1.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇一
人家說什么“玩也能玩出名堂”。你信？反正我不信，直到我看了一個(gè)個(gè)令我懷疑人生事例，我信了……荷蘭的列文虎克愛玩鏡片。由于他的工作相當(dāng)清閑，實(shí)在沒事干，一邊工作，一邊磨鏡片玩。但一個(gè)鏡片不好玩，兩個(gè)鏡片疊一起是不是會發(fā)生一些奇妙的事情嘞？于是顯微鏡的雛形誕生了。我還沒見過工作不認(rèn)真都能玩出名堂，玩出大名堂的。問題是有人競?cè)贿�相信發(fā)明了更大的顯微鏡，讓列文虎克“一玩封神”，給他的名聲再襯托襯托。
還有個(gè)更稀奇的：牛頓。話說有一天牛頓吃飽了在蘋果樹下歇息。歇了一會兒競?cè)贿�睡起來了。劃重點(diǎn)：蘋果樹，嘿，你說巧不巧，這掉下了一個(gè)蘋果，正好咂中了他的頭。正常人要么抱怨幾句吃掉蘋果，要么啥事沒有接著睡。可人家是牛頓啊，咱大名鼎鼎的牛頓啊，撿起蘋果，思考良久——為什么蘋果會掉下來而不是飄上去嘞？有東西吸引？什么東西在吸引呢？引力。于是牛頓成了家喻戶曉的大偉人。這是什么腦袋瓜？被蘋果砸了開竅了？
再者：法布爾。法布爾從小對昆蟲非常感興趣。你說吧，他不研究什么不好，偏偏去研究蟲子。換成別人，父母早氣得上來就兩巴掌�？伤耘f一直“玩”昆蟲，把它們記錄下來。后合在一起，這么一發(fā)布，成名了。
雖然這些人玩出了名堂，但也離不開他們的聰明和善于思考。像列文虎克，他不只有運(yùn)氣和智慧，他還懂得拓展實(shí)驗(yàn)發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)；牛頓不只是有智商和異于常人的腦回路，他還懂得思考；法布爾不只有對愛好的追求，還有善于觀察和記錄。只要能懷著一種好奇心觀看這個(gè)世界，再擁有那點(diǎn)靈機(jī)一動，玩出什么大名堂來，也不是不能。
2.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇二
玩兒的天性人人都具備，人人都愛玩兒。生活中有許多人玩也能玩出名堂，他們愛觀察，勤思考，這樣的習(xí)慣使他們收獲多多，受益滿滿。愛迪生小時(shí)候也非常貪玩。有一天晚上，愛迪生的媽媽闌尾炎犯了，疼得死去活來。醫(yī)生匆匆忙忙趕到家中，做了一系列檢查后說必須馬上進(jìn)行手術(shù)。醫(yī)生做手術(shù)用的手術(shù)刀等工具非常齊全，但急需光線。愛迪生家里的電燈雖亮，但小，且離手術(shù)地方有一段距離，并不能精準(zhǔn)地照到手術(shù)位置。
醫(yī)生嘀咕了一句：萬事俱備，只欠燈光了！而就這一聲小小的嘀咕，卻被正拿著梳妝鏡照朋友玩兒的愛迪生聽見了。他停下貪玩兒的小腳步，向媽媽望去，此時(shí)媽媽已經(jīng)疼得快堅(jiān)持不住了。愛迪生看看手中的那把梳妝鏡，想起剛剛小伙伴玩耍的場景。剛剛他拿著梳妝鏡在燈光底下用反射出來的光照小朋友玩。他想：是不是我也可以利用這反射出來的光讓媽媽進(jìn)行手術(shù)呢？
他把拿梳妝鏡的那只手高高舉起，一直照射著媽媽要手術(shù)的地方，直到手術(shù)完成，這次挽救了媽媽的生命。
有我洗碗時(shí)剛好接好水，就發(fā)現(xiàn)油漬飄起來了，隨即我找了一個(gè)塑料瓶，往里面灌了一些水和油，奇妙的是油根本無法與水融合在一起，油浮在水上面。我去百度搜了一下，原來是水的密度大于油，所以油在下面，水在上面。從那次的游戲中我知道了新的計(jì)量單位密度，還知道了水與油的密度。
只有見微知著，善于發(fā)問，獨(dú)立思考，鍥而不舍的人才能有所成就，同時(shí)也要具有不斷探索的精神和勤于思考的能力，奇思妙想這朵花終將會綻放！
3.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇三
玩耍+觀察+思考=發(fā)現(xiàn)。玩耍是我們與生俱來的天分，玩耍能讓我們的學(xué)習(xí)在快樂中進(jìn)步，玩也能玩出名堂，玩也能玩出學(xué)問。列文虎克是17世紀(jì)荷蘭的微生物學(xué)家。一天，列文虎克一如既往的一邊看門，一邊磨鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。突然，他想到把兩片放大鏡放在一起會怎么樣呢？他一試，蚊子的腿透過兩片放大鏡看上去像兔子的腿……他越玩越起勁。終，他不僅制成了顯微鏡，還發(fā)現(xiàn)了微生物。
