親子教案【一】:春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己的名字,老師喊寶寶名字時(shí)能應(yīng)答。
2.愿意和老師、父母、同伴一起做游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3.初步感知紅與綠,嘗試用紅顏色與綠顏色紙團(tuán)印畫春天的花草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)瓶兩個(gè),紅、綠海洋球若干,紅、綠顏料,紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過程:
一、問候時(shí)光:
接待與點(diǎn)名:老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個(gè)寶寶面前,拉起小手問好:XXX寶寶,你好(要求寶寶能應(yīng)答:你好)。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:
模仿操:《小豬》,鼓勵(lì)寶寶能跟著模仿。
三、快樂時(shí)光:
1.變魔術(shù):(老師出示一個(gè)飲料瓶)問:這是什么?里面裝的是什么?
請寶寶張大眼睛,別眨眼,看老師變變變(搖瓶子)
師:真的變了,變什么拉?(紅色)
引導(dǎo)寶寶認(rèn)說:紅色(個(gè)別集體相結(jié)合)
同樣辦法變綠色。
2.親子游戲:傳球。
、倮蠋煱l(fā)球:要求寶寶拿到球后說明謝謝。
、趶(fù)習(xí)鞏固紅色與綠色。
a、老師說顏色,寶寶舉相應(yīng)的球。
b、老師舉球,寶寶說出球的顏色名稱。
c、親子游戲:傳球。
寶寶與媽媽面對面:媽媽說,寶寶舉球;媽媽說:請把紅球傳給我,寶寶就把球傳給媽媽。
四.溫馨時(shí)光:春天來了。(繪畫活動(dòng))
1.老師以故事的形式講明與示范紙團(tuán)印畫小草與花。
2.寶寶在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行紙團(tuán)印畫活動(dòng)。
小豬睡覺1=bB2/4劉明將詞曲
3535︱ⅰ5︱3535︱ⅰ5︱6ⅰⅰ6︱53︱
小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,
6、6︱53︱5555ⅰ︱5555ⅰ︱5ⅰ53︱
小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕,
5ⅰ53︱5132︱11‖
呼嚕呼嚕,小尾巴在搖搖。
親子教案【二】:認(rèn)大小
教學(xué)目標(biāo):
1、過實(shí)物比較借以視覺觀察,觸覺觸摸來認(rèn)知、理解物體“大”與“小”的概念。
2、鍛煉寶寶的觀察能力及語言表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備:
1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小對比比較強(qiáng)烈的兩個(gè)分別裝在托盤里
2、工作毯一塊。
活動(dòng)過程:
一、接待工作(開課前2分鐘)
◆配班教師:在親子活動(dòng)開始前2分鐘站在主活動(dòng)室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如:.“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園,感官A班,我們馬上要開始今天的活動(dòng)了,請到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課。”
◆主班教師:放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來
二、走蒙氏線(5分鐘)
目標(biāo):
1、安撫寶寶情緒,使寶寶和家長能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。
2、在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。
準(zhǔn)備:節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。
過程:
1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動(dòng)室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走,在走線的過程中,向家長說明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略,:要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力),寶寶情緒穩(wěn)定后,教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥飛等!~。
2、配班教師看好時(shí)間,時(shí)間到了要逐漸減弱背景音樂,直到小,主班教師引領(lǐng)家長和寶寶坐在蒙氏線上,配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。
四、引導(dǎo)展示工作(5-10分鐘)
1、取工作毯:主班教師雙手拿工作毯兩端,要求四指在內(nèi)拇指在外。
2、鋪工作毯:教師呈跪姿把毯子放在左側(cè)水平鋪開,毯子展開后,分別觸摸四邊整理平整即可。
3、取教具,進(jìn)行主題活動(dòng)(1)認(rèn)“大小”。
過程:
◆師:“今天我?guī)砹藖砹撕枚嗪猛娴臇|西跟小寶寶們玩,大家高不高興呀?好,那現(xiàn)在老師就把這些玩具寶寶拿出來給寶寶們看,”。教師將事先準(zhǔn)備好的教具取來放在工作毯上,(在玩這個(gè)游戲的時(shí)候,向?qū)殞毥榻B大與小的概念,發(fā)展寶寶對大小的知覺)。
◆教師將教具中大和小的兩個(gè)拿出放在一起,分別指出“這是大的”,“這是小的”,讓寶寶和家長一起跟著說“這是大的”“這是小的”反復(fù)幾遍,加深寶寶的印象,教師取出大小不同的兩個(gè)教具來到每個(gè)寶寶面前,讓寶寶辨別“哪個(gè)是大的”“哪個(gè)是小的”,然后再提問“這是什么樣子的”,讓寶寶回答每個(gè)寶寶都要進(jìn)行。
◆教師對說的正確的寶寶表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師說教學(xué)目標(biāo)及延伸活動(dòng)“我們還可以利用生活中的物品讓寶寶認(rèn)大小,如…………,另外還有好多關(guān)于寶寶認(rèn)知大小的玩具如套盒,套桶、套娃等,我們在自由活動(dòng)時(shí)間里再讓寶寶和家長們具體操作!
