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小學生五年級奧數(shù)解題常用公式【三篇】

時間:2018-06-01 16:20:00   來源:無憂考網     [字體: ]
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【篇一】

一、基本概念與性質:

  分數(shù):把單位“1”平均分成幾份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)。

  分數(shù)的性質:分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。

  分數(shù)單位:把單位“1”平均分成幾份,表示這樣一份的數(shù)。

  百分數(shù):表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)。

  二、常用方法:

 、倌嫦蛩季S方法:從題目提供條件的反方向(或結果)進行思考。

  ②對應思維方法:找出題目中具體的量與它所占的率的直接對應關系。

 、坜D化思維方法:把一類應用題轉化成另一類應用題進行解答。最常見的是轉換成比例和轉換成倍數(shù)關系;把不同的標準(在分數(shù)中一般指的是一倍量)下的分率轉化成同一條件下的分率。常見的處理方法是確定不同的標準為一倍量。

  ④假設思維方法:為了解題的方便,可以把題目中不相等的量假設成相等或者假設某種情況成立,計算出相應的結果,然后再進行調整,求出最后結果。

 、萘坎蛔兯季S方法:在變化的各個量當中,總有一個量是不變的,不論其他量如何變化,而這個量是始終固定不變的。有以下三種情況:A、分量發(fā)生變化,總量不變。B、總量發(fā)生變化,但其中有的分量不變。C、總量和分量都發(fā)生變化,但分量之間的差量不變化。

 、尢鎿Q思維方法:用一種量代替另一種量,從而使數(shù)量關系單一化、量率關系明朗化。

 、咄堵史ǎ嚎偭亢头至恐g按照同分率變化的規(guī)律進行處理。

 、酀舛扰浔确ǎ阂话銘糜诳偭亢头至慷及l(fā)生變化的狀況。

  

【篇二】

一、常用公式

 。1)一般公式:

  工效×工時=工作總量;

  工作總量÷工時=工效;

  工作總量÷工效=工時。

 。2)用假設工作總量為“1”的方法解工程問題的公式:

  1÷工作時間=單位時間內完成工作總量的幾分之幾;

  1÷單位時間能完成的幾分之幾=工作時間。

 。ㄗ⒁猓河眉僭O法解工程題,可任意假定工作總量為2、3、4、5……。特別是假定工作總量為幾個工作時間的最小公倍數(shù)時,分數(shù)工程問題可以轉化為比較簡單的整數(shù)工程問題,計算將變得比較簡便。)

  二、解題口訣

  工程總量設為1,

  1除以時間就是工作效率。

  單獨做時工作效率是自己的,

  一齊做時工作效率是眾人的效率和。

  1減去已經做的便是沒有做的,

  沒有做的除以工作效率就是結果。

【篇三】

一、基本思路

  假設每頭牛吃草的速度為“1”份,根據(jù)兩次不同的吃法,求出其中的總草量的差;再找出造成這種差異的原因,即可確定草的生長速度和總草量。

  二、基本特點

  原草量和新草生長速度是不變的;

  三、關鍵問題

  確定兩個不變的量。

  四、基本公式

  生長量=(較長時間×長時間牛頭數(shù)-較短時間×短時間牛頭數(shù))÷(長時間-短時間);

  總草量=較長時間×長時間牛頭數(shù)-較長時間×生長量;

  五、解題口訣

  每牛每天的吃草量假設是份數(shù)1,

  A頭B天的吃草量算出是幾?

  M頭N天的吃草量又是幾?

  大的減去小的,除以二者對應的天數(shù)的差值,

  結果就是草的生長速率。

  原有的草量依此反推。

  公式就是A頭B天的吃草量減去B天乘以草的生長速率。

  將未知吃草量的牛分為兩個部分:

  一小部分先吃新草,個數(shù)就是草的比率;

  有的草量除以剩余的牛數(shù)就將需要的天數(shù)求知。