1.關(guān)于家庭教育的有效方法
多與孩子溝通交流
父母與孩子的溝通交流不只是談話那么簡(jiǎn)單，也是了解彼此狀況的橋梁，更是彼此情感溝通的渠道。在進(jìn)行家庭教育時(shí)父母一定要多與孩子交流，當(dāng)孩子取得成功時(shí)可以與他交流成功的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子心情不好時(shí)可以與他交流如何調(diào)整心態(tài)，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)可以與他交流如何面對(duì)困難等。
與孩子一起活動(dòng)
在生活中父母有很多可以和孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如：一起去購(gòu)物、一起去旅行、一起去看電影、一起做游戲、一起去游樂(lè)場(chǎng)等。作為父母一定要珍惜能和孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅更能增進(jìn)彼此之間的感情，而且這些活動(dòng)也都將會(huì)成為你與孩子美好的回憶。
給孩子更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
父母對(duì)于孩子一定不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子取得成功時(shí)父母要及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，可以是口頭上的也可以是物質(zhì)上的，父母的表?yè)P(yáng)可以增加孩子的自信心。另外當(dāng)孩子在做某些有挑戰(zhàn)的事情時(shí)，父母也要不斷鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他敢于戰(zhàn)勝困難，父母的鼓勵(lì)有助于孩子獨(dú)立性格的培養(yǎng)。
敢于向孩子道歉
父母在與孩子相處時(shí)，難免會(huì)由于某些原因做出一些錯(cuò)事，父母犯了錯(cuò)一定要敢于向孩子道歉，向孩子道歉是一門藝術(shù)。通過(guò)向孩子道歉不僅體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，更為孩子做了一個(gè)好的表率，讓孩子能夠懂得知錯(cuò)就改。
學(xué)會(huì)寬容
由于孩子年幼無(wú)知，所以他們犯錯(cuò)誤是再正常不過(guò)的事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后，父母不應(yīng)該立即批評(píng)和指責(zé)，而應(yīng)以一個(gè)寬容的態(tài)度去告訴他們?yōu)槭裁村e(cuò)了，以及如何做才是正確的。另外，父母的寬容在一定程度上能讓孩子內(nèi)心感到自責(zé)，待下次面對(duì)同樣的事情時(shí)他也就知道該如何去做了。
2.父母教育孩子十大禁忌
第一忌：不要跟孩子斗氣
可憐天下父母心，為了愛(ài)他，為了孩子將來(lái)好而拉他拔他，有時(shí)，拉之不起，拔之不動(dòng)，輕則嘔氣，進(jìn)而斗氣，親子之間迷漫著一股低氣壓，相見(jiàn)不如不見(jiàn)，這真是何苦?孩子有的是時(shí)間和精力來(lái)與父母斗氣的，穩(wěn)輸?shù)母改赣H，還是盡可能以諒解和同情來(lái)對(duì)待成長(zhǎng)中的寶貝吧。
第二忌：不要過(guò)度保護(hù)
過(guò)度保護(hù)的孩子就像生長(zhǎng)在無(wú)菌室里的小孩，一旦走出無(wú)菌室，難免疾病連連，我們的寶貝也是一樣，過(guò)度保護(hù)，使他無(wú)法在自然的社會(huì)狀態(tài)下自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，有一天，他離開(kāi)了父母的保護(hù)傘，他才發(fā)現(xiàn)社會(huì)怎么是這樣?怎么跟在父母身邊時(shí)不一樣?如此過(guò)度的保護(hù)，豈有益于我們心愛(ài)的寶貝?
第三忌：不要在孩子之間比較
我們對(duì)個(gè)別差異都能朗朗上口，可是我們又常常要哥哥考一百分，然后以哥哥做榜樣，也要弟弟考一百分。而今而后，每件事都把哥哥和弟弟放在一起比一較，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，非比得兄弟反目不肯罷休，這不是在破壞孩子的感情么?一旦孩子感情起裂痕，傷心的又是誰(shuí)呢?
