本小節(jié)包括百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫兩部分內(nèi)容。教材首先從幾個不同的角度選取了學(xué)生熟悉的幾個百分?jǐn)?shù)。接著通過聰聰提問：“你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)”讓學(xué)生交流（課前搜集到的）生活中的百分?jǐn)?shù)。在此基礎(chǔ)上直接說明：像上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。然后進(jìn)一步讓學(xué)生結(jié)合實例說說百分?jǐn)?shù)的具體含義，并用定義的方式概括出百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。使得“百分?jǐn)?shù)”這一概念的內(nèi)涵更加明確。后說明百分?jǐn)?shù)的表示法和寫法。

　　教學(xué)建議

　　1. 教學(xué)時，可分三個層次進(jìn)行。第一層次：聯(lián)系生活實際引出百分?jǐn)?shù)。課前,讓學(xué)生廣泛收集、整理生活中的百分?jǐn)?shù)。課中交流收集到的百分?jǐn)?shù)，說說是從哪里收集的。讓學(xué)生們充分感受到百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、工作和生活中的廣泛應(yīng)用�；蛘呦韧ㄟ^課件或掛圖呈現(xiàn)教材第77頁的插圖，提出問題“教材收集了哪些數(shù)學(xué)信息，誰能向大家介紹一下？”隨著學(xué)生的介紹老師將其中的百分?jǐn)?shù)表示出來，引起學(xué)生的注意；接著提出“你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)”引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的百分?jǐn)?shù)，然后說明：像上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。接著進(jìn)一步提出“人們?yōu)槭裁催@么喜歡百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)有什么好處？百分?jǐn)?shù)代表什么含義呢？從而揭示課題：“百分?jǐn)?shù)的意義與寫法”。

　　第二層次：理解百分?jǐn)?shù)的具體含義。讓學(xué)生結(jié)合實例說說百分?jǐn)?shù)的具體含義。在這一過程中要鼓勵學(xué)生用自己的語言大膽表達(dá)，讓學(xué)生在體驗大量生活實例的基礎(chǔ)上，討論、概括百分?jǐn)?shù)究竟表示什么？再得出結(jié)論：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。

　　然后讓學(xué)生思考“百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)過的哪種數(shù)比較相似？”“百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎？”“在上面這些事例中，為什么選擇使用百分?jǐn)?shù)而不是分?jǐn)?shù)?”通過討論使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　第三層次：教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫。先說明如何寫百分?jǐn)?shù)：通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而是在原來的分子后面加上百分號“%”。再讓學(xué)生嘗試寫百分?jǐn)?shù)并互相評議。評議中注意提醒學(xué)生，寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。接著教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法，可以向?qū)W生直接說明：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。百分?jǐn)?shù)的讀寫可以采取自學(xué)教材——嘗試讀寫——交流評議的形式進(jìn)行。

　　2. “做一做”第3題比較百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同時，應(yīng)著重使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系。這里所講的百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，所以它的后面不能寫單位名稱。

　　3. 關(guān)于練習(xí)十八中一些習(xí)題的說明和教學(xué)建議。

　　第3題是理解百分?jǐn)?shù)意義的題目。要鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計，發(fā)展個性，通過交流使學(xué)生了解到：相同的百分?jǐn)?shù)可以用不同的設(shè)計表示。

　　第4題練習(xí)后，可以讓課堂上還沒有機(jī)會交流自己收集到的百分?jǐn)?shù)信息的學(xué)生繼續(xù)介紹，其余學(xué)生寫出（或讀出）相關(guān)百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)意義的理解，密切百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。