【篇一】
追根溯源，帶你看甚么是奧數(shù)
小學奧數(shù)全稱為“小學奧林匹克數(shù)學”或“數(shù)學奧林匹克比賽”，簡稱為奧數(shù)。稱謂起源于“數(shù)學是思想的體操”，歸納綜合起來講，它表現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動*的共通性，更淺顯的說法就是它彰顯了數(shù)學中的巧思、靈敏、多變與此中浸透的數(shù)學美學。
1934年和1935年，蘇聯(lián)開端在列寧格勒和莫斯科舉行中學數(shù)學比賽，并冠以數(shù)學奧林匹克的稱號，1959年在布加勒斯特舉行第xx屆國際數(shù)學奧林匹克。
奧數(shù)對青少年的協(xié)助次要表如今對腦力的錘煉上。而且在小升初擇校上也起到一定的影響，在成都，奧數(shù)作為小升初挑選的敲門磚，已協(xié)助眾多的孩子順遂進入了自己的抱負校園。
【篇二】
奧數(shù)——對數(shù)學基本功的更高請求
談起奧數(shù)與數(shù)學之間的干系，能夠說他們是互相聯(lián)絡(luò)關(guān)系卻又各不相同。
開始，我們一起來看看小學奧數(shù)和數(shù)學有甚么必定聯(lián)絡(luò)。許多家長都在征詢智彩數(shù)學，送孩子來補奧數(shù)，會不會對孩子在校園的數(shù)學進修有甚么影響?家長們大可不用擔憂這個麻煩，奧數(shù)同屬于數(shù)學這門學科，而且單從教誨常識點來看，許多數(shù)學常識點中也包括了奧數(shù)常識，多以難點和附加分的方式出現(xiàn)，孩子在進修奧數(shù)時期所失掉提高的數(shù)學思想能力，將會在全部數(shù)學進修生活生計中發(fā)揚相當重要的正面影響。
固然，小學奧數(shù)和我們每個人都要學的數(shù)學之間仍是有一些差別存在。
【篇三】
從升學目標來看
數(shù)學中小升初、初降低、高升大學、大學結(jié)業(yè)必考科目，它是一個國度教誨的根底。而關(guān)于奧數(shù)來講，天下沒有一致測驗考試。只是由一些社會機構(gòu)舉行。
從進修范例來看
直到我們高中的進修生存完畢，對數(shù)學這門學科的進修或許才會漸漸淡出我們的視野，因而，數(shù)學很大水平上來講就像一門必修課，而選修課的項目則落在了奧數(shù)的頭上，就像下面提到的，多以難點和附加分的方式出現(xiàn)，也能夠稱之為對小學孩子們數(shù)學基本功的更高請求。
從知識難易來看
對于同一個年齡階段的孩子來說，奧數(shù)比數(shù)學要難很多，舉個簡單的例子：咱們小學
六年級華杯賽的一等獎水平，相當于初中三年級學生所要完成的試題內(nèi)容。
從近兩年的情況來看，家長們對于奧數(shù)的議論就沒有停止過。有人認為奧數(shù)是升學的法寶，可以幫助孩子選擇一所優(yōu)質(zhì)的中學;但也有人認為奧數(shù)比“*”還要毒，奧數(shù)難題讓很多孩子對于數(shù)學的興趣越來越低，有些題目甚至大學教授都不會做，更別說小學生了，不可能正真的掌握，只能懂表面。
其實，奧數(shù)對于孩子們的好處不小，一定要憑著自己的興趣去學習，不要去理會他人怎么說，只要是好的東西，我們有能力學，為什么不學?但這一切的前提，主要還是看孩子的意愿，家長不必勉強孩子。
