【#小學(xué)二年級(jí)# #新起點(diǎn)二年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Seasons英語(yǔ)教案#】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與新起點(diǎn)二年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Seasons相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！

Unit 3 Seasons
單元教材分析：
本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)及其氣溫特點(diǎn)的八個(gè)詞匯： sping.summer .autumn .winter.hot,warm,cool,cold.本單元的活動(dòng)用語(yǔ)What’s your favourite season? Sping\Summer\Autumn\Winter.It`s warm\hot\cool\cold.并能初步在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。本單元是學(xué)生開(kāi)學(xué)后的第三單元，與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)及其氣溫特點(diǎn)的用語(yǔ)，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，易懂。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠在本單元涉及的情景條件下說(shuō)出與季節(jié)有關(guān)的8個(gè)單詞。
2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。
3.能夠在本單元涉及的情景條件下用英語(yǔ)日常用語(yǔ)表示對(duì)季節(jié)的喜好。
4.能夠聽(tīng)懂常用的表示對(duì)季節(jié)的喜好的英語(yǔ)日常用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
5.通過(guò)歌曲和游戲?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同季節(jié)的喜好及其原因。
6.能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語(yǔ)言予以表達(dá)。
7.能夠初步了解字母組成單詞的過(guò)程。
單元教學(xué)重點(diǎn)：
1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與季節(jié)有關(guān)的8個(gè)單詞。
2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型： What’s your favourite season?
單元教學(xué)難點(diǎn)：
能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：What’s your favourite season?
單元課時(shí)安排：五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
A　Look, listen and chant
教學(xué)目標(biāo)：
能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋侣?tīng)懂，說(shuō)出與季節(jié)有關(guān)的4個(gè)單詞和表示氣溫特點(diǎn)的4個(gè)單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)讀與季節(jié)有關(guān)的4個(gè)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
表示氣溫特點(diǎn)的4個(gè)單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)，卡片
教學(xué)時(shí)間： 月 日
教學(xué)過(guò)程：
一.熱身(Warm-up)
1.師生問(wèn)好。
2.跟隨錄音大膽說(shuō)唱第二單元的歌謠。
二.預(yù)習(xí)(Preview)
Asking some students
T: Did you have a happy Spring Festival? Ss:Yes.
T: But do you know what’s the meaning of spring? Let’s look at this picture.
三.新課呈現(xiàn)(Presentation)
T: Now, let’s look at the picture. (教師出示掛圖)
T: What can you see in this picture?
S1: I can see grass…...
T: We can see trees, grass begin to turn green and flowers begin to come out.It’s spring. spring出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。
1) read after the teacher
2) read in different ways
Learn the expression : Spring is green.
T: Spring is a season. There are four seasons in one year.season 出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。
1) read after the teacher
2)read in different ways
T: Do you like spring?
Ss: Yes.
T: Why?
Ss: It’s green. I like green.
T: Do you know any other season? S1: Summer.
T: Look here.(出示夏天的教學(xué)卡片) What can you see?
Ss: Bright sunshine.
T: In this season, we can see many beautiful flowers, bright sunshine. It’s summer. summer出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。
1) read after the teacher
2)read in different ways
Learn the expression : Summer is bright..
T: Look at this picture.(出示秋天的教學(xué)卡片) What can you see?
Ss: The leaves are yellow.
T: In this season, the leaves begin to turn golden and fall. It’s fall.
fall出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。
1) read after the teacher
2)read in different ways
Learn the expression : Fall is golden...
T: Look at this picture.(出示冬天的教學(xué)卡片) What can you see?
Ss：Snow.
T: In this season, it snows sometime. It’s winter.winter出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。
1) read after the teacher
2)read in different ways
Learn the expression : Winter is white..
四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)
Learn the song：
1）listen to the song ( twice)
2） Follow the song
3）Sing the song
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 1
spring summer fall winter
教學(xué)后記：

第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
B　Look and say
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠通過(guò)看圖識(shí)別四個(gè)不同的季節(jié)：spring summer fall winter
2.能夠在一定情景下使用I\We can…的句型來(lái)表達(dá)與四季有關(guān)的活動(dòng)
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：What’s the weather like in autumn?
教學(xué)難點(diǎn)：
重點(diǎn)句的答句It’s warm and windy .