而且，這樣的事情還不止一例，小瓦特從小就是一個(gè)愛觀察，愛思考的孩子，一天，小瓦特在廚房陪祖母做飯，灶臺上壺中的開水在沸騰，壺蓋“吱吱吱”地作響。他把壺蓋揭開，蓋上，蓋上又揭開，反復(fù)驗(yàn)證。終于弄清楚是水蒸氣推動壺蓋跳動。瓦特長大后，接觸了機(jī)器，發(fā)明了蒸汽機(jī)，把人類歷史推到了蒸汽時(shí)代。
玩也可以玩兒出名堂，但如果發(fā)明創(chuàng)造有什么偶然的機(jī)遇的話，那么偶然的機(jī)遇只會給那些善玩的人，因?yàn)�，對他們來說，玩兒是一種享受，因快樂而玩，那就比死板的學(xué)習(xí)所發(fā)現(xiàn)的更重要，所以，只有，勞逸結(jié)合，會玩，會觀察，會在玩時(shí)留心，才能玩出名堂，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
4.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇四
千百年來，科學(xué)家們抱著極大的好奇心，十分認(rèn)真、細(xì)致的去觀察身邊的每件事，從而得出結(jié)論，取得令人矚目的成果，其中，也有一些是玩出來的。首先是飛機(jī)發(fā)明者——萊特兄弟的故事。
圣誕節(jié)這天，爸爸從外地趕回來，給小萊特兄弟帶回來一份圣誕禮物，兄弟倆迫不及待的把禮物打開，看到一個(gè)奇奇怪怪的玩具，他們疑惑的拿在手上左右擺弄著，不知道怎么玩，這時(shí)，爸爸過來為他們做了演示，當(dāng)看著這個(gè)奇怪的玩具飛上天的一剎那，萊特兄弟開心并震驚了，同時(shí)也激起了他們對飛行強(qiáng)烈的興趣：如果人也能飛上天就好了。
后來，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，失敗與觀察，終于，在1903年12月17日，萊特兄弟發(fā)明了世界第一架飛機(jī)——飛行者一號，為世界的航空事業(yè)做出了偉大而卓越的貢獻(xiàn)。
接下來是望遠(yuǎn)鏡之父——漢斯利伯的故事了。
有，兩個(gè)小孩在漢斯、伯利的，商店門前玩弄著幾片透鏡，他們通過前后兩塊透鏡看遠(yuǎn)處教堂上的風(fēng)標(biāo)，兩人高興采烈，漢斯。利伯，并不知道他們在笑什么，于是，他也拿起兩塊透鏡看了一下，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的風(fēng)標(biāo)大了許多，他回到商店，把兩塊透鏡裝在一個(gè)圓筒里，經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。意大利科學(xué)家聽說這件事后，不斷實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了，可以將物體放大三十倍的望遠(yuǎn)鏡。
接下來是電話的起源了，十八世紀(jì)的一天，貝爾的助手托馬斯，沃森擺弄夾往了蘆葦，而貝爾卻，從導(dǎo)線上聽到了領(lǐng)室傳來的拔動的弦音，他記下了實(shí)驗(yàn)，從而導(dǎo)致進(jìn)一步試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，貝爾遇到了不少困難，但他是個(gè)虛心好學(xué)的人，因而，在向別人求教時(shí)，得到過一些科學(xué)家的指導(dǎo)與幫助，如約瑟夫。亨利。愛迪生等。
1876年3月10日，貝爾通過送適機(jī)喊到：“沃森先生，請過來一下�！痹趯�(shí)驗(yàn)室的沃森聽到門助手的召喚像發(fā)瘋一樣奔向貝爾的寢，一路上大叫：“我聽到了，貝爾在叫我，我聽到了，貝爾在叫我�！本瓦@樣，人類有了初的電話。
玩也能玩出名堂，這是科學(xué)家擁有的嗎？其實(shí)不對，只不過有些人只顧玩了，卻沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，如果你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題，并一直研究下去的話，說不定你也可以玩出名堂呢。
5.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇五
