【#英語(yǔ)聽(tīng)力# #大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié)#】聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，它不僅考查你的語(yǔ)言理解能力，更是你與英語(yǔ)世界直接交流的橋梁。在接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)你集中注意力，調(diào)整好狀態(tài)。你將聽(tīng)到各種不同類型的聽(tīng)力材料，包括對(duì)話、短文等。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)每一個(gè)片段，捕捉關(guān)鍵信息，理解其主旨大意。相信自己的能力，以沉著冷靜的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力之旅，展現(xiàn)你的英語(yǔ)實(shí)力，為四級(jí)考試努力拼搏。本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié)》，供大家閱讀。
1.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇一
1、掌握新聞六要素
標(biāo)準(zhǔn)的新聞報(bào)道，必須包括六大要素，可概括為“5個(gè)W和1個(gè)H”，具體如下：
When：新聞發(fā)生的時(shí)間
Where：新聞發(fā)生的地點(diǎn)
Who：新聞里涉及的人物
What：發(fā)生的新聞事件
Why：發(fā)生新聞事件的原因
How：新聞事件發(fā)生的背景，如何誘發(fā)、促成這一新聞事件
因此，如果能在聽(tīng)的時(shí)候把握這六要素，就能輕松捋清新聞脈絡(luò)，掌握新聞內(nèi)容。
2、預(yù)測(cè)要點(diǎn)，有的放矢
預(yù)測(cè)要點(diǎn)要和預(yù)讀選項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。聽(tīng)力開(kāi)始前，抓緊時(shí)間讀題，瀏覽選項(xiàng)以預(yù)測(cè)文章大意、出題方式和考點(diǎn)，要達(dá)此目的，需甄別選項(xiàng)關(guān)鍵詞，做到有側(cè)重點(diǎn)的聽(tīng)。
3、捋清脈絡(luò)，巧解主旨
主旨類題目的文章，主題句一般都出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，題目形式相對(duì)固定，主要考查應(yīng)試者對(duì)短文主旨大意的概括理解能力。例如：
What is the passage mainly about?
What did the speaker want to tell us in the passage?
通常，主題句出現(xiàn)在段首的文章屬于演繹性的，開(kāi)頭就明確主題，然后用演繹的方法將觀點(diǎn)分條展開(kāi)論述。歸納性文章的主旨句常出現(xiàn)在段尾，文章先擺出自己的觀點(diǎn)、論據(jù)，后得出結(jié)論，也就是文章的主題。
4、句首尤為重要
新聞報(bào)道，開(kāi)頭第一句話往往是對(duì)報(bào)道的一個(gè)概括，被稱為新聞#英語(yǔ)聽(tīng)力# #大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié)#(the new slead)，是整條新聞的一個(gè)濃縮。
BENWEDEMAN: The gates of Guantanamo were open to the media today.這一新聞#英語(yǔ)聽(tīng)力# #大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié)#包含了以下幾個(gè)要素：
When：Today
Who：Guantanamo
What：Open to the media
短短的一句話，10個(gè)單詞就把這篇新聞報(bào)道的時(shí)間、主角和事件告訴了聽(tīng)眾。后面的報(bào)道都是圍繞這這一事件展開(kāi)的。
5、有針對(duì)性地?cái)U(kuò)充詞匯量
要分門別類的熟悉新聞報(bào)道中出現(xiàn)的高頻詞匯，例如經(jīng)濟(jì)類的Nuclear Energy、finance等，政治類的.election、vote等，科技類的clinical、robot等，依此類推，還有軍事、文化和體育等領(lǐng)域的詞匯。
6、注意連接詞
1.并列、遞進(jìn)關(guān)系：and、also、moreover、besides、what’smore等；
2.轉(zhuǎn)折關(guān)系：but、however、otherwise、nevertheless、although等；
3.因果關(guān)系：because、since、therefore、asaresult等；
4.時(shí)間關(guān)系：earlier、formerly、previously、meanwhile、atthesametime等；
5.表示舉例：forexample、suchas、forinstance等；
6.條件關(guān)系：if、incase、intheeventthat、supposingthat等；
7、熟悉語(yǔ)音知識(shí)
聽(tīng)力中常有連讀、失爆等語(yǔ)音現(xiàn)象，了解熟悉這些語(yǔ)音現(xiàn)象，才能準(zhǔn)確辯聽(tīng)詞句。
掌握以上聽(tīng)力技巧，新聞短篇部分幾本上就十拿九穩(wěn)了，想更加有把握的話，平時(shí)不妨多關(guān)注時(shí)下新聞時(shí)事、熱點(diǎn)等，兩手準(zhǔn)備，勝算更多些。
2.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇二
一、各題主題揭示對(duì)話主題
