【#英語聽力# #雅思聽力如何提升水平的方法#】提升雅思聽力需要多方面的準備。首先，考生應夯實場景詞匯基礎(chǔ)，確保每個單詞會發(fā)音、會拼寫、懂意思；其次，考生應了解聽力中的特殊語音現(xiàn)象，多對答案句進行跟讀模仿的練習。此外，針對不同的題型，我們應采取不同的解題策略；后，做完題要及時進行精聽，總結(jié)同義替換、陷阱、生詞等考點。這篇關(guān)于《雅思聽力如何提升水平的方法》文章是©無憂考網(wǎng)為您搜集的，希望對大家有所幫助！

1.雅思聽力如何提升水平的方法 篇一

　　雅思聽力的提高離不開過硬的詞匯基礎(chǔ)。填空類題目對詞匯的發(fā)音和拼寫有較多側(cè)重，需要聽音寫詞；而在選擇類題目中，考生則需讀懂題干和選項，并捕捉聽力原文中與正確答案對應的同義替換。因此，考生需要對詞匯的音、形、義等方面進行全面的掌握。

　　另外，雅思聽力的每部分都會涉及到特定的場景，因此，大家可以按照場景類型的劃分來進行詞匯的記憶，如租房、旅游、人文社科、自然環(huán)境等，這樣不僅能高效記憶，還能在遇到相應場景時有效調(diào)取。

　　2. 了解特殊語音現(xiàn)象，多練跟讀模仿

　　有些同學詞匯基礎(chǔ)并不差，但在聽句子時，卻會出現(xiàn)聽到不懂，一看就明白的情況。這可能是因為對呑音、連讀等特殊語音現(xiàn)象不熟悉而導致的。想要解決這個問題，大家需要多練習跟讀模仿，留意特殊語音現(xiàn)象，讓自己的語音語調(diào)和原文盡量接近，這樣才能在聽力中更好地辨音。

　　3. 熟練掌握每種題型的特點和做題方法

　　雅思聽力的題型大致可分為填空題、選擇題和地圖題三類。針對不同的題目類型，我們應采取不同的解題策略。例如，對于填空題來說，審題預判、定位和詞匯拼寫是重要的；而選擇題則側(cè)重考查同義替換和排除陷阱的能力。針對地圖題，大家需要抓住聽力文本中對于參照物+方位詞的描述。掌握做題方法后，輔以足量的練習，聽力水平自然會得到提升。

　　4.  做題后及時精聽，總結(jié)同義替換、陷阱、生詞等考點

　　有的同學做了不少真題練習，但是始終沒有明顯提升。這時就要考慮自己是否進行了有效的精聽，是否對于題目的難點、重點進行了分析。精聽可大致遵循以下步驟：

　　1）嚴格遵守錄音時間，正常做題，做完先不對答案；

　　2）從頭到尾再來一遍，查缺補漏，然后對答案；

　　3）精聽答案句相關(guān)信息，總結(jié)出每道題中的定位、同義替換、干擾、特殊語音現(xiàn)象、生詞等；

　　4）大聲跟讀模仿答案句，力求語音語調(diào)的精準；

　　5）后可以對照題目再聽一遍，找到全部做對題的感覺。

2.雅思聽力如何提升水平的方法 篇二

　　雅思備考練習聽力需要刷《劍橋雅思真題》集，但有的同學只知道做題，不擅長總結(jié)錯誤原因；也不做精聽或其他能夠提高聽力能力的訓練。這樣是無法真正提高聽力水平和分數(shù)的。

　　首先，刷題需要在每天精力集中的時候，比如在早上9.00進行，這也和考試時間一樣。過程要嚴格按照考試流程進行，模擬真實考試的情況。讀題時間根據(jù)音頻來，音頻只播放一遍，中途不可暫停重聽。題目做完后，將不確定的題目重聽，聽3到4遍后如果還是聽不出來，就可以對答案了，然后開始進行精聽。

　　2、精聽

　　精聽重在方法：

　　首先，準備空白筆記本或A4白紙，顏色不同的筆，另外準備總結(jié)用的筆記本。

　　聽寫時，聽完一句話要迅速能反應出這句話的意思，并盡大努力一字不差地聽寫在筆記本上，每句話多放3-4遍，實在聽不出來就聽寫下一句。

　　第一遍聽寫完，有很多地方會有空缺，或語法錯誤，比如名詞單復數(shù)等等，此時可以聽寫第二遍，在剛才聽寫的基礎(chǔ)上，用另一個顏色的筆標記第二遍聽出來的內(nèi)容。

　　后對照聽力原文，比較不同點，有什么生詞沒聽出來、單復數(shù)錯誤、特殊語音現(xiàn)象如連讀、吞音、弱讀、縮讀等，并總結(jié)記錄。

　　3、總結(jié)

　　除了剛才精聽后總結(jié)的生詞語法發(fā)音現(xiàn)象，還需要大家自行總結(jié)同義替換，對比原文和試題題干的內(nèi)容，找出被換掉的單詞，并做記錄。