在瓦特的故鄉(xiāng)——格林諾克的小鎮(zhèn)于上，家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心呢？瓦特就留了心。有一天他在廚房里看祖母做飯，灶上坐著一壺開水，開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，就問祖母說是什么使壺蓋跳動呢？祖母回答說：“水開了，就這樣。”瓦特沒有滿足，又追問：“為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？”可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說：”不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。”瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案，反而受到了冤枉的批評，心里很不舒服，可他并不灰心。
連續(xù)幾天，每當(dāng)做飯時(shí)，他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初，壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會兒，水要開了，發(fā)出嘩嘩的響聲。摹地，壺里的水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸氣不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好象里邊藏著個(gè)魔術(shù)師，在變戲法似的。
瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復(fù)驗(yàn)證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢
一七六九年，瓦特把蒸汽機(jī)改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機(jī)。后來又經(jīng)過多次研究，于一七八二年，完成了新的蒸汽機(jī)的試制工作。機(jī)器上有了聯(lián)動裝置，把單式改為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，完善的蒸汽機(jī)發(fā)明成功了！
6.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇六
“玩”，是一個(gè)很常聽到的字，大人小孩都愛玩，而玩的意義也有所不同，有的人只是普通的玩耍，玩完之后一點(diǎn)收獲都沒有；而有些人卻能玩出名堂。一天，出差的父親給萊特兄弟帶來一件小禮物——一只會飛的蝴蝶父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來，小兄弟高興得不得了。但是他們又覺得他飛得不夠高不夠遠(yuǎn)。于是他們就仿造這個(gè)玩具做了一些仿制品。有的仿制品，都能飛十好幾米遠(yuǎn)，雖然還是不夠高不夠遠(yuǎn)，可是卻激起了萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的念頭�？上Оl(fā)明的飛機(jī)都不盡人意�？墒沁@些挫折并沒有打消萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的念頭。他們歷經(jīng)了無數(shù)次試飛和無數(shù)次修改，終終于裝成了世界上你第一架動力飛機(jī)。
一天，美國發(fā)明家富爾頓去海上劃船游玩。他放下船槳，想要休息一會兒卻發(fā)現(xiàn)船飄蕩起來。富爾頓驀然看見了自己伸在水中的雙腳原來是由于他的腳在海水中不停地戲耍起到了講的作用推動了船兒飄轉(zhuǎn)，便有了用蒸汽機(jī)帶動大輪子驅(qū)動船只向前的念頭。他把精力都放在鉆研科學(xué)技術(shù)上，使它走運(yùn)的事他結(jié)識了蒸汽機(jī)的發(fā)明人瓦特。經(jīng)過次試驗(yàn)他發(fā)明了輪船。
科學(xué)的靈感可不是坐等可以等來的，這些靈感只會給予給那些善于觀察，敢于幻想，大膽發(fā)明的人。只要你細(xì)心觀察身邊所有司空見慣的事物，并敢于幻想，“玩”，也能玩出名堂！
7.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇七
在很多人的人認(rèn)為“玩”這件事不得容忍，但是，世界上有很多東西都是“玩”出來的！有很多很多，比方：顯微鏡、飛機(jī)，蒸汽機(jī)等等。縱觀千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是從司空見慣的物品上創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)奇跡。
