【#英語聽力# #小學(xué)英語聽力考試技巧與方法#】聽力常作為一種考試題型,目的在于考察應(yīng)試者對英語語言的把握,考察考生對英語日常交流的理解能力;通常有聽對話選擇答案、聽句子默寫關(guān)鍵字詞幾種形式。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《小學(xué)英語聽力考試技巧與方法》,供大家學(xué)習(xí)參考。

1.小學(xué)英語聽力考試技巧與方法 篇一
1、聽前。
聽力考試前必須穩(wěn)定情緒,做好聽音的準(zhǔn)備工作。在放音之前,抓緊時間速讀書面選擇項,對可能設(shè)計的內(nèi)容作出粗略的猜測和推斷,同時也需進(jìn)行聯(lián)想,即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來,思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
2、 聽時。
聽音時思想要集中,但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點,也可利用符號、圖示等方法迅速記錄要點以促進(jìn)有效記憶。在聽音過程中必須眼耳并用,也就是一邊用耳聽一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納,做到聽與瀏覽相結(jié)合。
3、 聽后。
聽完錄音后要迅速意念和整理所聽懂的內(nèi)容,并根據(jù)書面問題選擇或檢驗答案。要嚴(yán)格控制答題時間,正確答案與聽力原文之間的統(tǒng)一性是解題的基本方法?忌朴诟鶕(jù)提問的形式,采用不同的解題方法。
2.小學(xué)英語聽力考試技巧與方法 篇二
第一步:聽前閱讀題干,預(yù)估題意
如果自己對題目了如指掌,答題時就會從容不迫,有的放矢,不會因來不及讀題而錯過答題。因此,同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項),對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷,同時也需進(jìn)行聯(lián)想,即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來,思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn),這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作,同學(xué)們要比較各個圖畫的異同,從不同點入手,預(yù)測聽的內(nèi)容,以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
第二步:聽時集中精力,聽看想記
聽音時思想要集中,但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時,僅憑大腦的短時記憶是不夠的,還要借助筆記,簡明扼要的記錄是十分必要的,尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記,不是聽寫。因此考生在聽時,只需要用自己認(rèn)識的,簡便、迅速的辦法(例如:字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進(jìn)有效記憶。如:"January"可以簡單記成"Jan.","fifteen"可以記成"15","schoolbag"可以記成“書包”。
聽錄音時,既要不斷輸入、理解、存貯信息,還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽,又要注意用心記,緊扣話題把握說話者的思路,捕捉信息詞,連貫記憶主要信息。對于不會作答的,立即暫時擱置,準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清,就停下來琢磨一陣,這樣,等反應(yīng)過來時,錄音的播放已經(jīng)過了好幾句,弄得顧此失彼。在聽音過程中,必須眼耳并用,也就是一邊用耳聽,一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納,做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話,好第一遍聽大意,邊聽邊記,記錄要簡明扼要,第二遍再做題。如果第一遍沒聽清,可在第二遍放音時全力以赴,集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步:聽后分析推理,修正答案
聽完試題后要前后聯(lián)系,利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息,并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正,迅速整理所記下的東西,根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前,這就要求學(xué)生在聽力測試結(jié)束之后,不應(yīng)急于做筆試部分,而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶,再次對整個聽力試卷進(jìn)行全面檢查,及時修正錯誤的答案。
3.小學(xué)英語聽力考試技巧與方法 篇三
1、泛聽
在練習(xí)聽力之初,我們可以以多聽為主。除了課堂教學(xué),我還努力通過“潛移默化式”英語學(xué)習(xí)法。在家里,家長們可以讓孩子充分利用一切課余時間去學(xué)習(xí)英語。如在孩子們起床時、早飯時、晚飯后、洗澡時、睡覺前等等一切可以利用的時間,播放英文錄音或者歌曲,反復(fù)聽,隨意聽。
學(xué)生漸漸地對內(nèi)容熟悉了,自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語。給予孩子一個缺少的自然的英語環(huán)境,他們自然而然就會對英語產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)效果也會非常明顯。
2、聽力,語音相輔
有了泛聽的基礎(chǔ),我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。在實際授課過程中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生難把握的語音點通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞,可當(dāng)其置于句中、融入語篇時,便出現(xiàn)了很多問題。
連讀: 英語的句速是由重音的間距來決定的,有時在一拍時間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個音,于是單詞與單詞之間就需要首尾相連,由前一個單詞的末尾音節(jié)與后一個單詞的起首音節(jié)相連,這就構(gòu)成了連讀。
如:Can I have a look?/thereis/lookatit.停頓:英語的節(jié)奏有一個顯著特點就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式,給聽者帶來理解上的困難,也影響了自己的聽力。
英語的停頓是為了增強語言的感染力和表現(xiàn)力,便于更好地表達(dá)說話人的思想感情,引起聽者的共鳴,同時也突出了語言的旋律美和節(jié)奏美。有些學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時,誤將句中的停頓聽成是句與句的停頓,不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來,結(jié)果錯誤地理解全篇內(nèi)容。
所以我們在聽的時候,要注意聽其語音語調(diào),有意識地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識,同時能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率。
3、注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時候,經(jīng)常會想要聽清每一個單詞。然而在廳里練習(xí)中,這樣的習(xí)慣會讓孩子在錯過一個單詞后,后面的內(nèi)容會全部來不及聽。
所以針對這樣的情況,遇到一時不理解的單詞不要停下來思索,而要堅持繼續(xù)聽,以防止錯過更多的信息。另外,我們在聽到會的單詞后,可以在線上先寫出該單詞的首字母,提醒自己。在完全聽完錄音后,在逐一補全。
4、有意識的詞匯積累
前面我們提到,詞匯量是聽力練習(xí)的一個很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中,如果聽出了單詞的讀音,卻不知道含義,這樣的失分是非常可惜的。
所以我們在平時做練習(xí)的時候,可以主動摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽錄音來熟悉其讀音,是否有連讀、弱讀、爆破音等等。