　　4、跟讀模仿

　　后同學們可以對照文章跟讀模仿每一句話，要模仿出語音語調(diào)，注意句子的連讀、重讀、弱讀現(xiàn)象，從而培養(yǎng)良好的語感。

3.雅思聽力如何提升水平的方法 篇三

　　從市場上來看，聽力材料太多了，各種吹噓得有多厲害的材料很多很多，選擇太多反而不知道如何選擇，所以我還是準備了劍橋雅思真題，每一套題目我大概都做了6遍左右，每一分聽力材料都被我啃得差不多了。因為考試真題其實是好的復習材料，不如把每一份題目都做精，好過做大量的題目，效果還不大。但是我剛開始的時候也踏入的聽力陷阱，度沒有效果。

　　二、踏入雅思聽力陷阱，及時改正

　　1.我估計大部分人都有這種聽力錯誤習慣。不停地按暫停鍵，直到聽懂句子為止。我的情況是，因為大一的時候做聽力練習，就是用這種方式，也沒有老師提醒，所以現(xiàn)在復習聽力的時候，我還是以為這種方式是沒有錯的，但我的老師看到我是用這種方法做聽力，立馬給我指正出錯誤。聽一兩個單詞、或者跟不上速度了，就按暫停鍵，這種練習對提高雅思聽力完全沒有任何幫助。如果你在5遍之內(nèi)還沒有寫完一句話，那就可以對照原文理解了。

　　2.只顧聽寫，不管句意。是不是很多人跟我一樣，做聽力的時候，非常認真聽一句話，但是聽完之后，卻忘記這句話講得什么意思，再讀一遍之后才會恍然大悟。但是雅思聽力只有一遍，除了讀題時間，是沒有時間給我們再回憶一遍想想句子意思，所以需要我們在短時間內(nèi)反應出這句話什么意思，想要做到這種程度，在平時雅思聽力練習過程中就要有意識地抓住整體句子的含義。

　　三、復習聽力細節(jié)需要注意

　　了解完雅思聽力復習陷阱之后，我再來分享一些聽力過程中需要注意的小細節(jié)。一般吃透完一則聽力材料之后，我就會根據(jù)聽力中一些連音部分，在聽力中肯定會有一些連音的部分，所以大家在一遍一遍聽的過程中，就可以對照著后邊的原文去模仿。有些人不解，這樣對聽力有幫助嗎?其實這么做的原因是這樣就可以既提高聽力，又提高口語。聽力和口語是相通的，一般如果你聽力不錯，口語也不會差;反之亦然。所以通過這種方法，這次我的雅思口語分數(shù)也與聽力差不多，都是7分。

4.雅思聽力如何提升水平的方法 篇四

　　首先要知道自己的問題在哪里，抓住弱點才能有針對性的去糾正去提升。光刷題是沒有用的。因為你刷了那么多，問題依然在那兒。那么問題有哪些呢，一般考6分以下的同學，詞匯量是不夠的，背單詞就像每天吃飯一樣，飯不吃飽不能生活，單詞不夠再多的技巧也救不了你。背聽力單詞要講究方法，不要按照閱讀背單詞的方法去背，因為聽力是通過發(fā)音去反應單詞的，所以背單詞清你大聲讀出來，自己的發(fā)音要準。發(fā)音不準，就好比你父輩的普通話不準一樣，別人是聽不懂的，也就是標準錄音來時你時反應不過來的。此外單詞要反應的快，拼寫要準確，針對這一問題，可以多練習定點聽，也就是拿劍橋聽力資料，程度差的同學可以放一句暫停，聽寫里面的名詞，數(shù)字，以及字母拼寫。(這些都是聽力考點);程度好點的，可以不暫停，全文連放寫出這些，速記的時候可以縮寫，但是復數(shù)不要忘記加s。后要清晰每種題型的做題思路。另一方面要熟悉各種題型的做題思路。

　　2.提高語速

　　一般考6-7左右的同學，詞匯問題顯然會少很多，做題思路也是有的，但是往往知道答案要出來了，但是一下子就錯過了或者沒聽清，去對答案的時候覺得單詞簡單得要死，怎么就聽不出來呢。顯然你的語速是不夠的，語速快會有連讀吞音等，造成音變。選擇題時就反應不出長句的意思。打個比方，有些人說中文也是慢條斯理的，我在上課的時候，曾有同學提出，老師你是否能說慢點我消化不了，試想當你的母語速度快的時候你都理解慢，更何況是第二語言呢。所以聽力一定要練精聽與跟讀，只有語速一致甚至更快才能聽清。此外還要練習定位，定位的方法有很多種，除了定位詞定位，結(jié)構(gòu)性的填空題可以聽連接詞，對話填空題可以聽問答方式定位。能定位，能聽清才是王道。