顯微鏡，一個(gè)人人都知道的科學(xué)儀器，在很多人的家中也有，你知道它是怎么來的嗎？它也是被“玩”出來的。它是1632年被列文虎克發(fā)明出來的。當(dāng)時(shí)，他的工作也十分的空閑，于是，他經(jīng)常在他工作沒有事的時(shí)候磨鏡片，他常常邊看大門邊磨，做成了放大鏡。他突然突發(fā)奇想，如果把它們合在一起會發(fā)生什么，于是他便把兩個(gè)鏡片重合起來，看見了自己手上的皮膚，有了這一驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后他又用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。
電話，相信很多人都知道，電話也是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的弦音。從而進(jìn)一步的試驗(yàn)，1876年的3月10日，貝爾通過送話機(jī)喊道：“沃森先生，請您過來！我找你有事！”在實(shí)驗(yàn)室中聽到了召喚的沃森助手，像發(fā)了瘋一般，急忙飛快地沖出實(shí)驗(yàn)室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫著：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽到了貝爾在叫我！”
……
在科學(xué)，這樣的事例還有很多很多。說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，我們在玩的同時(shí)，還需要抱有好奇心，還要善于思考。那么，讓我們一起善于“玩”，一起玩兒出名堂吧！
8.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇八
有人說過這樣一句話：玩也能玩出名堂。是的，這句話的背后有其深刻的含義。縱觀世界的發(fā)展史，那些在某個(gè)領(lǐng)域有所建樹的人，大多數(shù)都是在司空見慣的事情上發(fā)現(xiàn)問題，后把問號變成嘆號，玩出了自己的名堂。
列文虎克是17世紀(jì)荷蘭的微生物學(xué)家。列文虎克的朋友告訴他，一個(gè)眼鏡店磨制一種放大鏡，放大鏡可以將微小的東西看得很具體。好奇心很強(qiáng)的列文虎克，就找來玻璃材料，自己開始磨制并裝配玻璃透鏡。為了方便，他用兩個(gè)金屬片夾住透鏡，并在前面安裝上一根金屬棒。就這樣，一架顯微鏡就做成了。聰明的列文虎克，還用這架顯微鏡觀察了一下雨水，并意外地發(fā)現(xiàn)了里面的“小居民”，就這樣，他的這一發(fā)現(xiàn)讓人們知曉了微生物。
通過這個(gè)事例，我們從列文虎克身上看到，正是有了好奇心和觀察力，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。
無獨(dú)有偶，18世紀(jì)的美國，年幼的富爾頓和幾位好朋友劃著小船去郊外釣魚，因河面狂風(fēng)大作，他們立刻用力劃起槳來，終找回了家。事情過后，富爾頓便萌發(fā)了一個(gè)制造一艘不懼任何風(fēng)浪的大船的念頭。21歲的時(shí)候，他來到了英國，結(jié)識了大名鼎鼎的發(fā)明家瓦特先生，并向這位前輩說出了兒時(shí)的夢想，而他這一想法得到了瓦特的賞識，瓦特便建議他在船上采用蒸汽發(fā)動機(jī)做動力，因?yàn)檫@樣的船就不會受風(fēng)力的影響。后來，富爾頓便制造了世界上第一艘以蒸汽機(jī)作動力的輪船。
富爾頓因?yàn)榻纪庥瓮�，終制造出不懼風(fēng)力的輪船。讓我們懂得：在游戲或者游玩的時(shí)候，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，就能有許多意想不到的收獲。
在世界，這樣的事例還有很多。比如，牛頓在蘋果樹下玩耍，發(fā)現(xiàn)了牛頓定律；達(dá)爾文在郊外玩，創(chuàng)作了《物種起源》一書；萊特兄弟和許多小蝴蝶玩，發(fā)明了飛機(jī)……反觀我們，也經(jīng)常玩耍，但沒有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，說明我們的觀察力還是不足，好奇心不夠強(qiáng)烈。因此，我們一定要觀察，保有一顆好奇心。因?yàn)檫@樣，成功才會向你一步步的走來。
總的來說，玩也能玩出名堂，雖然只是零零點(diǎn)點(diǎn)，概率很低。但是只要你用心觀察，用心領(lǐng)會，有一顆好奇心，敢于嘗試，你就可以獲得意想不到的成就。