親子教案【三】:小背簍
親子活動(dòng):小背簍
一、準(zhǔn)備活動(dòng):《模仿動(dòng)作》
活動(dòng)目標(biāo):家長與孩子一起隨音樂參與活動(dòng),提高孩子參與活動(dòng)興趣。
二、點(diǎn)名游戲:
游戲目標(biāo):初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。
三、放松活動(dòng):《小鬧鐘》
四、音樂游戲:《小星星》
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、隨著成人跟唱歌曲。
2、通過游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。
3、通過游戲體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。
。ㄈ┗顒(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)手腕靈活性,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
。ㄋ模┗顒(dòng)過程
1.出示圖片:請寶寶觀察圖片上有什么?(月亮媽媽、小星星)
教師:“在美麗的夜空中,當(dāng)大家都睡覺的時(shí)候,月亮媽媽來夜班了,因?yàn)樗o大家照亮,可是她一個(gè)人上班沒有人陪會(huì)很孤單的,怎么辦呢?(小星星陪她)寶寶們真聰明,小星星很關(guān)心月亮媽媽,它們都跑來陪月亮媽媽了,掛在天上亮閃閃的很漂亮,月亮媽媽有星寶寶陪著,再也不感到孤單了,她很開心、很高興的笑了!
2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來表演好嗎?
教師與幼兒及家長一起邊說兒歌邊表演動(dòng)作,重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、教師扮月亮媽媽,幼兒扮小星星與家長一起拉圈做游戲。
。1)玩之前給寶寶提要求:告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來陪媽媽”時(shí),小星星跑到媽媽身邊,唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí),伸起手臂,小手撐開,手腕轉(zhuǎn)動(dòng),以示閃亮。
(2)音樂伴奏下,月亮媽媽在中間,星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍,隨音樂節(jié)奏,跟唱歌曲做動(dòng)作表演游戲。
。3)請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽,反復(fù)游戲體驗(yàn)快樂。
4.天要亮了,月亮媽媽要下班了,星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧!
五、親子游戲:小背簍
目標(biāo):
1、體驗(yàn)在媽媽背上玩耍的快樂;
2、通過撫摸,發(fā)展寶寶的觸覺,增強(qiáng)寶寶身體的敏感度。
進(jìn)程:
1、家長跪坐在墊子上,寶寶和家長面對面直立。
2、唱兒歌:
小背簍,圓溜溜,
媽媽背著走一走。
走一走,走一走,
跳一跳,跳一跳,
彎彎腰,彎彎腰,
高高興興就回家。
3、游戲過程:第一句兒歌:家長邊說兒歌邊從頭、肩、上肢至寶寶下肢撫摸寶寶全身。
第二句兒歌:背著寶寶四散走或繞圈走。
第三句兒歌:背著寶寶走時(shí)加快速度。
第四句兒歌:背著寶寶向前跳。
第五句兒歌:家長微微彎彎腰。
第六句兒歌:把寶寶放下。
4、指導(dǎo)家長撫摸寶寶時(shí)先從頭開始,然后是身體、手臂、腿等位置;在背起和放下寶寶時(shí),成人先要蹲下,注意保護(hù)好寶寶腰部、背部及頸部的安全。
六、彩虹傘結(jié)束活動(dòng)。
親子教案【四】:神秘袋
一、親親熱熱——向毛毛蟲問好
指向:能響亮地說出自己的名字,接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備:毛毛蟲玩偶1個(gè)。
過程:
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師:“毛毛蟲向大家問好:‘大家好,我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳,可以到處跑,多棒。
2、鼓勵(lì)寶寶起立,大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶,還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看
指向:練習(xí)三指捏,增強(qiáng)手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1、人手1份:沒有腳的毛毛蟲(或小甲蟲、螃蟹)大卡片1張,紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
過程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片:“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳,可是這條毛毛蟲沒有腳,哪兒都不能去,它覺得很沒勁,我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎?”