　　3.同義替換

　　如果想分數(shù)再上一層樓，7以上。則需要不放過所有的同義替換。替換的類型套路有很多，干擾項的花樣也有很多，你必須有一定量的積累，熟悉各種陷阱，迅速找到替換。當然有些技巧可以輔助。千萬不要只是做題對答案，當時時恍然大悟了，但是過幾天再做還是會錯，所以錯題一定要總結(jié)原因，不要在同一個問題上反復摔跟頭。思路技巧總結(jié)反思再加上一定量的訓練才能成功。

5.雅思聽力如何提升水平的方法 篇五

　　在培訓之初幫助學生建立起對聽力的信心(confidence)十分重要。試想，如果學習者面對的是一個遙不可及的目標(goal)，那么他怎么還會有堅持下去的動力?因此，在預備階段的第一堂課上，筆者就會以真實的“烤鴨”成功案例來樹立學生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個學生對于雅思成績的要求不盡相同，所以筆者會建議學生根據(jù)自己的現(xiàn)實情況和目標考分，制定與自身相符的努力方案。后，筆者還會指明，由于雅思A、G兩類考試的聽力內(nèi)容完全相同，所以G類學生也要應對與A類學生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類考生共同的聽力目標。

　　(二)掌握單詞(vocabulary)是基礎(chǔ)

　　如前文所述，相對于雅思的其他三門單項而言，聽力考試對于單詞的要求為嚴格(strict)。因此，這里的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準、會拼寫(包括當涉及到相關(guān)語法知識時對拼寫所作的細微改變)、知含義。所幸的是(fortunately)，聽力答案對單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。因此，筆者會要求預備階段的學生(特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學生)，在背好教材詞匯(《熱身聽力》中的部分詞匯和上課老師補充的場景詞匯)外，還要背好《英語詞匯手冊》中的單詞(包括動詞的過去式、過去分詞的變化形式)。筆者在每堂課上都會布置單詞背誦作業(yè)，并在下次課上抽查，對認真完成的同學予以褒獎，完成情況不佳的學生作小小的懲罰(punishment)。

　　筆者認為，阻礙預備階段學生聽力提高的一個重要原因在于其對基本詞匯的掌握不夠扎實：學生在聽到一句英語句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學生也因此跟不上語流。

　　(三)跟上長段是關(guān)鍵(key)

　　有的學生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長段的語句方面有障礙。造成這一問題的原因可能是學生對于英語句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉(familiar)。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。對此，筆者的做法是：首先，《熱身聽力》的每一個Chapter中，都有“LanguageFocus”介紹英語句子的各種發(fā)音規(guī)則(rule)，

　　筆者會在課堂上為學生講解，領(lǐng)學生大聲朗讀，或者讓學生互練，使其體會英語句子的各種發(fā)音特點;其次，每當在錄音中聽到相關(guān)的讀音現(xiàn)象(phenomenon)時，筆者會刻意暫停，讓學生模仿讀音;在遇到英、美不同發(fā)音時，筆者也會隨時告訴學生兩者的區(qū)別(difference)。

　　邊聽邊讀邊體會，學生就能逐漸跟上英語長段的語流了。當然，光靠課堂上的那幾個小時是遠遠不夠的，筆者布置給具備一定單詞量的學生的一項課外作業(yè)是，尋找一段自己感興趣的英語聽力文章(時間長短控制在15分鐘之內(nèi)，必須有聽力原文的文字，可以選擇劍2至劍6中的聽力段子)，利用3至5天的時間反復聽讀，聽寫，直到后能夠一字不差地把這一段子聽寫下來為止。利用這種方法練習一個階段(phase)，學生是能夠在長段語言的聽力方面有所收獲的。

　　(四)了解場景是重點

　　眾所周知，雅思聽力考試是以場景(scene)為展開的，因此了解相關(guān)場景的背景(background)知識及高頻詞匯對于學生來說十分重要。《熱身聽力》一書是以雅思聽力考試中的典型場景作為章節(jié)(chapter)編寫的，具有很大的指導與參考價值。所以在每聽一個Chapter后，筆者都會為學生補充場景詞匯，向?qū)W生介紹相關(guān)的場景知識。但是，筆者仍會反復對學生強調(diào)(emphasize)，僅僅熟悉場景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽力，好比是沒有地基的大樓，隨時有坍塌的可能，背單詞，永遠要基礎(chǔ)與場景并行。

　　(五)熟悉程序是輔助

　　所謂“程序”，是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求→定場景→看題干→作預測→速記錄→補答案→做檢查。筆者在預備階段就會有意識地訓練學生以這種流程做聽力，久而久之當學生習慣了這種聽力程序，就能為其下一個階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

　　(六)聽說并重是提升

　　輕松的氛圍，能增加學習趣味，提高學習效率。因此，在課堂緊張的聽力之余，筆者也會不失時機地讓學生張口說說，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學生情緒的同時，又能讓學生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平，可以說是一舉兩得。