溪流……

  “木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹……

2.中班識(shí)字游戲教案摘選


  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)識(shí)字,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

  2、英語(yǔ)磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┳R(shí)字:《小泡泡找媽媽》

  1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”

  2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問(wèn)題。答對(duì)了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

  3、帶領(lǐng)幼兒做。

  (二)識(shí)字:《識(shí)字律動(dòng)》

  1、教師講解規(guī)則:老師放音樂(lè),小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂(lè)一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說(shuō)圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。

  2、帶領(lǐng)幼兒做。

  (三)活動(dòng)總結(jié)

  表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。

3.中班識(shí)字游戲教案摘選


  目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

  2、通過(guò)品嘗實(shí)物來(lái)加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  酸甜娃娃,各種酸甜食物,漢字卡片。

  過(guò)程:

  一、談話,引起幼兒興趣,認(rèn)識(shí)酸甜。

  1、師:今天,我們班來(lái)了兩位,你們看看,是誰(shuí)呀?

 。ǔ鍪舅崽饘殞殻┠銈兛纯催@兩個(gè)寶寶一樣嗎?

  2、這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶,它喜歡吃甜的東西,(出示甜字)幼兒跟讀。

  這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶,它是喜歡吃酸的東西(出示酸字)幼兒跟讀

  跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

  3、酸甜寶寶還給小朋友帶來(lái)了許多禮物,它喜歡有禮貌的寶寶,誰(shuí)主動(dòng)跟它打招呼,它就把禮物送誰(shuí)。

  (請(qǐng)幼兒上來(lái)跟酸甜寶寶打招呼)

  4、請(qǐng)幼兒看看禮物是什么?一起讀讀上面的.字——酸甜

  二、品嘗食物,利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。

  師:兩個(gè)寶寶還帶來(lái)了很多好吃的東西,我們看看,有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請(qǐng)幼兒品嘗。

  說(shuō)明要求:你如果吃到的`東西是甜的,就把甜寶寶的卡片貼上去。

  你如果吃到的是酸的,就把酸寶寶貼上去。

  三、幼兒講述自己吃到的是甜的,還是酸的。

  四、小節(jié),老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。

  五、結(jié)束

  今天我們認(rèn)識(shí)了誰(shuí),還吃了許多酸酸的、甜甜的東西,那咱們回家去,問(wèn)問(wèn)你們的老師,還有什么東西也是酸酸的或甜甜的,好嗎?

4.中班識(shí)字游戲教案摘選


  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中愛媽媽的情感,并會(huì)背誦詩(shī)歌。

  2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

  教學(xué)過(guò)程:

  1、討論法:

  今天我們一起來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題,那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)

  小朋友說(shuō)了這么多,現(xiàn)在我們就來(lái)看一幅圖畫,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅畫上都有誰(shuí)?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环,媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽,親親她!

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

  (1)今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來(lái)聽一聽詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(老師指讀,幼兒聽)

 。2)這首詩(shī)歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛。你也伸出小手來(lái)和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)

 。3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

  3、學(xué)習(xí)生字:

  媽:小時(shí)候誰(shuí)把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

  小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來(lái)是媽媽的媽。誰(shuí)能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)媽媽?

  她:詩(shī)歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰(shuí)?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥模运硎九乃,如果?她"換成"他",表示男的他。

  媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

  媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧?梢耘氖蛛S音樂(lè)唱《世上只有媽媽好》

  抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手,右邊是書包的包合起來(lái)是抱。你能用抱說(shuō)句話嗎?

  把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

  用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說(shuō)話)

  親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

  伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動(dòng)作,把手伸開,把腿伸開……(出示伸)你怎么把它記?(左邊是......右邊是……)

  我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

  4、鞏固練習(xí):

 。1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)

 。2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冮_始吧。

 。3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)

  活動(dòng)結(jié)束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見。小朋友別忘了,要時(shí)常來(lái)看看它們,好嗎?

5.中班識(shí)字游戲教案摘選


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、有感情的'朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  3、理解字詞(海上、草原、冒、森林)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌會(huì)朗讀兒歌

  活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示字卡“太陽(yáng)”,讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽(yáng)還有什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什么?聽聽兒歌中是怎樣說(shuō)的?

  2、聽錄音、兒歌欣賞

  A、完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)

  提問(wèn):兒歌中都說(shuō)到了那些地方?

  B、分句欣賞(知道太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的)

  提問(wèn):在海上,太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

  在草原,太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

  在山村,猜猜太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

  在森林吶?

  C、復(fù)述兒歌

  教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

  3、朗讀、理解兒歌

  教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用好聽的聲音把它讀出吧!

  4、兒歌表演

  教師:“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的?”我們一起表演一下我們的心情吧。

  5、做識(shí)字游戲

  教師:“剛才小朋友表?yè)P(yáng)的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來(lái)和字寶寶做游戲吧!

  6、活動(dòng)結(jié)束

  教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽著音樂(lè)把書寶寶也送回家吧!