1.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)相信咱所有家長(zhǎng)都明白。與兒子一起讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做卻沒(méi)堅(jiān)持做的事。本次閱讀活動(dòng)再次提醒了我：必須停下來(lái)陪孩子讀書(shū)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)陪兒子一起讀書(shū)真是一件開(kāi)心的事情。
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)更有意思�！焙呛�！你瞧瞧孩子，他其實(shí)是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這次閱讀打卡的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《小兔子不挑食》、《丑小鴨》等，這些繪本故事都特別適合兒子年齡段的思維和需要，小故事有深意和喻味。教會(huì)了我不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過(guò)和兒子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和快樂(lè)。
希望大家都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，去更好的引導(dǎo)他去探索知識(shí)世界的奧妙！學(xué)校舉辦的閱讀活動(dòng)非常好，我也希望自己有更多的時(shí)間去積極參與這些活動(dòng)，陪兒子一起成長(zhǎng)。
2.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
我慶幸，從孩子兩歲的時(shí)候我就開(kāi)始給他讀經(jīng)典繪本，那些畫(huà)面豐富、顏色鮮艷的繪本，開(kāi)啟了我們的親子閱讀之旅。堅(jiān)持閱讀，體會(huì)很深：
1、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
在陪孩子閱讀的過(guò)程中要以孩子為主，盡量尊重孩子的想法。孩子不關(guān)注書(shū)的主題，但會(huì)對(duì)書(shū)中的一個(gè)小插圖、一句話(huà)感興趣�？晌覀兂扇藚s關(guān)注故事的意義，有時(shí)會(huì)為了孩子的提問(wèn)而責(zé)怪，一段時(shí)間過(guò)后我發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)提問(wèn)和觀(guān)察了，這時(shí)我才深深的意識(shí)到我在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子愛(ài)觀(guān)察愛(ài)提問(wèn)的天性。
2、真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。
孩子其實(shí)是非常敏感的，易受大人情緒的影響。當(dāng)大人沉浸其中以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)繪本很有趣，會(huì)得到另一番感受。比如：在講《我媽媽》《我色爸》這兩本書(shū)時(shí)，每當(dāng)講完孩子都會(huì)告訴我：媽媽?zhuān)覑?ài)你，也愛(ài)爸爸。在講《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)時(shí)，王xx很長(zhǎng)時(shí)間在睡前都會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)“我愛(ài)你，從這里到月亮，再?gòu)脑铝粱貋?lái)這么遠(yuǎn)”，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的話(huà)。
這些繪本讓我從繁忙的工作中抽離出來(lái)，真正感受到和孩子相處的溫暖。愿我們都能用心陪伴，收獲溫暖！
3.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名老師媽媽?zhuān)疑钪喿x的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共勉：
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要。言教不如身教，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力不可低估的。孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須以身作則，只有自己喜愛(ài)閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)的我們應(yīng)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買(mǎi)了各種圖書(shū)、字卡之類(lèi)的閱讀物，卻很難堅(jiān)持。有時(shí)孩子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，孩子只好獨(dú)自茫然翻閱，想想挺愧疚的。我們家長(zhǎng)每日為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間留給孩子，所以，多些時(shí)間給孩子是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的。
再次，給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書(shū)籍，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事。
總之，閱讀是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此作為家長(zhǎng)的我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣越早越好，趕緊行動(dòng)吧！
