1.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇一
1、工程問題基本數(shù)量關(guān)系式：工作總量=工作效率×工作時(shí)間
工作時(shí)間=工作總量÷工作效率
工作效率=工作總量÷工作時(shí)間
2、工程問題中的比例問題通�？梢苑譃椋�
工作總量相同，工作效率與工作時(shí)間成反比
工作時(shí)間相同，工作效率與工作總量成正比
工作效率相同，工作時(shí)間與工作總量成正比
2.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇二
�。�1）整除定義：如果整數(shù)a除以整數(shù)b（b不等于0），除得的商是整數(shù)且沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，也可以說b能整除a，記作b|a。
�。�2） 特殊數(shù)的整除特征
�。╝）尾數(shù)判斷法
能被2、5整除的數(shù)的特征：個(gè)位數(shù)字能被2或5整除。
能被4、25整除的數(shù)的特征：末兩位能被4或25整除。
能被8、125整除的數(shù)的特征：末三位能被8或125整除。
�。╞）截?cái)嗲蠛头?/p>
能被9、99、999及其約數(shù)整除的數(shù)的特征。
�。╟）截?cái)嗲蟛罘?/p>
能被11、101、1001及其約數(shù)整除的數(shù)的特征。
（d）分解判定法
一些復(fù)雜整數(shù)的整除性，例如63、72等，可以把它們分拆成互質(zhì)的整數(shù)，分別驗(yàn)證整除性。
特別地：7×11×13=1001，abcabc=abc×1001
3.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇三
最值問題中的常用方法�。�1）極端思考
在分析某些最值問題時(shí)，可以考慮把問題推向“極端”，因?yàn)楫?dāng)某一問題被推向“極端”后，往往能排除許多枝節(jié)問題的干擾，使問題的“本來面目”清楚地顯露出來，從而使問題迅速獲解。
�。�2）枚舉比較
根據(jù)題目的要求，把可能的答案一一枚舉出來，使題目的條件逐步縮小范圍，篩選比較出題目的答案。
�。�3）分析推理
根據(jù)兩個(gè)事物在某些屬性上的相同，猜測它們在其他屬性上也有可能相同的推理方法。
�。�4）構(gòu)造調(diào)整
在尋求解題途徑難以進(jìn)展時(shí)，構(gòu)造出新的式子或圖形，往往可以取得出奇制勝的效果。
4.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇四
1、0的意義：0表示一個(gè)物體也沒有，也表示起點(diǎn)。2、0的讀法：0讀作：零
3、0的寫法：寫0時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。
4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)，相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。
如：0+8=8，9-0=9，4-4=0
5.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇五
角的種類：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系；角的大小決定于角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負(fù)角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。�。�1）銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。
�。�2）直角：等于90°的角叫做直角。
（3）鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
6.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇六
分蘋果小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋果多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都不許切成3塊以上。
小咪的爸爸是怎樣做的呢？
7.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇七
雞兔同籠問題：基本概念：
雞兔同籠問題又稱為置換問題、假設(shè)問題，就是把假設(shè)錯的那部分置換出來；
基本思路：
①假設(shè)，即假設(shè)某種現(xiàn)象存在（甲和乙一樣或者乙和甲一樣）：
�、诩僭O(shè)后，發(fā)生了和題目條件不同的差，找出這個(gè)差是多少；
③每個(gè)事物造成的差是固定的，從而找出出現(xiàn)這個(gè)差的原因；
�、茉俑鶕�(jù)這兩個(gè)差作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，消去出現(xiàn)的差。
基本公式：
�、侔阉须u假設(shè)成兔子：雞數(shù)＝（兔腳數(shù)×總頭數(shù)－總腳數(shù)）÷（兔腳數(shù)－雞腳數(shù)）
②把所有兔子假設(shè)成雞：兔數(shù)＝（總腳數(shù)一雞腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（兔腳數(shù)一雞腳數(shù)）
關(guān)鍵問題：找出總量的差與單位量的差。
8.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇八
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.33333……八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。
悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？
9.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇九
雞兔同籠這個(gè)問題，是我國古代有名的趣味題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)搞笑的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上方數(shù)，有35個(gè)頭；從下方數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？你會解答這個(gè)問題嗎？你想明白《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。