將各題所考查的主題內(nèi)容結(jié)合在一起，往往可得出整篇對(duì)話的主題。如果某一題目是考查對(duì)話主題，其中的一個(gè)選項(xiàng)明顯能夠概括其他各題選項(xiàng)的內(nèi)容，那么該選項(xiàng)很可能為答案。
二、選項(xiàng)均以動(dòng)詞的某種形式開(kāi)頭
含有這類選項(xiàng)的問(wèn)題為考查“行為活動(dòng)”類型。根據(jù)動(dòng)詞的不同形式，問(wèn)題考查的重點(diǎn)也可能不同。
選項(xiàng)均以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，問(wèn)題大多是關(guān)于建議某人做某事，有時(shí)也表示為了某種目的而要做某事。
選項(xiàng)均為動(dòng)名詞，問(wèn)題大多是關(guān)于正在進(jìn)行的動(dòng)作或者計(jì)劃打算。
選項(xiàng)為不定式，問(wèn)題很可能是關(guān)于做某事的目的，或是計(jì)劃、或要求做某事。
三、選項(xiàng)中含有表示意愿或建議的詞
如果選項(xiàng)中含有should, had better, would like等一類的詞語(yǔ)，問(wèn)題很可能是考查“觀點(diǎn)或建議”。
四、選項(xiàng)中含有表示評(píng)論或感受的動(dòng)詞
如果選項(xiàng)中含有think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind等一類的詞語(yǔ)，聽(tīng)力材料或問(wèn)題很可能是關(guān)于對(duì)某人或某事物的評(píng)價(jià)或感受。
四個(gè)選項(xiàng)中如均含有表示評(píng)論或感受的詞，則表示問(wèn)題是關(guān)于對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)或感受;如其中只有個(gè)別選項(xiàng)含有表示評(píng)論或感受的詞，則表示聽(tīng)力材料中很可能涉及到對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)或感受，問(wèn)題內(nèi)容則不一定會(huì)涉及。
五、選項(xiàng)中含有比較結(jié)構(gòu)
如果選項(xiàng)中含有形容詞或副詞的比較級(jí)或級(jí)，或是其他表示比較的詞語(yǔ)，則聽(tīng)力材料或問(wèn)題很可能涉及人或事物之間的異同點(diǎn)或優(yōu)劣的比較。
四個(gè)選項(xiàng)中如均含有比較級(jí)或表示比較的詞，則表示問(wèn)題是關(guān)于人或事物之間的比較;如其中只有個(gè)別選項(xiàng)中含有比較級(jí)，則表示聽(tīng)力材料中很可能涉及到人或事物之間的比較，問(wèn)題內(nèi)容則不一定會(huì)涉及。
六、選項(xiàng)均為名詞性短語(yǔ)
如選項(xiàng)均為概括性較強(qiáng)的名詞或是名詞性的短語(yǔ)，且各項(xiàng)內(nèi)容差異較大，問(wèn)題則很可能是關(guān)于對(duì)話所談?wù)摰闹黝}或?qū)υ捴谐霈F(xiàn)的某一事件或問(wèn)題的主題。
七、與對(duì)話主題或其余選項(xiàng)內(nèi)容不同的選項(xiàng)往往不是答案
如果某一選項(xiàng)明顯與對(duì)話主題不相關(guān)，那么該選項(xiàng)往往不是答案。
如果某一選項(xiàng)明顯與其他三個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容不同，即與該題主題明顯不相關(guān)的選項(xiàng)往往不是答案。
八、包含其他選項(xiàng)內(nèi)容的選項(xiàng)往往不是答案
有的選項(xiàng)明顯包含其他選項(xiàng)的含義，那么該選項(xiàng)往往不是答案。
九、明顯不符常理的選項(xiàng)往往不是答案
選項(xiàng)明顯不符合該對(duì)話情景下的常識(shí)或常理，那么該選項(xiàng)往往也不是答案。
十、意思相近的選項(xiàng)往往都不是答案
如果有兩個(gè)選項(xiàng)意思明顯相近，那么這兩個(gè)選項(xiàng)往往都不是答案。
3.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇三
1.多聽(tīng)：多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料，比如英語(yǔ)電影、紀(jì)錄片、英語(yǔ)廣播等，可以提高語(yǔ)感和聽(tīng)力理解能力。
2.集中精神：在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，要集中精神，認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)單詞和句子，避免分心或分心。
3.記筆記：在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，可以記一些筆記，幫助自己理解聽(tīng)力內(nèi)容，同時(shí)也可以提高聽(tīng)力理解能力。
4.練習(xí)：在練習(xí)時(shí)，可以做一些模擬試卷或者真題，加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，同時(shí)也可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
5.策略：在考試中，可以制定一些聽(tīng)力策略，例如預(yù)測(cè)題型、集中精神、記筆記等，這些都可以提高聽(tīng)力得分。
6.反復(fù)復(fù)習(xí)：在考試前，可以反復(fù)復(fù)習(xí)聽(tīng)力材料，加深記憶，同時(shí)也可以提高聽(tīng)力理解能力。
4.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇四
利用選項(xiàng)排除法