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)，卡片
教學(xué)時(shí)間： 月 日
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
一.熱身(Warm-up)
1.師生問(wèn)好。
2.跟隨錄音大膽說(shuō)唱第二單元的歌謠。
二.預(yù)習(xí)(Preview)
1) Read the words together
2) Read the flash words (單詞閃現(xiàn))
3) Guessing game
Review the expressions
T: Do you like ? Ss: Yes.
T: Why? Ss: It’s .
三.新課呈現(xiàn)(Presentation) X k B 1 . c o m
整體呈現(xiàn)（掛圖¬—聽(tīng)錄音，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音）
1）T: What season is it? S: Spring.
T: Yes, it’s spring. In spring, we can plant trees, fly kites.
Plant trees( 通過(guò)動(dòng)作.簡(jiǎn)筆畫(huà)教授此動(dòng)詞詞組然后聽(tīng)錄音)
2）T: What season is it? S: Summer.
T: Yes, it’s summer. In summer, we can swim, eat ice cream.
Swim( 通過(guò)動(dòng)作.簡(jiǎn)筆畫(huà)教授此動(dòng)詞詞組然后聽(tīng)錄音)
3）T: What season is it? S: Fall.
T: Yes, it’s fall. In fall, we can climb hills, pick apples.
climb hills ( 通過(guò)動(dòng)作.簡(jiǎn)筆畫(huà)教授此動(dòng)詞詞組然后聽(tīng)錄音)
4）T: What season is it? S: Winter.
T: Yes, it’s winter. In winter , we can make a snowman, go skating.
make a snowman ( 通過(guò)動(dòng)作.簡(jiǎn)筆畫(huà)教授此動(dòng)詞詞組然后聽(tīng)錄音)
如果時(shí)間充裕，可以適當(dāng)拓展一些其他的動(dòng)詞詞組。
四、 鞏固和延伸(Consolidation and extension)
1、 Example ——Group work ——show
eg: T: What season do you like? S1:
T: Why?
S1: (強(qiáng)化We can do…句型)
2.Learn the chant
1) Listen to the chant
2) Follow the tape
3) Sing the chant
3.Gussing game
1)教師在上課前根據(jù)本課內(nèi)容準(zhǔn)備8張小圖片，分別畫(huà)者所學(xué)的8個(gè)動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫(huà)（放風(fēng)箏，游泳，摘蘋(píng)果，滑冰，種樹(shù)，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句， 如：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.
2) 教師請(qǐng)兩個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行演示：教師先給學(xué)生a一張圖片，然后讓學(xué)生a根據(jù)簡(jiǎn)筆畫(huà)作動(dòng)作，學(xué)生b根據(jù)學(xué)生a所做的動(dòng)作，說(shuō)出：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教師再給學(xué)生b一張圖片，學(xué)生a猜和說(shuō)。對(duì)猜對(duì)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4.Group work
1）小組內(nèi)一人做動(dòng)作，其余三人猜。
2）并練習(xí)It’s ! It’s !We can in .
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 2
What’s the weather like in autumn?
It’s warm and windy .
教學(xué)后記：

第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)內(nèi)容：
A　Look, listen and repeat B Let`s survey
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察美麗多彩的圖畫(huà)，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面。
2.學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)：What’s your favourite season ? 及它的答句It is …。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)讀與季節(jié)有關(guān)的句子及回答。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)句子：What’s your favourite season ?的讀法。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)，卡片
教學(xué)時(shí)間： 月 日
教學(xué)過(guò)程：
一.熱身(Warm-up)
學(xué)生跟隨錄音說(shuō)唱本單元第一課的歌謠。
二.預(yù)習(xí)(Preview)
教師通過(guò)課件呈現(xiàn)生活中不同季節(jié)情況的照片，讓學(xué)生用It’s ...來(lái)描述。
三.新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖，并與其進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如：Who are they ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?從而引出對(duì)話(huà)情景。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生從主情景圖到本課A項(xiàng)圖片，把文字部分覆蓋住，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提出問(wèn)題：How about Joy,Yaoyao and Lily?What are they talking about?
3.教師播放錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。
4.讓學(xué)生聽(tīng)錄音數(shù)遍，跟錄音讀。
5.就主情景圖畫(huà)進(jìn)行男*對(duì)話(huà)練習(xí)。
四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)
1.對(duì)主情景圖畫(huà)小組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)B部分時(shí)，師讓學(xué)生聽(tīng)歌謠錄音，等學(xué)生能夠模仿說(shuō)出完整的歌謠后，再根據(jù)錄音進(jìn)行活動(dòng)。
3.B Let`s survey
1）學(xué)生聽(tīng)錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。
2）學(xué)生再次聽(tīng)錄音，教師依據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查表填寫(xiě)方法。
3）學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 2
What’s your favourite season ?