從小碗中取出一個(gè)夾子,請寶寶說說夾子的顏色,然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動(dòng),激發(fā)寶寶興趣:“瞧,毛毛蟲站起來了,它可以東走走,西看看,可開心了!”
逐一取下夾子,放回小碗中,將小碗、卡片放入托盤,送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片,引導(dǎo)寶寶游戲。
教師:“請寶寶也來幫這些小動(dòng)物裝上腳吧,讓它們也能到處走走玩玩!”
提示家長:這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?筛鶕(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開夾子;要用語言激發(fā)寶寶的操作*,鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況,并與家長交流,對家長和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限,可幫助寶寶使用兩只手練習(xí);對于手部力量較弱的寶寶,回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15~20分鐘以后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說說唱唱——開火車
指向:感受音樂節(jié)奏的快與慢,會(huì)聽音樂學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
準(zhǔn)備:鋼琴彈奏歌曲《開火車》。
過程:
1、教師模仿開火車的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。
教師:“我來請寶寶坐火車嘍,被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車去旅游了!”
2、集體游戲“開火車”。
請寶寶們起立,圍成一個(gè)圈,家長站在寶寶的身后。
配班教師彈琴,主班教師當(dāng)火車司機(jī),邊唱邊在圈內(nèi)慢跑,并用手輕拍圈上寶寶或家長的身體,被拍到的寶寶和家長即排在教師的身后,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,模仿坐火車的情景。游戲重復(fù)進(jìn)行,直至全部坐上火車。
3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度,先慢后快,讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏。請家長和教師一起唱歌,投入地游戲,使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2~3遍后家長可退到一邊,鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與,大膽地和同伴游戲;也可請家長帶寶寶輪流做司機(jī),其他家長、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲:開火車1=C2/4柯巖詞方葉曲
55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱
小板凳排一排,小朋友們坐上來。坐上來,坐上來,
66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱
我們的火車就要開。我當(dāng)司機(jī)把車開,
11111︱33333︱55555︱1-‖
轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆嗚——
四、開開心心——神秘袋
指向:豐富手部觸覺刺激,喜歡摸摸、猜猜的游戲,發(fā)展認(rèn)知能力。
準(zhǔn)備:人手1個(gè)小布袋,袋內(nèi)放各種形狀的物品4~5個(gè)(小球、汽車、書、積木、小碗、勺子、水彩筆等)。
過程:
1、請家長帶領(lǐng)寶寶面對教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋,引發(fā)寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋:“里面藏著什么呢?老師先來摸摸看!”
示范摸一摸的動(dòng)作,并描述摸到的物品請寶寶猜測。如:“這個(gè)東西是圓圓的,可以用手拍一拍,也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么?”(小球)
寶寶猜好后拿出來看看,比比誰猜得對,并和寶寶一起說出物品的名稱。
3、寶寶自取“神秘袋”,和家長玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過觸覺、視覺,認(rèn)識(shí)一下袋里的物品;等寶寶熟練后,請寶寶閉上眼睛,伸手入袋摸一摸,告訴家長摸到的是什么;然后讓寶寶將物品取出,和寶寶一起說說物品的名稱。
初次游戲時(shí)可只放2~3件物品,降低難度,待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。
家庭延伸:在家為寶寶提供袋子或小包,裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。