9.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇九
是不是現(xiàn)在幾乎所有的家長都一直要求孩子們多學(xué)習(xí)少玩耍？是不是大部分的人都覺得玩是一件并非好的事？是不是所有人……幾乎有75%的大人都認(rèn)為小孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是玩，可是卻有一些人玩都能玩出一些不同于他人的名堂出來。大家都知道乒乓球是中國的國球，可是卻很少人知道這是玩出來的。19世紀(jì)的一天，兩位青年去餐廳吃飯，由于等待的時(shí)間太過漫長，就把書本立在中間，用雪茄的硬紙盒打起了香檳酒的塞子，竟玩的得十分入迷，飯也顧不上了，而這種玩法也被其他人看見，并一代一代地流傳了下來，后就變成了現(xiàn)在的乒乓球。
無獨(dú)有偶！顯微鏡也是玩出來的！
虎克是一位荷蘭的發(fā)明家，他自小就喜歡玩鏡片，可是因?yàn)榧揖池毟F，所以在家自學(xué)。長大后，他當(dāng)了一個(gè)看門人，除了定時(shí)敲鐘外，他其余的時(shí)間都用來磨制鏡片。用它們來看一些微小的生物。一天，他正無聊地玩著鏡片，無意中把兩枚鏡片疊在了一起，卻發(fā)現(xiàn)透過鏡片看，居然可以把以前只能放大一倍的事物放大好幾倍，他感到十分驚奇，試了好幾遍都是這樣，于是他受到了啟發(fā)，把一枚鏡片固定住，另一枚用來觀察，這就是早的顯微鏡。
發(fā)明這樣的事跡還很多，但是玩也不是瞎玩兒，亂玩兒，我們應(yīng)該在玩的時(shí)候處處留心，多多觀察，認(rèn)真思考。因?yàn)檫@些偶然玩出的名堂只會給那些善于“玩兒”的人。說不定，在將來的某一天，這些偶然的名堂也會找上你呢！
10.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十
玩也能玩出名堂。列文虎克就是其中的一人。他非常喜歡玩放大鏡，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，他時(shí)常把玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。有他突發(fā)奇想，如果把兩個(gè)放大鏡疊在一起看會怎么樣呢？他抱著疑問的心態(tài)，做了這次試驗(yàn)，這一試驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一片新的世界，從此他也成為了顯微鏡的創(chuàng)造者。
馬化騰，他是騰訊公司的老板，因?yàn)樾r(shí)喜歡玩游戲，長大之后，他就想當(dāng)游戲公司的老板，隨后，他成功的創(chuàng)造出了騰訊公司，成了我們中國的第二富。
魏格勒因病而住院，他在醫(yī)院里很無聊，于是就畫地圖玩，之后，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界很多地方都能吻合，出院后，他又收集了很多資料，出版了《海陸的起源》一書。
玩也能玩出名堂。
11.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十一
放眼古今中外，有無數(shù)的發(fā)明家、科學(xué)學(xué)家，但是在他們成為科學(xué)家的背后，都付出了無數(shù)的汗水無數(shù)的艱辛。他們都會從身邊小的事物中觀察，甚至連玩的時(shí)候也不會忘記觀察周邊的現(xiàn)象，并且不斷地探索下去。我就知道有一位偉大的科學(xué)家：法布爾。法布爾是法國為的昆蟲學(xué)家，他從小時(shí)候就十分地喜歡觀察昆蟲。有許多次法布爾都會爬在樹上觀察昆蟲，一觀察就是幾個(gè)小時(shí)一動不動。有這么法布爾在觀察甲蟲時(shí)，一手拿著一只甲蟲，又看地上有了一只新的甲蟲，于是使用嘴叼了起來，甲蟲的青汁把他的嘴都蟄腫了。他把他的甲蟲放在一個(gè)充滿泥土的玻璃缸里，有一只甲蟲被法布爾捉了出來，結(jié)果爬了爬，便“死”了，法布爾為了確定甲蟲到底死了沒有，就在桌前坐了半個(gè)多小時(shí)，直到后才發(fā)現(xiàn)，甲蟲是因?yàn)橛龅轿ｋU(xiǎn)的環(huán)境，進(jìn)入了擬死的的狀態(tài)。
法布爾還十分愛觀察螞蟻，他總是爬在地上觀察螞蟻搬家，螞蟻爬到了臉上也不為所動，后來他發(fā)現(xiàn)昆蟲的某些奇怪行為和氣象有關(guān)如：螞蟻搬家就意味著快下雨了。他一生的快樂就是觀察昆蟲。
