【#英語聽力# #托福聽力考試高效備考法#】聽是人們語言交際的重要方面，聽是英語發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，聽力的識別和理解能力，與個人的知識經(jīng)驗有密切的聯(lián)系。下面是©無憂考網(wǎng)分享的托福聽力考試高效備考法。歡迎閱讀參考！
托福聽力考試高效備考法
1、概括聽力練習(xí)
這個練習(xí)方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個細節(jié)，但要抓住說話人的思路和框架。一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對全文重點內(nèi)容用英文進行復(fù)述，這樣反復(fù)練習(xí)，直到可以將文章完全復(fù)述出來為止。
2、聽寫練習(xí)
這是一種比較常見的練習(xí)方法也是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力有效的方法。對于準(zhǔn)備托�？荚嚨目忌�，好的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進行練習(xí)，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習(xí)。
3、精聽練習(xí)
還有一種練習(xí)方式是精聽練習(xí)，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認(rèn)識或似曾相識但反應(yīng)不過來的詞；錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可；然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂；再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS（Scientific American’s Sixty-second Science），非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。
4、其它的練習(xí)方式
有時考生備考時會一些具有挑點性的資料進行練習(xí)來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國大學(xué)已經(jīng)將許多公開課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。
要培養(yǎng)時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創(chuàng)造一個英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養(yǎng)語感。這是一個比較長期的任務(wù)，對于備考時間較長的同學(xué)，是和可以選用的方法。
擴展閱讀：托福聽力考試辯音技巧分享
一、托福聽力聽不準(zhǔn)問題匯總
托福聽力中比較讓考生覺得困擾的地方在于所有解題涉及的信息都要憑自己的耳朵去判斷，同時還需要根據(jù)聽到的信息迅速反映出其對應(yīng)單詞的意思，這個過程中就很容易產(chǎn)生一些根本性的問題，比如：“聽音頻的時候看不到題目，就擔(dān)心聽見的沒考，考的沒聽到”；“對話實在太快完全沒時間記筆記”；“雖然聽見考點但是光顧寫提示詞，后面的就錯過了”；“知道怎么聽重點單詞，但好像聽成了發(fā)音很像其實是另外一個詞”；會出現(xiàn)這些問題大多是因為大家都遇到了“辨音”問題。
二、托福聽力辨音問題應(yīng)對技巧
首先考生要嘗試去給材料分段，一般來說兩個段的內(nèi)容主題是不同的，還有一些提示詞幫助大家分段，大家可以在做題時總結(jié)一下，找找規(guī)律，一旦分好段后找信息就方便多了。
其次，根據(jù)句子間的起承轉(zhuǎn)合、句中停頓分析句子中的主謂賓關(guān)系，這一點也可以通過聽力材料總結(jié)經(jīng)驗。
第三，分意群，可以簡單理解成詞組，在聽到特定的動詞詞組的念法后，如：“as opposed to” 的發(fā)音，很多童鞋會聽成“I suppose to”，在遇到相似的表達時候就不會懵了。
后，分單詞，看似簡單實際容易出問題的一部分，為什么這么說？因為很多大家喜聞樂見日常使用千百遍的單詞，大家自己念和自己意會的是一回事，而在聽力材料中的發(fā)音甚至意思卻不同，這就要求同學(xué)們結(jié)合聽力材料好好研究一下自己的常犯錯誤。
三、托福聽力發(fā)音細節(jié)注意要點
有同學(xué)表示，以上講的方法我都懂，我也知道哪句是重點但就是得不到重要信息，這主要是由于自己根深蒂固的錯誤發(fā)音。關(guān)于發(fā)音一定要注意以下幾點：
1、長音短音
長短音方面在背單詞時一定要注意。例如sheep不要聽成ship，sheet不要聽成sh*t，類似這種，不然一旦理解錯了，整句甚至?xí)盐恼吕斫忮e。
2、重弱相宜
第一音節(jié)弱化，第二音節(jié)重音的單詞方面。如：I really appreciate很容易漏掉“a”聽成 I really “preciate”。
3、相近音節(jié)
相近音方面，不可以自己加減與音頻聲音不符的輔音。比如，/i：l/， /ju：/， /ilm/，原句說 “Students have only got limited amount of time. I don’t expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.”很多考生會聽成film，這就屬于自己加上了一個/m/的音節(jié)，并且把/ju：/與短音+輔音的組合/il/搞混了。
4、單詞詞性
單詞詞性方面，名詞不要聽成動詞。比方說，如果你聽到一個/laɪ/這樣的聲音，后方出現(xiàn)了/kæn meɪk/的聲音，那么想一下應(yīng)該對應(yīng)上can make，can后邊已經(jīng)有make這個動詞了，前方的/laɪ/就一定不是like了。
5、語境理解
語境理解方面，聯(lián)系上下文分析某個詞究竟是誰，也是需要通過大量輸入練習(xí)、跟讀+背誦、再到分析輸出才能達成的一個能力。舉個例子，地質(zhì)學(xué)，講到湖水形成，提到地表有斜坡，然后聽到 lower /bæ+輔音/ 和 higher /bæ+輔音/這樣的組合，如果給你選擇，這個輔音可能是 /k/， /ŋk/， 你會認(rèn)為是哪個呢？組合一下，分別應(yīng)是 /bæk/，即back，與 /bæŋk/，即bank。湖在坡地上，高低背還是高低岸？相信大家在聽到時就已有答案了。