4.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
古人云“書(shū)中自有黃金屋”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)很有道理，讀書(shū)真的非常重要。
我的孩子5歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)而是不會(huì)讀書(shū)。作為家長(zhǎng)我很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，我們沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)后，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié)，然后我們就一起講故事，互相理解書(shū)中的內(nèi)容。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感，他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇正直，有正義感的孩子。
我覺(jué)得在閱讀的過(guò)程中我們可以這樣做：
1.孩子閱讀時(shí)家長(zhǎng)不要粗暴打斷。
2.用生動(dòng)的故事、嘗試改變閱讀的地點(diǎn)和方式，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
3.閱讀一定要持之以恒。
5.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
如果一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)窗戶(hù)。我覺(jué)得首先應(yīng)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，而非任務(wù)。跟孩子一起讀書(shū)，和孩子一起享受親子共讀的幸福和快樂(lè)。
我認(rèn)為早期閱讀很有用，現(xiàn)在寶貝可以認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字，還養(yǎng)成了睡前讀書(shū)的好習(xí)慣，他會(huì)很認(rèn)真的拿到一本書(shū)，從封面到封底，包括圖片，都要翻看。
閱讀中有很多趣事：一回爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜，這就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，就故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。
1-2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得高興的是，他拿著一本童謠，可以朗朗上口，還有簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，他都能搖頭吟誦。隨著他年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)給他增添一些適合他的書(shū)，便于他增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，收獲快樂(lè)！
6.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我也一直堅(jiān)持與孩子閱讀。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅孩子得到了進(jìn)步，也讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)。我們家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就好奇愛(ài)幻想，書(shū)本就是滿(mǎn)足這些渴望的媒介。這樣的閱讀不僅能讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高注意力。
孩子像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
7.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
每個(gè)孩子都是家庭的小太陽(yáng)，家長(zhǎng)都希望寶寶能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子的世界充滿(mǎn)著青春，洋溢著快樂(lè)，要真正做到與孩子零接觸，走進(jìn)孩子的世界，親子閱讀是一項(xiàng)不錯(cuò)的體驗(yàn)，同時(shí)可營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因?yàn)楹⒆永斫饽芰τ邢�，最開(kāi)始，我通常選用簡(jiǎn)單的繪本如小腳鴨系列，淺顯易懂，家長(zhǎng)講后讓孩子自己再講述一遍，激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力；孩子4歲后，我開(kāi)始在xxxx平臺(tái)為孩子選擇語(yǔ)音播報(bào)的益智類(lèi)故事作為寶寶的睡前故事，孩子聽(tīng)得津津有味，還會(huì)提出一些有趣的問(wèn)題；隨著孩子理解能力增強(qiáng)，現(xiàn)在我開(kāi)始為孩子選擇如四大名著類(lèi)的卡通故事書(shū)，孩子本身對(duì)《西游記》里的故事情節(jié)特別感興趣，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，孩子自己也能看上一陣子。
陪伴孩子的歷程，我的體會(huì)是要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)孩子并張弛有度，孩子都是好奇天使，當(dāng)寶寶提出的問(wèn)題得到夸獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自豪感而更喜歡讀書(shū)。教育孩子于家長(zhǎng)而言也是個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。耐心對(duì)待，家校共育，孩子的奔跑會(huì)更有力量！
