正奇相生
教學目標：1．了解書法正奇相生的基礎知識，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2．能參照正奇相生寫硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．了解正奇相生的寫法，體驗漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。
教學重點：了解正奇相生的基礎知識.
教學難點：能參照正奇相生寫幾個硬筆字。
教學準備：
學生：硬筆書法紙。
教師：各種各樣正奇相生的書法作品。
教學過程:
一、教學導入
同學們，書寫習作，必須首先了解漢字結構安排的一般知識和要求。今天我們就來先學習第1課，了解書法作品中的有特點的一些漢字應該如何書寫。
二、知識介紹
1、教師出示自學提綱：
�、�、什么是正奇相生?②、漢字正奇相生處理上有哪些要點?③、書寫有哪些要求?
2、學生自讀關于正奇相生內容的介紹．
3、教師出示相關的書法作品，學生分別指出哪里是正奇相生的結構。
4、三、學習“我知道了”
1、剛才我們認識了正奇相生，那么正奇相生漢字又應該怎么寫呢?
2、學生自讀“我知道了”，了解正奇相生漢字的寫法。
四、學習“我來找找”
1、剛才我們認識了正奇相生漢字，那么一幅書法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置?教師出示。
2、書法作品。學生找一找主筆。
五、“我先試試”
1、教師：通過剛才的學習，我們已經初步了解了正奇相生漢字的基礎知識，現(xiàn)在我們參照學過的知識。寫幾個硬筆字。
2、學生書寫作品。
3、師生共同講評、展示學生書寫的作品。
六、總結：回顧一下書法作品的正奇相生漢字結構知識，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。
板書設計:
第1課 正奇相生
主筆錯落
虛實得宜
教學目標：1在觀察與比較的基礎上，認識虛實得宜的特點；
2能分析病例，通過上下對照查出病因；
3會寫這種類型的的字。
教學時間：
1課時
教學過程：
一導入
1板書課題
2你覺得怎樣才能寫好的字呢？今天我們就來探討這個問題。
二新授
1講解虛實得宜的寫法
2講解虛實得宜
�。�1）什么叫虛實得宜？讓學生回答。
�。�2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
�。�4）學生觀察分析虛實得宜型字的寫法。
�。�5）教師講解：
�。�6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
�。�7）出示范字，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
三練習
1寫一寫；
2想一想。
四小結：
本節(jié)課的主要內容。
參差互濟
教學目標：1在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上大下小型和上小下大型的特點；
2能分析病例，通過上下對照查出病因；
3會寫這兩種類型的上下結構的字。
教學時間：
1課時
教學過程：
一導入
1板書課題
2你覺得什么是參差互濟呢？今天我們就來探討這個問題。
二新授
1講解參差互濟的寫法
�。�1）什么叫參差互濟？讓學生回答。
�。�2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析參差互濟型字的寫法。
�。�5）教師講解：
�。�6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
�。�7）出示范字，讓學生分析，師生點評。
�。�8）學生臨摹，教師巡視指導。
三練習
1寫一寫；
2想一想。
四小結：
本節(jié)課的主要內容。