直接排除：首先，快速瀏覽選項(xiàng)，排除那些明顯與題目無(wú)關(guān)或邏輯上錯(cuò)誤的答案。這通常能縮小你的選擇范圍，提高蒙對(duì)的幾率。
對(duì)比排除：如果某個(gè)選項(xiàng)與其他選項(xiàng)存在明顯的矛盾或不一致，那么它很可能是錯(cuò)誤的。通過(guò)對(duì)比選項(xiàng)之間的差異，你可以進(jìn)一步縮小選擇范圍。
尋找關(guān)鍵詞匯
聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞：在聽(tīng)錄音時(shí)，注意捕捉與選項(xiàng)相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。這些詞匯可能是答案的直接線索，也可能是幫助你理解聽(tīng)力內(nèi)容的關(guān)鍵。
選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞：如果某個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞匯在聽(tīng)力材料中被頻繁提及或強(qiáng)調(diào)，那么該選項(xiàng)很可能是正確答案的候選之一。
注意邏輯關(guān)系
因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系：聽(tīng)力材料中常會(huì)出現(xiàn)因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系詞，如because、but、however等。這些詞匯后面的內(nèi)容往往是解題的關(guān)鍵。注意它們之間的邏輯關(guān)系，有助于你判斷答案的正確性。
選項(xiàng)間的邏輯關(guān)系：觀察選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、選擇等。有時(shí)，通過(guò)分析選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，你可以推斷出正確答案的大致方向。
常識(shí)與經(jīng)驗(yàn)判斷
運(yùn)用日常生活常識(shí)來(lái)判斷答案的合理性。例如，在詢問(wèn)時(shí)間、價(jià)格等問(wèn)題時(shí)，你可以根據(jù)常識(shí)來(lái)排除那些明顯不合理的選項(xiàng)。
5.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇五
1、培養(yǎng)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)言技能。英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，考生必須掌握單詞的正確發(fā)音，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學(xué)會(huì)辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語(yǔ)調(diào)的變化。
2、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每天堅(jiān)持一定時(shí)間量的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練，形式可以是多種多樣的，如大聲朗讀課文或其他閱讀材料，邊聽(tīng)磁帶邊朗讀，做些聽(tīng)寫單詞、句子和短文填空之類的練習(xí)，也可以與同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話等等。同是對(duì)大腦感官的刺激，聽(tīng)與說(shuō)是相輔相成的。
3、注意語(yǔ)篇較長(zhǎng)的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練。在聽(tīng)較長(zhǎng)的語(yǔ)篇時(shí)要注意整體的掌握。注意的焦點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)語(yǔ)篇的大意，而不是在個(gè)別詞語(yǔ)上。不要強(qiáng)迫聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱。注意聽(tīng)短文的首句和首段，文章的開(kāi)首和開(kāi)首段，這些往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
4、答題時(shí)學(xué)會(huì)利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間。答題時(shí)學(xué)會(huì)利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
5、注意各選項(xiàng)中的主要區(qū)別�？忌赡軙�(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
6.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇六
1.理解好題意，做到心中有數(shù)
在聽(tīng)寫考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過(guò)度緊張而忽視了題意，導(dǎo)致本應(yīng)該得到的分從手中錯(cuò)過(guò)。今年Dictation考試中從one to seven應(yīng)填single word；從eight to ten則要求use your words to finish thesen tence，有的考生在做第8～10個(gè)填空時(shí)，由于沒(méi)弄懂題意，只想著全部聽(tīng)寫下來(lái)，結(jié)果感到速度太快，記不下來(lái)，聽(tīng)寫部分意思雖然理解了，也沒(méi)用自己的話來(lái)表達(dá)，白白地丟掉了好幾分。