第四忌：不要恐嚇賄 賂
如果你常說(shuō)：“你作業(yè)再?zèng)]寫完，我就把你丟了�！庇幸惶焖欢〞�(huì)發(fā)現(xiàn)，他作業(yè)沒(méi)寫完，父母不可能真的把他丟了;或說(shuō)：“你趕快把作業(yè)寫完，我就給你十元。”有一天，你要他做事時(shí)，他可能就開(kāi)始跟父母談條件�？謬樦粫�(huì)破壞親子之間的關(guān)系，讓他感受不到父母親情之所在;賄 賂則會(huì)使得孩子變得更功利，只要有利才愿做事。
第五忌：不要在孩子身上貼卷標(biāo)
大人有時(shí)常在言行中，會(huì)有負(fù)向的批評(píng)話語(yǔ)，這些負(fù)向評(píng)價(jià)的語(yǔ)言次的進(jìn)入孩子的腦海中，久而久之，他會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)向的自我認(rèn)知，而這樣的自我認(rèn)知一旦固化這些卷標(biāo)就像揮不出去的魔咒，一生一世的牽引著這個(gè)我們心愛(ài)的孩子。有云：愛(ài)他就不要傷害他，我們?cè)跄芤源四е鋪?lái)牽引我們嘔心泣血想要拉把長(zhǎng)大的孩子呢?
第六忌：不要揠苗助長(zhǎng)
時(shí)下孩子在父母親“輸人不輸陣”的觀念下，要孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，讓一個(gè)剛在成長(zhǎng)的孩子背負(fù)太多成長(zhǎng)的重?fù)?dān)，快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程變成喘不過(guò)氣來(lái)的夢(mèng)魘，揠苗又豈真能助長(zhǎng)?不如讓孩子自然的成長(zhǎng)吧。成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，父母親重要的是為孩子提供一個(gè)適合的成長(zhǎng)環(huán)境，而不是替代孩子長(zhǎng)大。
第七忌：不要無(wú)端懷疑
有時(shí)，我們?cè)谝患逻�未查明之前，就時(shí)常一口咬定是我們愛(ài)的孩子干的好事，恐嚇威脅要他承認(rèn)，但是經(jīng)常事后發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，然后再以十分愛(ài)憐的姿態(tài)，想要博得孩子的諒解。而這種無(wú)端懷疑的不幸，卻幾乎是每次發(fā)生事端時(shí)一再上演的戲碼，被懷疑的孩子，他能去相信誰(shuí)?
第八忌：不奢求、不強(qiáng)制、也永不放棄
對(duì)孩子，父母給予合理的期待，而不做太多的奢求，給予適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引而不做過(guò)分的強(qiáng)制，同時(shí)不管情況是如何的糟，對(duì)血脈相連的寶貝，無(wú)論如何都不能輕言放棄。教養(yǎng)一個(gè)出色的孩子，絕非一朝一夕之事，那是父母付出了多少的愛(ài)心、耐心，經(jīng)過(guò)多少成長(zhǎng)的試煉之后，才能造就一個(gè)經(jīng)國(guó)濟(jì)世的人才。以上所述，或許可以給為人父母者一些參考、一些省思、一些啟發(fā)，如果您用的功夫深，您自然能體驗(yàn)出許多的妙法妙用，在陪孩子成長(zhǎng)的路上，您自是一路風(fēng)和日麗的好天氣。
第九忌：不要嘮叨不休
有句話說(shuō)：“你要孩子討厭一件事的話，極好的方法就是不斷的對(duì)他嘮叨不休�！眹Z叨是精神上的疲勞轟炸，任何人都不愿被人念個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，的方法是改用其它方式來(lái)管教，丟棄嘮叨的舊手段，嘮叨只能把父母的情緒發(fā)泄給孩子，讓孩子也感染這些情緒，而他無(wú)處發(fā)泄，只有發(fā)展成一些適應(yīng)不良的行為了。
第十忌：不要讓子女背負(fù)罪惡感
不適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，或給孩子在心理上造成罪惡感，孩子將背著沉重的罪惡感走在人生的道路，他怎可能創(chuàng)造美好人生呢?因此，要糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，把事實(shí)說(shuō)出來(lái)就好，不要因此而批評(píng)到其人格，多說(shuō)一些中性的語(yǔ)言，避免替孩子制造心里的負(fù)擔(dān)。
3.家庭教育的7種有效方法
1.交談
交談是家長(zhǎng)與孩子之間常用的一種教育方式。但是一定要切記交談的場(chǎng)合與方式。就場(chǎng)合而言，在氣頭上，再有客人在，好不要交談。在方式上需要一個(gè)雙向溝通，而不是家長(zhǎng)喋喋不休，抓住一個(gè)小問(wèn)題不放，而是應(yīng)該引起孩子的興趣，在通過(guò)興趣點(diǎn)將自己的經(jīng)驗(yàn)道理傳授給他。
2.活動(dòng)
一個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行活動(dòng)，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長(zhǎng)就可以在活動(dòng)過(guò)程匯總加深與孩子的'關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。
3.表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動(dòng)作的親昵，但是要對(duì)事情本身進(jìn)行表?yè)P(yáng)。還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是一種手段，但是切記不要用金錢為獎(jiǎng)勵(lì)�？梢酝ㄟ^(guò)書籍的獎(jiǎng)勵(lì)，或者興趣愛(ài)好的獎(jiǎng)勵(lì)為正確引導(dǎo)。
4.道歉
