1.小班教育筆記短篇范例合集 篇一
某一天，老師剛把地面拖干凈，一位小朋友喝水的時(shí)候把水灑到了地面上，小值日生幫助老師把地面拖干凈。等到下喝水的時(shí)候，又有小朋友將水灑到了地面。這個(gè)時(shí)候，我利用課余時(shí)間給小朋友們講了小小值日生的職責(zé)和作用，讓每位小朋友都知道自己是班級(jí)里的一員，是班級(jí)的小主人，不僅要愛(ài)護(hù)班級(jí)里的公共環(huán)境，也要有愿意服務(wù)他人的意識(shí)。
在這之后，不僅是每天的值日生幫助老師和小朋友，其他的小朋友也總是在不經(jīng)意間幫助老師或他人。
通過(guò)做小小值日生的活動(dòng)，為孩子們制造了更多自己勞動(dòng)和參與管理的機(jī)會(huì)，并且改掉了個(gè)別小朋友不好的習(xí)慣，對(duì)自己和他人的勞動(dòng)成果能做到自己珍惜。
看著孩子們?cè)谧鲋等丈^(guò)程中能得到不同程度的鍛煉，座位老師的我，真的很欣慰。
2.小班教育筆記短篇范例合集 篇二
每一天早操和戶外活動(dòng)前的排隊(duì)真讓人頭疼。我發(fā)出“站隊(duì)”的口令后，孩子們就會(huì)瘋狂的向站隊(duì)的地方?jīng)_去，你推我，我擠你，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：“老師，他插隊(duì)”、“我站在這”……站在前面的孩子，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過(guò)他們，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事，于是著手調(diào)查其中的原因。
我把幾個(gè)總愛(ài)擠的孩子叫到身邊問(wèn)，你們?yōu)槭裁磁抨?duì)的時(shí)候總愛(ài)擠？她們說(shuō)我想當(dāng)排頭！我又把經(jīng)常當(dāng)排頭的幼兒叫到身邊問(wèn)：“你們愛(ài)當(dāng)排頭嗎？”有的孩子說(shuō)愛(ài)、有的孩子說(shuō)有時(shí)愛(ài)，有時(shí)不愛(ài)。
怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓排好隊(duì)呢？我決定和孩子們一起討論一下，聽(tīng)一聽(tīng)他們的意見(jiàn)。李xx說(shuō)：“看誰(shuí)表現(xiàn)的好，就讓誰(shuí)當(dāng)排頭”。王xx說(shuō)：“能夠換著當(dāng)，這天你當(dāng)，明天我當(dāng)”……
孩子們爭(zhēng)論不休，后咱們確定“輪流當(dāng)排頭”。每一天選兩名小朋友當(dāng)排頭，當(dāng)排頭要聚精會(huì)神�！拜喠鳟�(dāng)排隊(duì)”建立后，孩子們都跟高興，他們?cè)僖膊蝗D著當(dāng)排頭了。我也反思了自我的不足，作為教師有必要把鍛煉的機(jī)會(huì)分給每一位孩子。
3.小班教育筆記短篇范例合集 篇三
我作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，那些幸福和快樂(lè)是孩子們給予的.成功固然很重要，但它卻不能代替快樂(lè)。一個(gè)不快樂(lè)的人，一個(gè)缺少面對(duì)人生沒(méi)有樂(lè)觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國(guó)一位兒童教育工作者盧勤說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀主義者，比成功更重要�！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥�，讓我們走進(jìn)他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)吧!在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著很多.....如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外，就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，后哈哈笑成團(tuán)再重新開(kāi)始數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì)明白他們樂(lè)此不疲的原因了。快樂(lè)是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂(lè)，有的人聽(tīng)到一句贊美的話就感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到非�？鞓�(lè)，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂(lè)。我個(gè)人認(rèn)為：快樂(lè)應(yīng)該是愉悅的，甜美的，放松的。
4.小班教育筆記短篇范例合集 篇四
清清是剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的小朋友，剛開(kāi)始我們?cè)诨顒?dòng)、生活、情感上都給與她足夠的關(guān)注。她雖說(shuō)年紀(jì)不大，但很快就適應(yīng)了幼兒園生活。正因?yàn)槿绱�，我們�?duì)她很放心，認(rèn)為她比較獨(dú)立，而把更多的時(shí)間和精力給了其他幼兒。
但是近她的情緒有些反常，活動(dòng)中不夠熱情、活躍，而且還愛(ài)哭鼻子。起初，我不以為意，只是安慰她幾句，可是星期二中午看到小朋友的爸爸媽媽來(lái)接他們，清清突然哭著要回家，我把她叫面前正要發(fā)問(wèn)，這時(shí)清清問(wèn)我喜不喜歡她。我說(shuō)當(dāng)然喜歡了，因?yàn)樗侄掠致?tīng)話。她又哭著說(shuō)：“那你怎么總也不拉我的手，不請(qǐng)我來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著小朋友讀書(shū)呢?”
我頓時(shí)醒悟了，這段時(shí)間因太“放心”清清以至于很少牽她的手抱她和她進(jìn)行溝通。讓她感到老師不在關(guān)心她，愛(ài)她而出現(xiàn)反�，F(xiàn)象。其實(shí)，每個(gè)孩子都需要關(guān)注，不管她的性格如何，發(fā)展水平如何。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能時(shí)刻體驗(yàn)到我們的愛(ài)。
5.小班教育筆記短篇范例合集 篇五
記得小班幼兒剛?cè)雸@的時(shí)候，海燕就不愛(ài)說(shuō)話，向其家長(zhǎng)了解情況，也說(shuō)在家不愛(ài)說(shuō)話，即使說(shuō)話了，也是聽(tīng)不出她到底在嘀咕什么。我們非常擔(dān)心這個(gè)特殊的孩子這樣下去對(duì)她的發(fā)展極為不利，經(jīng)過(guò)查資料，我也了解到，幼兒初期是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力。幫助幼兒在語(yǔ)言表述中認(rèn)識(shí)周圍事物，對(duì)促進(jìn)他們的智力發(fā)展具有重要的意義，抓緊這一時(shí)期訓(xùn)練幼兒說(shuō)話的能力就顯得十分重要。所以培養(yǎng)小班幼兒的說(shuō)話積極性是十分必要的事。于是，我們采取了措施：首先，從生活上多關(guān)心幫助她，與她多親近，逐漸消除她對(duì)老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時(shí)，我都會(huì)熱情的與她打招呼，親切的同她談話，詢問(wèn)他：“你友們有吃早餐”“你早餐吃的什么呀”“這件衣服真好看，是誰(shuí)買的?”等等，使她覺(jué)得我像家人一樣在乎她，沒(méi)有忽視她的存在。只要我們真心的付出。相信她會(huì)得到更好的發(fā)展，俗話說(shuō)：“醫(yī)者，父母心”，我卻想說(shuō)：“師者，父母心。”