8.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書(shū)時(shí)候的體會(huì)�，F(xiàn)在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛(ài)上讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多知識(shí)。每天晚上我們?cè)诩依锒紩?huì)輪流跟小家伙分享讀書(shū)心得，陪她至少讀一本小故事書(shū)。書(shū)貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書(shū)�，F(xiàn)在女兒已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書(shū)才肯睡覺(jué)，平時(shí)她最喜歡的就是爬上書(shū)架找自己喜歡的圖書(shū)。而我們也專(zhuān)門(mén)為她設(shè)了一個(gè)小書(shū)柜，看著里面的書(shū)籍越來(lái)越多，小家伙翻書(shū)也越來(lái)越勤快了。
我們閱讀主要通過(guò)兩種方式，第一種是以讀故事的方式。由父母讀，孩子聽(tīng)，讓孩子聽(tīng)懂父母讀的什么內(nèi)容。另一種是交流閱讀的方式。邊讀邊問(wèn)孩子里面的圖畫(huà)表示什么意思，書(shū)里面有什么顏色和什么形狀，以這種方式來(lái)增加孩子的知識(shí)。通過(guò)閱讀，孩子增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了一些好習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)我覺(jué)得，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是走上階梯最直接的方式，我們一定要帶著孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的閱讀書(shū)籍的習(xí)慣。
9.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
父母能給予孩子的除了物質(zhì)條件，最重要的是讓自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀又顯得如此重要，那么閱讀能給孩子帶來(lái)什么呢？
我認(rèn)為閱讀能培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，能增強(qiáng)她的語(yǔ)言能力，能增加她的知識(shí)面，能培養(yǎng)想象力，能養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。在閱讀過(guò)程中，不僅寶貝的各方面能力得到了提升，我自己的心境和行為也有了很大的變化，在每次閱讀的快樂(lè)時(shí)光中，我變得不易燥不易怒，心境平和，孩子也會(huì)在閱讀中更親近我，融洽了親子關(guān)系。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期閱讀，我家寶貝的語(yǔ)言發(fā)音有了很大提高，困擾重慶人的翹舌平舌對(duì)她來(lái)說(shuō)已不是問(wèn)題，對(duì)于發(fā)生過(guò)的事她能有條理的講述清楚，繞口令張口就來(lái)，而且記憶力也有了明顯的提高。
所以，各位家長(zhǎng)和寶貝們，一定要記得享受每日閱讀的快樂(lè)親子時(shí)光喲。
10.親子閱讀家長(zhǎng)感言甄選合集
親子閱讀，首先是要激發(fā)孩子閱讀的興趣。對(duì)于四歲多的孩子，拿到一本書(shū)照本宣科地讀給她聽(tīng)，她不一定會(huì)買(mǎi)你的賬。但我發(fā)現(xiàn)她對(duì)畫(huà)面豐富的“情有獨(dú)鐘”，于是我專(zhuān)挑一些圖文并茂的甚至是圖畫(huà)多于文字的繪本。讓她先看，引導(dǎo)她觀(guān)察，再適當(dāng)和她討論幾個(gè)小問(wèn)題，引導(dǎo)她說(shuō)，最后再把這些畫(huà)面連成一個(gè)小故事講給她聽(tīng)。
親子閱讀，選擇適合孩子的書(shū)。為了教育羽羽做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我決定給她講“小木偶匹諾曹”的故事，為的是通過(guò)這個(gè)比較長(zhǎng)的故事引起她的好奇心讓她延續(xù)閱讀的想法�？墒巧厦嫣辔淖�，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著就不感興趣了。反倒是關(guān)燈后，我為孩子自編的“狼來(lái)了”的故事，她卻聽(tīng)得津當(dāng)有味。同樣的題材，孩子不一樣的反應(yīng)，也就達(dá)到不一定的效果。名著的長(zhǎng)篇大論還抵不過(guò)短小精悍的民間故事，再一次證明“適合才是的”。
親子閱讀，也可以有互動(dòng)。有一次讀完一個(gè)“小毛衣”的故事，我問(wèn)她：“這件毛衣一開(kāi)始是誰(shuí)穿的？”孩子答不上來(lái)，這時(shí)候我在想，孩子剛剛在聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候明明很認(rèn)真，為什么答不上來(lái)呢？于是我對(duì)里面的故事情節(jié)進(jìn)行了語(yǔ)言和肢體的模仿，在互動(dòng)引導(dǎo)下，羽羽把故事線(xiàn)索回答上來(lái)了。在讀第二個(gè)故事之前，我就跟她說(shuō)，待會(huì)媽媽會(huì)向你發(fā)問(wèn)的喲。于是，在讀故事的時(shí)候，我繼續(xù)在關(guān)鍵地方加強(qiáng)模仿，有時(shí)也會(huì)讓她模仿，讀完了之后，第二個(gè)故事的關(guān)鍵線(xiàn)索她竟然能回答上來(lái)了。我認(rèn)為這樣讀故事，不僅能提升孩子的專(zhuān)注力，還能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