2.搶看短文，預(yù)測(cè)聽(tīng)寫內(nèi)容
聽(tīng)寫的短文一般在100-200詞左右，共重復(fù)三遍，考生可利用聽(tīng)正文前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的聽(tīng)寫文章，考生只要掃一眼便會(huì)知道是一篇關(guān)于學(xué)生壓力與父母關(guān)系的問(wèn)題，這樣就不會(huì)措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。
3.使用速記方法，從文中找出答案
學(xué)生們?cè)诼?tīng)寫時(shí)，往往記下了聽(tīng)寫的第一個(gè)詞，而后面的則匆匆而過(guò)，來(lái)不及填寫，針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個(gè)聽(tīng)到的單詞，聽(tīng)到的內(nèi)容，不讓每個(gè)單詞漏網(wǎng)。此外，學(xué)生還出現(xiàn)另一種現(xiàn)象，就是聽(tīng)懂了詞意，不會(huì)寫單詞。這種情況�？忌蓮纳舷挛恼艺遥词欠裼袔椭甘镜牡胤�。
7.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇七
1、灌聽(tīng)
帶上耳機(jī)隨便它播放什么，自己完全心不在焉，有時(shí)候一邊看書一邊練聽(tīng)力，一邊騎單車一邊練聽(tīng)力（很危險(xiǎn)，要不得），一邊上網(wǎng)一邊練聽(tīng)力，總之心情很放松，大腦專注度不是很高。
效果：幾乎為零。學(xué)習(xí)效果包含學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)專注度，沒(méi)有專注度，時(shí)間再久也沒(méi)有用。
2、泛聽(tīng)
心無(wú)旁鶩地聽(tīng)英語(yǔ)，專注度是百分之一百�？梢栽谔稍诜块g床上，操場(chǎng)散步或慢跑（走路和跑步是非常簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，幾乎不會(huì)跟耳朵搶奪大腦的注意力資源），地鐵上（別忘了下車就行），這個(gè)時(shí)候追求的是聽(tīng)力材料的量，盡大努力聽(tīng)，聽(tīng)不懂可以不回追。
效果：長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)會(huì)增加對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音節(jié)奏的熟悉度，結(jié)合著精聽(tīng)會(huì)收到很好的效果。
3、精聽(tīng)
選擇兩三百字的短文就行了，如果考四級(jí)就選擇四級(jí)聽(tīng)力原文，挑難一點(diǎn)的。這時(shí)候要確保每一個(gè)字都聽(tīng)懂。方法是先泛聽(tīng)一兩遍，然后逐句聽(tīng)寫下來(lái)，聽(tīng)完一句就暫停，把這句完整寫下，不能是幾個(gè)單詞或者半句，因?yàn)榫渥邮且粋�(gè)完整的有邏輯的單位，一遍不行就再來(lái)第二遍，直到把自己全部能寫下來(lái)的都寫下來(lái)為止。短文全部寫下來(lái)了就可以對(duì)照原文了，然后把錯(cuò)誤的地方圈出來(lái)分析自己的問(wèn)題，一般問(wèn)題無(wú)非就是單詞不認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)但是聽(tīng)不出來(lái)，句子太長(zhǎng)邏輯鏈混亂等等。聽(tīng)寫訓(xùn)練是我大學(xué)時(shí)期很多老師推薦的方法。效果顯著，直擊聽(tīng)力要害。
8.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié) 篇八
1.特點(diǎn)：
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試現(xiàn)采取“復(fù)合式聽(tīng)寫”的考試模式，它比聽(tīng)力選擇題更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，要求考生不僅要具有良好的聽(tīng)的能力，還應(yīng)具有較強(qiáng)的拼寫能力，記筆記能力和書面表達(dá)能力。
2.應(yīng)試技巧。
(1)嚴(yán)格按照“三遍”聽(tīng)力步驟進(jìn)行平時(shí)訓(xùn)練。
(2)通過(guò)卷面文字捕捉信息，找出線索：這種體裁的文章一般主題突出，條理分明，層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)，文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句，之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證主題句。應(yīng)試考生應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試指令時(shí)間，瀏覽試卷文章給出的文字部分，尤其是主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā)展線索和大意。
(3)平時(shí)養(yǎng)成聽(tīng)寫的.習(xí)慣，以寫促聽(tīng)，聽(tīng)寫結(jié)合，雙管齊下。
(4)提高記筆記的效率：如要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)寫和速記，要有選擇性的記筆記。
(5)聽(tīng)寫長(zhǎng)句要善于抓住句子主干，省略不必要的修飾語(yǔ)成分。(6)檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn):如排除語(yǔ)法，拼寫、措辭等基本錯(cuò)誤。