我也有著奇怪的發(fā)現(xiàn)。我和小伙伴玩捉迷藏，我和伙伴一起蹭來蹭去，好不容易才進(jìn)了一個(gè)小墻縫里，這時(shí)小伙伴的手碰了我一下，我感到被電了一下似的說：“你打我干什么嗎？”“我沒打你啊。”小伙伴疑惑不解，這時(shí)我的手指又碰到了他，他卻大叫一聲“��！好痛�！贝藭r(shí)我更疑了，難道我是閃電俠，有超能力。我不明白這是為什么？
又一個(gè)謎題出現(xiàn)了，我的尺子竟然可以把小伙伴的的頭發(fā)吸起來。我想：為什么我會被電呢？為什么尺子可以把頭發(fā)吸起來？我百思不得其解。小伙伴突然說：“我知道了，這是靜電�！薄笆裁词庆o電呢？”我問，“靜電通過磨擦產(chǎn)生，所以我們才會被見電到�！彼f：“摩擦產(chǎn)生靜電，產(chǎn)生磁性，才能把頭發(fā)吸了起來。”我恍然大悟。
果然，生活離不開觀察，發(fā)問，只有不斷探索、發(fā)現(xiàn)才能有所成就。
12.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十二
玩也能玩出名堂，玩是人的天性，玩也可以有成就。例如，有一天貝爾的助手托馬斯·沃森擺弄夾住了蘆葦，而貝爾卻從導(dǎo)線上聽到了鄰室傳來的波動的弦音。他記下了這件事，從而導(dǎo)致進(jìn)一步的試驗(yàn)。試驗(yàn)過程中，貝爾遇到了不少困難。但他是個(gè)虛心好學(xué)之人，因而在向別人求助時(shí)，得到過一些科學(xué)家的指導(dǎo)與幫助，其中有物理學(xué)家赫爾姆霍茨，約瑟夫·亨利，愛迪生等。1876年3月10日，貝爾通過送話機(jī)喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”在實(shí)驗(yàn)室里的沃森助手聽到召喚，像發(fā)瘋一樣。他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我�！边@樣，于1877年第一部電話問世了。
無獨(dú)有偶。列文虎克是一位窮人家的孩子，很小的時(shí)候，父親去世了。在童年時(shí)代，他為了維持生活，便到處流浪，在16歲那年，他到一家雜貨鋪里當(dāng)學(xué)徒，這家雜貨鋪的鄰居是眼鏡店，他漸漸對鏡片產(chǎn)生了興趣，他一有時(shí)間就在眼鏡店里觀察，久而久之，他便對如何磨鏡片了如指掌，他一有時(shí)間就磨一磨。也知道什么樣的鏡片可以縮小物品，什么樣的鏡片可以放大物品。他有，偶然將幾片鏡片合起來卻發(fā)現(xiàn)的顯微鏡。
這些事例證明了玩也能玩出名堂。
13.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十三
自古以來，便有“玩物喪志”一說，每位父母都非常排斥孩子經(jīng)常性的玩耍，但玩真的就玩不出名堂嗎？荷蘭的列文虎克玩出了名堂。他喜歡玩鏡片，在看守大門時(shí)，他待著沒事的時(shí)候，他就磨起了鏡片，他把后玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或閱讀字很小的書籍。有，列文虎哥又開始玩起了放大鏡，看著放大鏡里被放大的食物，他想：“一片放大鏡便能將事物放大，那兩片呢？”說干就干，他將兩片放大鏡疊在一起，一看，可不得了了，蚊子腿看上去和兔子腿一樣粗。他越玩越起勁，將一片放大鏡固定，另一篇隨意調(diào)節(jié)，制成了一臺簡易的顯微鏡，并通過顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物。
無獨(dú)有偶，美國的萊特兄弟從小也十分愛玩，喜歡拆拆弄弄，對機(jī)械有天生的愛好，尤其鐘愛飛行玩具。在圣誕節(jié)，他們的父親給他們帶回了一個(gè)會飛的蝴蝶玩具，父親輕輕上了發(fā)條，玩具便在空中飛的起來。但他們又覺得這個(gè)玩具飛的不夠高，不夠遠(yuǎn)。便把他拆開，通過探索自己做了幾個(gè)新的玩飛行玩具，激起了他們制造飛機(jī)的興趣。他們組裝出了世界上第一架動力飛機(jī)。
現(xiàn)在，許多人都覺得玩是一件浪費(fèi)時(shí)間的事，但玩又何嘗玩不出名堂呢？
14.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十四
