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蘇教版六年級上冊語文第七單元練習(xí)冊答案【五篇】

時間:2017-10-10 17:10:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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古 詩 兩 首


【同步練習(xí)】
一、鑒賞 徘徊 水渠 源頭活水

二、
1. 保留 才能 古人做學(xué)問是不遺余力的,而年輕時花的功夫往往要到年老時才能有所成就
2. 深入 親自 從書本上得到的知識終歸是有限的,要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。
3. 鏡子 映照 半畝方塘像鏡子一樣清澈明凈,天光云影全被它映照出來。
4. 怎么會 因?yàn)?要問池塘里的水為何這樣清澈?是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^,源源不斷地為它輸送活水。

三、1. 陸游 讀書 堅持打下扎實(shí)的功底 古人學(xué)問無遺力 少壯工夫老始成 要身體力行、親身實(shí)踐 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
2. 朱熹 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開,清澈明凈,天光、云影在水面上閃耀浮動。 要問池塘里的水為何這樣清澈呢?是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。 這是因?yàn)樽髡卟捎昧税涤鞯氖址,以“半畝方塘”比喻人的心智,正如源源不斷的活水能夠使方塘變得如此清澈一樣,不斷讀書,不斷汲取新的知識才能使人睿智

四、
1. 讀書學(xué)習(xí) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子 讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫 讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹 熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 讀書百遍,其義自見——《三國志》
2. 囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 牛角掛書
3. 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 問渠那得清如許,為有源頭活水來。 不識廬山真面目,只緣身在此山中。 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

【拓展提高】
五、(一)
1. 楊時、游酢不忍打擾老師程頤休息,在雪中等候多時。
2. 文章中的環(huán)境描寫烘托出了當(dāng)時天氣環(huán)境的惡劣,反面襯托出楊時、游酢向老師求教的決心及對老師的尊敬。
3. 尊敬老師,虛心請教。
(二)
1. (1)開玩笑。
(2)女人不比男人差。
2. (1)不是真正的“讀”,表示特殊含義:“我”一直為自己的盲人妻子誦讀。
(2)以輪椅代步 盲人 從閱讀中得到樂趣,互相支撐、鼓勵,在愛的空間里幸福生活
3. 書給了這對殘疾夫妻一個美好的精神世界,讓他們“走”出了自己狹窄的家,看到了書中繽紛美好的世界。

學(xué) 與 問


【同步練習(xí)】
一、不懈 翱翔 瞬息萬變 宇宙 鑰匙
日新月異 相輔相成 稀奇古怪

二、Q 水 C A D C

三、1. “問”是金鑰匙,是鋪路石。
2. 三人行,必有我?guī)熝?敏而好學(xué),不恥下問

四、1. xīng 產(chǎn)生、發(fā)出
2. 《莊子•秋水》 河伯
3. A

五、提示:圍繞勤學(xué)好問,聯(lián)系實(shí)際談“學(xué)”和“問”的相輔相成、不可分割,言之成理即可

【拓展提高】
六、(一)
1. 相輔相成 翱翔
2. 總結(jié)全文,照應(yīng)開頭
3. 學(xué)和問 兩只強(qiáng)健有力的翅膀 不僅生動形象,而且耐人尋味,增強(qiáng)了文章的感染力
4. 學(xué)與問是相輔相成的,只有學(xué)中問,問中學(xué),才能求得真知。
5. 只有養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
(二)
1. 人要學(xué)會認(rèn)識自己。
2. A句用設(shè)問句,起強(qiáng)調(diào)作用,引起讀者思考;B句用陳述句,語氣平淡。
3. 示例:魯迅先生,既有崇高的品格,又有淵博的學(xué)識。他運(yùn)用自己的作品,反映黑暗的社會現(xiàn)實(shí),表達(dá)對勞動人民的同情,喚醒麻木的民眾。
4. 示例:“人”字一撇一捺,一撇為文,一捺為武,具有文韜武略的人,才能立于不敗之地。少了一撇一捺,就會失去重心,倒在地上。人應(yīng)智勇雙全,才能適應(yīng)生活的需要。

大自然的文字

【同步練習(xí)】
一、聳立 預(yù)兆 茂密 解釋
二、畫去:qiào ké zuàn zhēn
三、利-厲 克-刻 盛-勝 晃-恍 濤-滔 瑕-暇
四、1. ①他上過大學(xué),自然能回答這道題。
②他神態(tài)很自然,就象什么也沒有發(fā)生。
2. ①請分別把不同的意思填到空格里。
②由于事關(guān)重大,我軍決定分別行動。
五、片段一:“舉行”放在“六(1)班之后”
“,大家都很認(rèn)真”去掉
“首先”和“第一個”刪去一個
雙引號改為書名號
片段二:李明振振有辭地說 張凱立刻反駁說 王偉也激動地說