Spring.It`s warm and windy.
I can fly a kite in spring.
教學(xué)后記：
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
A　 Let`s play B Let`s write
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)畫(huà)面幫助小學(xué)生靈活運(yùn)用本單元的功能句。
2.初步感知字母組成單詞的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)字母及字母組成單詞的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)字母發(fā)音的讀法。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)，卡片
教學(xué)時(shí)間： 月 日
教學(xué)過(guò)程：
一.熱身(Warm-up)
學(xué)生跟隨錄音說(shuō)唱本單元第一課的歌謠。
二.預(yù)習(xí)(Preview)
教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的游戲或活動(dòng)，共同復(fù)習(xí)本單元的功能句：What’s your favourite season ?What’s the weather like ?學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
三.新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)圖片，并提問(wèn)學(xué)生：Who are they ? What are they doing?How can they play the game?
2.學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)錄音，關(guān)注錄音中人物的語(yǔ)言。了解游戲方式。
3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師并作示范，跟讀對(duì)話(huà)內(nèi)容。
4.教師準(zhǔn)備好卡片，然后請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前與教師一起再次進(jìn)行示范，已幫助學(xué)生再次了解游戲方式。
5.學(xué)生結(jié)對(duì)展開(kāi)游戲。
6.男*比賽：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，其他學(xué)生集體向他\她提問(wèn)：What’s your favourite season ? What’s the weather like?站在講臺(tái)前回答問(wèn)題的學(xué)生和快猜到答案的學(xué)生均可以按男*分組加分。
四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)
1.學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱字母歌復(fù)習(xí)26個(gè)字母大小寫(xiě)，然后快速閃現(xiàn)本課四個(gè)字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。
3.書(shū)寫(xiě)單詞中的字母。
4.教師在課件上正確填寫(xiě)字母，學(xué)生核對(duì)答案。
5.學(xué)生邊用手指著填寫(xiě)好的單詞，邊一起說(shuō)唱本項(xiàng)的字母歌謠。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 4
Ii .Jj.Kk.Ll.
教學(xué)后記：

第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
Story time
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠在教師的幫助下借助圖片和動(dòng)畫(huà)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事，并嘗試表演。
2.檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：能跟讀課文句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)
教學(xué)時(shí)間： 月 日
教學(xué)過(guò)程：
一.熱身(Warm-up)
1.師生問(wèn)好。
2.學(xué)生說(shuō)唱本單元的歌謠，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。
二.預(yù)習(xí)(Preview)
1.“Guessing game”游戲：聽(tīng)教師描述猜季節(jié)，復(fù)習(xí)本單元詞匯。教師示范說(shuō)：I can swim in this season.It`s warm and windy.讓學(xué)生猜出季節(jié)。之后學(xué)生結(jié)對(duì)展開(kāi)游戲。
三.新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.根據(jù)以上問(wèn)題，教師呈現(xiàn)圖一，讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事。教師可使用以下語(yǔ)言:Angel has some peanuts,too.Who comes?Yes,Little Cock.Angel gives him the peanuts?Wdoes Little Cock do with the peanuts? Can you guess?
2.教師讓學(xué)生看其余圖片，觀察并嘗試排序。
3.學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，驗(yàn)證預(yù)測(cè)，理解故事。教師講述故事并借助問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對(duì)故事的理解。
4.教師利用光盤(pán)，逐圖播放，幫助學(xué)生了解故事的發(fā)展，并驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。
5.詳細(xì)講解故事
6.熟悉故事
（1）學(xué)生打開(kāi)課本，自己瀏覽一下故事，通過(guò)觀察圖片熟悉一下故事。
（2）教師播放錄音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。
（3）教師逐圖播放故事錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音.語(yǔ)調(diào)，讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。
（4）給故事起名字：在多次朗讀的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)學(xué)生用書(shū)中的一句話(huà)給故事起個(gè)名字。
四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)
表演故事：
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。由教師扮演Little Cock，請(qǐng)一名學(xué)生扮演Angel。另一名學(xué)生扮演Monkey,教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
2.學(xué)生三人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量脫離書(shū)本，只看白板上的圖片提示。
3.請(qǐng)能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話(huà)。
4.組織學(xué)生唱本課的Chant。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 5
Unit 3 Story Time
It`s spring.Here are some peanuts for you.
Thank you.
Let`s plant them.