發(fā)明創(chuàng)造，也許不經(jīng)意間就出現(xiàn)在身邊，它們并不是遙不可及，有時(shí)會觸手可及。在玩耍中，有時(shí)也會發(fā)現(xiàn)許許多多的稀奇，每個(gè)發(fā)現(xiàn)是奇妙的旅行。在荷蘭有一個(gè)叫列文虎克的人，他平常喜歡玩鏡片，他就是在閑暇磨鏡片間，發(fā)現(xiàn)了放大鏡，他把兩片鏡片重合在一起，竟看見了自己手上的細(xì)胞，有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后他又用這兩片放大鏡做成了一架簡單的顯微鏡。后來人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。
無獨(dú)有偶。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄家住了的蘆葦，此時(shí)戴爾卻聽到了從鄰居家傳來撥動的弦音，戴爾想到這聲音是怎樣傳出來的呢？根據(jù)這個(gè)疑問，戴爾還請了愛迪生等科學(xué)家前來幫忙，從而進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，1876年3月10日，戴爾通過送話機(jī)喊道：“沃森先生，請您過來，我找你有事，”在實(shí)驗(yàn)室中聽到了召喚沃森像發(fā)了瘋一般飛快的沖出實(shí)驗(yàn)室，奔向了戴爾喊話的實(shí)驗(yàn)室，一路上他一直在大叫著，我聽到了戴爾在叫我，我剛剛聽到了戴爾在叫我！
這樣的例子還有很多，的昆蟲學(xué)家達(dá)爾文先生，達(dá)爾文從小就喜歡昆蟲，并經(jīng)常在路上趴著觀察小動物的習(xí)性，由于對動物的熱愛與研究，他的進(jìn)化論《物種起源》震動了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界。書中用大量資料證明了形形色色的生物并不是上帝創(chuàng)造的。達(dá)爾文成為了人類文化留有盛名的進(jìn)化論奠基人。
15.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十五
很多人都認(rèn)為玩，都是不顧正業(yè)的玩，但很多人都忽略了另一種玩——玩中學(xué)。一個(gè)人人都知道的科學(xué)儀器——顯微鏡，它就是被玩出來的。1632年，列文虎克他的工作也十分的空閑，于是，他經(jīng)常在他工作沒有事的時(shí)候磨鏡片。他想，如果把它們合在一起會發(fā)生什么？于是他便把兩個(gè)鏡片重合起來，看見了自己的指紋，隨后他又用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡。
電話也是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾聽到了從鄰居家傳來的撥動的弦音。從而進(jìn)一步的試驗(yàn)，1876年，貝爾通過送話機(jī)喊道：“沃森先生，請您過來！”在實(shí)驗(yàn)室中聽到了召喚的沃森助手，像發(fā)了瘋一般，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在叫著：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！……”
在科學(xué)，這樣的事例還有很多很多，這說明玩也是可以從中發(fā)現(xiàn)真理的。只要你在玩中學(xué)，就一定會玩出名堂。
16.六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂 篇十六
我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方�？捎幸馑剂�？先說說放炮吧！老虎炮、甩炮、雙響炮等都有意思。我覺得“大地回春”有意思。點(diǎn)燃就會噴火花。火花有綠的，有藍(lán)的，有紅的，有紫的。可好看了。然后就有炮聲，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！有意思的是小禮炮。因?yàn)榉诺臅r(shí)候沒擺好，所以發(fā)射的時(shí)候它倒了。就這樣，“沖天禮炮”變成了“人間大炮”轟轟轟！在場的人都四處逃，特囧！幸好很快就結(jié)束了，否則真要把房子都炸掉呢！呵呵！
拼魔方也很好玩！以前只會拼一面，現(xiàn)在有了還原魔方的說明書，就拼一拼�？墒且恢笔。看问『蠖荚賮�。終于在N次失敗后，我拼到了L步。我努力的拼，終于——失敗了！我再拼再拼！終于拼到了后一步！我按照說明書上的步驟拼，重復(fù)了N遍之后，還是原樣！我很生氣，閉上眼睛亂拼。睜眼后我發(fā)現(xiàn)只要扭一下就成功了！我一高興多扭了幾下，才發(fā)現(xiàn)又扭亂了！只能重新開始。
