【#小學(xué)三年級(jí)# #語文版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文 第30課《“年”的來歷》原文及教案#】語文教案，其價(jià)值不再教案本身，而在于形成教案的過程，要看教案是不是老師閱讀文本的結(jié)晶，是不是老師思想和智慧的體現(xiàn)。以下是©無憂考網(wǎng)整理的 （語文版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文 第30課《“年”的來歷》原文及教案），希望幫助到您。

【原文】

　　春節(jié)是我們國(guó)家隆重、熱鬧的傳統(tǒng)（tǒng）節(jié)日。“春節(jié)”又叫“年”。那么，你知道“年”的來歷嗎？

　　傳說，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄（jī）角，樣子十分可怕，性（xìng）情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜（chù），傷害人命。為了躲避（bì）“年”，每年臘（là）月三十那天，人們就扶老攜（xié）幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來。

　　有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著收拾東西，準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄（zhǔ）拐杖（guǎizhàng），精神矍鑠（juéshuò），氣宇不凡（fán）。他來到村東頭的老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一起上山躲避“年”。白胡子老頭兒擺擺手，說：“我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會(huì)把它攆（niǎn）走的�！睕]有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難［nàn］去了。

　　半夜時(shí)分，“年”耀（yào）武（wǔ）揚(yáng)威地闖（chuǎng）進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗（lì）起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來�！澳辍贝篌@失色，倉皇（huáng）逃跑了。

　　第二天，當(dāng)人們從深山回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙（yàng），感到十分驚奇。他們一起擁（yōng）進(jìn)了老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù)，把“年”趕跑了。老頭兒笑了笑說：“我也沒用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時(shí)候放鞭（biān）炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的�！�

　　從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆（bào）竹，戶戶燈火通明，整夜不熄（xī），一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，后形成了中國(guó)民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。

【教案】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：誰知道2012年1月23日這天，是中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？我們經(jīng)常說過年過年，而且很多小朋友都愿意過年，那么年究竟是什么？他又是怎么來的呢？大家想不想知道？好，今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)30年的來歷，一起通過讀課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，了解年的來歷。（板書課題，齊讀課題）

　　二、細(xì)讀課文，深入理解

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，下面請(qǐng)大家打開書138頁，默讀課文2~5自然段，邊讀邊思考三個(gè)問題（出示）

　　1、年是一種什么樣的怪獸？

　　2、白胡子老人用什么方法把年趕跑的？

　　3、他的辦法是怎么想出來的？

　　把你找到的相關(guān)句子用橫線畫出來，并把你的理解寫在旁邊。然后和你的同桌互相交流一下。

　　匯報(bào)：

　　1、第一個(gè)問題，年是一種什么樣的怪獸呢？我們先來看看他的長(zhǎng)相。它長(zhǎng)什么樣子？你想象一下，它還有那些嚇人的長(zhǎng)相呢？它的性情怎么樣？什么叫異常兇猛？從哪里看出它異常兇猛呢？

　　師：真嚇人啊，它不光長(zhǎng)的可怕，還吃人呢！你能把年嚇人的樣子和兇狠的性情讀出來嗎？面對(duì)如此可怕的年獸，什么是這么做的？

　　師：鄉(xiāng)親們都害怕年，都想躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是有一個(gè)人就不怕，他是誰呢？大家在文中找一找，這個(gè)人是誰？，他長(zhǎng)的什么樣子？（）解釋精神矍鑠，器宇不凡，參照插圖看老人形象。

　　師：這樣一位老人真的不怕年嗎？他是怎么說的？從白胡子老人的動(dòng)作和語言中，你讀出了什么？（有信心，有把握）

　　哪個(gè)詞看出有信心？（一定）你能讀出這種自信嗎？

　　練讀，指名讀，齊讀。

　　2、這位器宇不凡的老人真的把年趕跑了嗎？那么第二個(gè)問題，他是用什么方法把年趕跑的？你能默讀課文第四段，把白胡子老人的方法用橫線畫出來，把年的反應(yīng)用波浪線畫出來嗎？

　　匯報(bào)：方法：貼大紅紙亮燈放鞭炮穿紅袍

　　反應(yīng)：它害怕的渾身戰(zhàn)栗起來，解釋戰(zhàn)栗

　　嚇的它一臉后退好幾步

　　年大驚失色，倉皇逃跑了。

　　你能把年害怕，驚恐的感覺讀出來嗎？

　　看來白胡子老人的方法真管用，他到底是怎么想出這個(gè)辦法的呢？誰來回答？年害怕這些東西，那么這些東西就是年的弱點(diǎn)，白胡子老人知道了年的弱點(diǎn)，根據(jù)這三怕，后把年趕跑了。你覺得白胡子老人是個(gè)什么樣的人？

　　你想對(duì)他說點(diǎn)什么？

　　從此，這位老人的方法就延續(xù)了下來，請(qǐng)大家齊讀后一自然段，讀了這一段，你知道了什么？

　　三、總結(jié)拓展

　　我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有很多古老的風(fēng)俗，那你還只過年有哪些風(fēng)俗？

　　同學(xué)們知道的可真多，那老師希望你能把今天學(xué)習(xí)的這篇課文年的來歷講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，講給更多的小朋友聽，他大家都來感受我們中華古國(guó)的文明，好嗎？