道歉是家庭里民主的一種展現(xiàn)，家長(zhǎng)如果誤解了孩子必須要進(jìn)行道歉，不要覺(jué)得這樣很沒(méi)面子，反而是一種讓孩子信服的手段。而且父母道歉也必須真誠(chéng)，不能找借口
5.寬容
寬容是希望家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)（這里指不是很大的錯(cuò)誤）可以冷靜的去原諒孩子，比如展現(xiàn)痛心的感覺(jué)撫摸孩子的頭，但是寬容不是代表就不去管教了。
6.批評(píng)
在批評(píng)孩子的時(shí)候，家人在就事論事不能今天錯(cuò)加上以前的錯(cuò)一起批評(píng)，還有就是在評(píng)判的時(shí)候要保持自身的冷靜�？梢韵缺�?yè)P(yáng)其好的地方，批評(píng)差的地方�；蛘呦冗M(jìn)行自我批評(píng)再評(píng)判孩子，畢竟也有子不教父之過(guò)的錯(cuò)誤。
7.以身作則
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多行為都會(huì)引起孩子的模仿，所以這里家長(zhǎng)必須要以身作則，言行一致。此外還需要注意的時(shí)候就是不要過(guò)分的拿她人與自己的孩子做筆記，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
4.如何進(jìn)行家庭教育
1.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，樹(shù)立自信心
在學(xué)校里，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到學(xué)生們?cè)诨ハ嗔奶斓臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)說(shuō)起自己的爸媽是做什么工作的，帶自己去哪里玩了，給自己買了什么東西之類的話題。有些學(xué)生說(shuō)起來(lái)眉飛色舞，有的則在一旁插不上話。如果家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子保持密切溝通聯(lián)系，經(jīng)常與孩子互動(dòng)，帶著孩子一起完成諸如共同旅行、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、休閑購(gòu)物等有意義的活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，還能夠提高孩子的自信心。
2.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)心理調(diào)適，確保身心健康
家庭教育包括孩子學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生至少要具備完善的人格、強(qiáng)健的體魄、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能和創(chuàng)新的思維。其中首當(dāng)其沖的就是要有完善的人格。在人格養(yǎng)成中，心理健康教育是一個(gè)不可或缺的重要組成部分。而家庭教育對(duì)于孩子身心健康尤為重要，和睦的家庭、心平氣和的交流環(huán)境等，有利于確保孩子身心健康。
3.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子的教育不僅要靠良好的學(xué)校教育，還需要優(yōu)秀的家庭教育。孩子放學(xué)回家后，如果在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)以及課前預(yù)習(xí)時(shí)能夠得到家長(zhǎng)的指導(dǎo)和陪伴，相比于獨(dú)自完成作業(yè)肯定是有很大的幫助。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)舉動(dòng)也會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要作用。
4.教育孩子學(xué)會(huì)感恩，養(yǎng)成良好習(xí)慣
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣將會(huì)使孩子受用一生。家庭教育在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不可替代的重要作用。父母的一言一行、為人處世、生活習(xí)慣、待人接物等孩子都看得清清楚楚，一目了然，并且會(huì)有樣學(xué)樣，從小模仿。
5.教會(huì)孩子為人處世，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀
人生觀、世界觀和價(jià)值觀是每個(gè)人一生都要修 煉的重要素養(yǎng)，具有正確的三觀不僅對(duì)于個(gè)人是有益的，對(duì)于集體、社會(huì)和國(guó)家也是十分必要的。在家庭教育中，倡導(dǎo)孩子知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)會(huì)感恩等，是學(xué)校教育無(wú)法替代的。
6.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)抗壓，增強(qiáng)孩子的抗壓能力
學(xué)習(xí)成績(jī)好，但心理很脆弱是不少學(xué)生的一個(gè)共性問(wèn)題。有的學(xué)生受不了一點(diǎn)挫折，經(jīng)不起一點(diǎn)考驗(yàn)，遇到一點(diǎn)難題的時(shí)候要么選擇放棄要么選擇退縮。有的則在考試前十分焦慮，深怕自己考不好。這些都是孩子抗壓力能力不強(qiáng)、心理素質(zhì)不強(qiáng)的體現(xiàn)。在家庭教育中，挫折教育、抗壓能力教育也是一個(gè)重要方面，讓要孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難、直面困難，帶著孩子一起攻克困難，這對(duì)于增強(qiáng)孩子的抗壓能力具有重要作用。