【拓展提高】
六、
(一)
1. 反面表達(dá) 總坐在家里,不與大自然接觸,就永遠(yuǎn)不會懂得大自然的文字
2. 要學(xué)會觀察,要善于思考,勇于向有學(xué)問的人請教,將書本的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3. 如蜻蜓低飛表示大雨將至。
(二)
1. 經(jīng)度差異是影響物候的一個因素
2. 一 總分
3. 通過對比,突出經(jīng)度差異對物候的影響。
4. 舉例 對比 列舉數(shù)字
5. 表示沒有例外,這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對物候的影響。
(三)
1. 根據(jù)這些來安排農(nóng)事。
2. 榮——枯 去——來
3.……據(jù)以安排農(nóng)事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……
4.傳語 暗示 唱歌
5.× √ √ ×
6. B

養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

【同步練習(xí)】
一、霄 瀟 囂 銷
飲 引 隱 癮
慈 磁 瓷 辭
二、驚 蕩 益 層 窮 抒 贊嘆 息息
三、1. ① ⑥ ⑦ ⑧ ③ ⑨
2. B 3. B 4. D 5. D
四、1. 盡管……還是…… 2. 不但……而且 3. 雖然……但是…… 4. 不但……而且……因此……

【拓展提高】
五、
(一)
1. C A D B
2. 報紙的誘惑力如此之大,不可以一日不讀它。 采用了反詰句式,增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力。
3. 這里連用了六個“新“字,明顯是作者有意安排,因?yàn)椤靶隆蓖怀隽藞蠹埖奶攸c(diǎn),天天不同,而“新”又增強(qiáng)了報紙的誘惑力,所以它會使人著迷,散發(fā)了魔力,吸引人們?nèi)ラ喿x了。
(二)
1. 示例:信譽(yù)、信譽(yù)的價值等
2. ,,。,,:“……”
3. 第一節(jié):第1句;第二節(jié):第2-4句;第三節(jié):第5句。
4. (1)東西價錢便宜,質(zhì)量又好。
(2)紅火
5. 一對買酒的夫妻由于妻子利欲熏心出賣了信譽(yù),從而導(dǎo)致生意一落千丈。
6. 示例:做生意不能貪得如厭 ,要做的實(shí)惠一些,這樣你的生意才更紅火。
(三)
1. 厲害 晶瑩
2. (1)剩下的沒有多少了。
(2)憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。
3. 不是多余!?”表示母親心中的詫異,“!”表示母親十分氣憤。
4. 爺爺十分疼愛“我”,為了讓“我”享受美味而說出善意的謊言。
5. 鮮荔枝藏在心中,那份經(jīng)歷藏在心中,爺爺?shù)膼垡采钌畹夭卦谛闹小?br>6.根據(jù)自己的情況作答,言之有理即可。

第七單元練習(xí)


一、徘徊 預(yù)兆 輔助 瞬息萬變
不懈 翱翔 鑰匙 相輔相成

二、方法 真相 風(fēng)景 目標(biāo)
念頭 心聲 心血 罪行

三、祥 詳 翔 降
劍 箭 鑒 毽
懈 瀉 泄 卸

四、1. 人流熙熙攘攘,洋溢著一派歡快的氣氛。
2. 沒有月亮也沒有星星,真是伸手不見五指。

五、1. 忠于職守 履行做人
2. 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
3. 下筆如有神
4. 少壯不努力
5. 留取丹心照汗青
6. 陰晴圓缺
7. 必有我?guī)熝?
8. 賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 王熙鳳等
9. 示例:生意紅火賴政府扶助,工人下崗有大家撐腰;生意興隆通四海,財源茂盛達(dá)三江等。
10. 示例:強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī),弱者坐待時機(jī)。—居里夫人

六、(一)
1. A:沒有任何表示,低頭匆匆而去。 B:優(yōu)雅地微笑,揮手
2. (1)老外停車微笑讓“我”先走。
(2)洋人騰挪于人群,對讓道者道謝。
3. (1)破壞審美,缺乏優(yōu)雅教養(yǎng)的事要發(fā)生了
(2)物質(zhì)享受和精神享受。
4. “淹沒”形象地寫出了琴聲相對于人聲的無力,突出了聽眾對別人的不尊重。
5. 發(fā)自內(nèi)心地禮讓他人,尊重他人。
(二)1. mán chèn
2. 如果 就 因?yàn)?所以
3.,,、、、,,,:?。
4. (1)名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒有錄取。
(2)沒長眼珠子。用來責(zé)罵人瞎了眼,看不見某人或某事物的偉大或重要。
5. 贊成女主人的做法。因?yàn)槊倒灏魅藢ε畠旱膼邸?br>6. 在“我”心灰意冷的時候,同桌的鼓勵就像溫暖的陽光,溫暖了我的心,讓我有了勇氣,再次拾起了信心。
7. 提示:圍繞“喝彩”及被認(rèn)同的重要意義來寫,言之成理即可。