因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數(shù)就是35－12＝23（只）了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時(shí)，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問題。
10.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十
甲盒中放有180個(gè)白色圍棋子和181個(gè)黑色圍棋子，乙盒中放有181個(gè)白色圍棋子，李平每次任意從甲盒中摸出兩個(gè)棋子，如果兩個(gè)棋子同色，他就從乙盒中拿出一個(gè)白子放入甲盒；如果兩個(gè)棋子不同色，他就把黑子放回甲盒。那么他拿多少后，甲盒中只剩下一個(gè)棋子，這個(gè)棋子是什么顏色的？分析：因?yàn)槔钇綇募缀兄心贸鰞蓚�(gè)什么樣的棋子，他總會把一個(gè)棋子放入甲盒。所以他每拿一次，甲盒子中的棋子數(shù)就減少一個(gè)，所以他拿180+181-1=360次后，甲盒里只剩下一個(gè)棋子。如果他拿出的是兩個(gè)黑子，那么甲盒中的黑子數(shù)就減少兩個(gè)。否則甲盒子中的黑子數(shù)不變。也就是說，李平每次從甲盒子拿出的。黑子數(shù)都是偶數(shù)。由于181是奇數(shù)，奇數(shù)減偶數(shù)等于奇數(shù)。所以，甲盒中剩下的黑子數(shù)應(yīng)是奇數(shù)，而不大于1的奇數(shù)只有1，所以甲盒里剩下的一個(gè)棋子應(yīng)該是黑子。
解答：他每拿一次，甲盒子中的棋子數(shù)就減少一個(gè)，180+181-1=360（次）
所以拿360次后，甲盒里只剩下一個(gè)棋子；
李平每次從甲盒子拿出的黑子數(shù)都是偶數(shù)，
由于181是奇數(shù)，奇數(shù)減偶數(shù)等于奇數(shù)，
則甲盒中剩下的黑子數(shù)應(yīng)是奇數(shù)，而不大于1的奇數(shù)只有1，
所以甲盒里剩下的一個(gè)棋子應(yīng)該是黑子。
答：這個(gè)棋子是黑色。
11.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十一
運(yùn)算順序歌打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，單把四則運(yùn)算聊一聊，
混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵。
同級運(yùn)算辦，從左到右依次算，
兩級運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號怎么辦，小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢查，又對又快喜心間。
12.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十二
多位數(shù)讀法歌讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾，
每級末尾若有零，不必讀出記心里。
其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個(gè)就可以，
萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。
13.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十三
在下列算式的□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得等式成立：�。�1）6□□4÷56=□0□，
�。�2）7□□8÷37=□1□，
�。�3）3□□3÷2□=□17，
�。�4）8□□□÷58=□□6。
解：
�。�1）6104/56=109
（2）7548/37=204
�。�3）3393/29=117
�。�4）8468/58=146
14.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十四
分?jǐn)?shù)大小的比較基本方法：
�、偻ǚ址肿臃ǎ菏顾蟹�?jǐn)?shù)的分子相同，根據(jù)同分子分?jǐn)?shù)大小和分母的關(guān)系比較。
�、谕ǚ址帜阜ǎ菏顾蟹�?jǐn)?shù)的分母相同，根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)大小和分子的關(guān)系比較。
�、刍鶞�(zhǔn)數(shù)法：確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使所有的分?jǐn)?shù)都和它進(jìn)行比較。
�、芊肿雍头帜复笮”容^法：當(dāng)分子和分母的差一定時(shí)，分子或分母越大的分?jǐn)?shù)值越大。
�、荼堵时容^法：當(dāng)比較兩個(gè)分子或分母同時(shí)變化時(shí)分?jǐn)?shù)的大小，除了運(yùn)用以上方法外，可以用同倍率的變化關(guān)系比較分?jǐn)?shù)的大小。（具體運(yùn)用見同倍率變化規(guī)律）
⑥轉(zhuǎn)化比較方法：把所有分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)（求出分?jǐn)?shù)的值）后進(jìn)行比較。
�、弑稊�(shù)比較法：用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，結(jié)果得數(shù)和1進(jìn)行比較。
�、啻笮”容^法：用一個(gè)分?jǐn)?shù)減去另一個(gè)分?jǐn)?shù)，得出的數(shù)和0比較。
⑨倒數(shù)比較法：利用倒數(shù)比較大小，然后確定原數(shù)的大小。
⑩基準(zhǔn)數(shù)比較法：確定一個(gè)基準(zhǔn)數(shù)，每一個(gè)數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)比較
15.小學(xué)生奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十五
1、和差問題的公式�。ê停睿�2＝大數(shù)
（和－差）÷2＝小數(shù)
2、和倍問題
和÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)
�。ɑ蛘吆停�(shù)＝大數(shù)）
3、差倍問題
差÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)
�。ɑ蛐�(shù)＋差＝大數(shù)）
