【#英語(yǔ)聽力# #托福聽力考試時(shí)記筆記誤區(qū)詳解#】聽是人們語(yǔ)言交際的重要方面，聽是英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一，聽力的識(shí)別和理解能力，與個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)分享的托福聽力考試時(shí)記筆記誤區(qū)詳解。歡迎閱讀參考！
誤區(qū)1：筆記至上
現(xiàn)在很多托�？荚嚻毡檎J(rèn)為，記筆記是新托福聽力考試當(dāng)中一個(gè)不可或缺的方法，甚至有部分同學(xué)認(rèn)為如果想要托福聽力取得好的成績(jī)，那么你就必須要記筆記。但是如果你仔細(xì)理一理思路，我們要知道新托福聽力主要考的是什么？顯然托福聽力考試并不是考記筆記的功力，能夠聽懂才是新托福聽力解題的關(guān)鍵之所在。
如果你在考試當(dāng)中，有一段內(nèi)容聽懂了，那么你記的筆記當(dāng)中沒有記下來(lái)，這段內(nèi)容可能記在考生的頭腦當(dāng)中，如果剛好考到這部分的內(nèi)容，說(shuō)不定你可以回憶得出來(lái)內(nèi)容，并且能答對(duì)題。但如果你某段內(nèi)容沒有聽懂，而你的筆記當(dāng)只記了幾個(gè)單詞，如果真的考到了這部分內(nèi)容的題目，你就不一定能答得對(duì)題了。要知道ETS對(duì)新托福聽力的考察旨在聽力的理解，即你有沒有聽懂意思，而不是考察你是否了解這幾個(gè)詞。
如此看來(lái)，由于聽力內(nèi)容只放一遍，你的記憶有限，不要能每句話都記下來(lái)，只能記某個(gè)詞或者幾個(gè)詞，顯然是不夠的。理解才是最重要的，只有清楚這些，你才能理解題目的意圖，并能準(zhǔn)確的答出題目。所以說(shuō)太注重托福聽力筆記是一個(gè)很不正常的現(xiàn)象。
誤區(qū)2：記得越多越好
在托福聽力考試當(dāng)中，很多考生可能會(huì)有這樣的體驗(yàn)，你一直在記東西，這樣你就有可能聽不進(jìn)去聽力內(nèi)容的。因?yàn)槿说穆犃λ季S只能同時(shí)接收一個(gè)信息，如果你邊聽邊寫，那么有可能撿了芝麻丟了西瓜。往往你錯(cuò)過了聽懂文章的內(nèi)容，而只記下了幾個(gè)你認(rèn)為的關(guān)鍵詞，其實(shí)你記的這些并不能幫你正確的答題。
很多同學(xué)手速可能很快，能快速的記下一個(gè)句子，但是想整段都能記下來(lái)是不太可能的，因?yàn)槟愕氖炙倏隙ㄊ歉簧险Z(yǔ)速的。如果你的聽力筆記記得越多，那么對(duì)你的聽力理解是非常有影響的。如果大家在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)某題沒有聽到，但在重聽的時(shí)候卻聽得非常的清楚，那么這時(shí)你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)你漏聽的內(nèi)容可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，那么只能說(shuō)明你的托福聽力筆記記得太多的緣故。
誤區(qū)3：題目的答案一定在筆記當(dāng)中
你在做托福聽力筆記的時(shí)候，根據(jù)方法的要求，你可能會(huì)認(rèn)為你記到的筆記內(nèi)容當(dāng)中一定就會(huì)有答案，當(dāng)然這只是你自己想而已，其實(shí)并不是這樣的。如果你的托福聽力筆記可以幫助回憶起和考題相關(guān)的內(nèi)容，哪怕這些內(nèi)容你沒有記在你的草稿紙上，那么你的這份托福聽力筆記都可以算是成功的。
那么你要記什么樣的內(nèi)容可以幫助大家回憶起托福聽力的內(nèi)容呢？認(rèn)為你的托福聽力筆記必須要條理清晰，要能體現(xiàn)聽力文章的主題，以及主題下的各個(gè)核心分論點(diǎn)，即主要講什么，主要在討論什么等。因?yàn)檫@些內(nèi)容-主題及分論點(diǎn)-之間都是有聯(lián)系的。分論點(diǎn)里內(nèi)賓 的發(fā)展也都具有邏輯性，如果考生能在理解的基礎(chǔ)上加了你的聽力筆記的提示，這些分論點(diǎn)里一些很細(xì)節(jié)的內(nèi)容就會(huì)被考生回憶出來(lái)。故而你的答案并不一定是在你的草稿紙上，而是通過你的筆記回憶起文章的的內(nèi)容，這樣你才能找到答案，否則你只有記下所有內(nèi)容才行了，事實(shí)是你根本記不了所有的內(nèi)容。
擴(kuò)展閱讀：托福聽力發(fā)音細(xì)節(jié)注意要點(diǎn)
有同學(xué)表示，以上講的方法我都懂，我也知道哪句是重點(diǎn)但就是得不到重要信息，這主要是由于自己根深蒂固的錯(cuò)誤發(fā)音。關(guān)于發(fā)音一定要注意以下幾點(diǎn)：
長(zhǎng)音短音
長(zhǎng)短音方面在背單詞時(shí)一定要注意。例如sheep不要聽成ship，sheet不要聽成sh*t，類似這種，不然一旦理解錯(cuò)了，整句甚至?xí)盐恼吕斫忮e(cuò)。
重弱相宜
第一音節(jié)弱化，第二音節(jié)重音的單詞方面。如：I really appreciate很容易漏掉“a”聽成 I really “preciate”。
相近音節(jié)
相近音方面，不可以自己加減與音頻聲音不符的輔音。比如，/i：l/， /ju：/， /ilm/，原句說(shuō) “Students have only got limited amount of time. I don’t expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.”很多考生會(huì)聽成film，這就屬于自己加上了一個(gè)/m/的音節(jié)，并且把/ju：/與短音+輔音的組合/il/搞混了。
單詞詞性
單詞詞性方面，名詞不要聽成動(dòng)詞。比方說(shuō)，如果你聽到一個(gè)/laɪ/這樣的聲音，后方出現(xiàn)了/kæn meɪk/的聲音，那么想一下應(yīng)該對(duì)應(yīng)上can make，can后邊已經(jīng)有make這個(gè)動(dòng)詞了，前方的/laɪ/就一定不是like了。
語(yǔ)境理解
語(yǔ)境理解方面，聯(lián)系上下文分析某個(gè)詞究竟是誰(shuí)，也是需要通過大量輸入練習(xí)、跟讀+背誦、再到分析輸出才能達(dá)成的一個(gè)能力。舉個(gè)例子，地質(zhì)學(xué)，講到湖水形成，提到地表有斜坡，然后聽到 lower /bæ+輔音/ 和 higher /bæ+輔音/這樣的組合，如果給你選擇，這個(gè)輔音可能是 /k/， /ŋk/， 你會(huì)認(rèn)為是哪個(gè)呢？組合一下，分別應(yīng)是 /bæk/，即back，與 /bæŋk/，即bank。湖在坡地上，高低背還是高低岸？相信大家在聽到時(shí)就已有答案了。
