1.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇一
說來很慚愧，我是上次參加了幼兒園舉辦的“世界讀書日”活動，看到那么多的家長都在認真陪伴孩子的閱讀，我才下定決心也要向那些優(yōu)秀的家長學習，盡量保證孩子每日的閱讀時間。所以很感謝幼兒園上次舉辦的讀書日展示活動，讓我開啟了陪伴孩子的閱讀之旅。
在后來堅持打卡的日子里過程還是比較曲折的。由于昊昊還沒滿3周歲，心智還比較稚嫩。起初，他并不想看書，拿著書隨意翻翻，就跑去玩他的玩具去了，叫也叫不回。甚至有時候還會有想撕書的沖動，估計是看到他哥哥撕紙折手工學來的。后來，我就讓他看些簡單的圖片，認識些物體，人物什么的。慢慢地才開始進入到簡短的故事。有時候我把爸爸也拉來一起講故事，這樣更有家庭氛圍，小家伙果然饒有興趣了很多。有時候甚至手舞足蹈的。到今天為止，我們已經(jīng)堅持打卡21天啦！21天的堅持下來，我還是能感受到孩子的一些變化。
第一，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小家伙的語言交流能力和表達能力得到了悄無聲息的變化。他現(xiàn)在經(jīng)常會模仿故事中的人物說話，或者練習故事中的句子。在生活中遇到相同的場景時，他也能用同樣的句子表達自己的想法。在此之前，可能使用短句或者詞語比較多�，F(xiàn)在很多情況下，他都能用一個完整的長句或者簡短的幾句連續(xù)表達自己的想法。與此同時，和哥哥吵架的能力好像也提升了不少，以前是半天說不了兩句話，現(xiàn)在說得還是比較利索的，感覺以后可能還會有完勝的潛力。
第二，小家伙的想象力和思維能力也得到了一定的激發(fā)。幼兒繪本主要以圖片和符號來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，相比文字，更能激發(fā)孩子的想象力。孩子也能通過學習故事得到一些啟發(fā)和思考。最為明顯的就是，我這小家伙現(xiàn)在經(jīng)常問我為什么了？走在路上看到灑水車會問我媽媽灑水車為什么灑水？經(jīng)過垃圾桶旁邊他說好臭��？為什么好臭啊？爸爸為什么還沒下班？媽媽今天是周末嗎？要去幼兒園嗎？如果我說不用在家休息，小家伙又來了一句，為什么在家休息？這個是什么？那個是什么？諸如此類的問題接踵而來，似乎快趕上十萬個為什么了，有時候讓我這個老媽有點招架不住。
第三，小家伙的注意力好像比之前更集中了。之前，根本就坐不住，更別提好好地坐那看書了。剛開始，我是讓他坐在我身上，我讀給他聽，時間也比較短，可能就3-4分鐘，后來5-6分鐘。慢慢地我就讓他自己坐著看，我也坐在旁邊跟他一起看，小家伙竟然也自己翻起了書。有時候還要翻到昨天看過的那個故事�，F(xiàn)在基本上可以和我一起把一本繪本故事看完。
第四，良好的故事能給孩子一個積極快樂的情緒體驗。有時候看著繪本上的某個小主人公，小家伙竟然說，媽媽他好棒，他是好孩子，我們鼓掌！繪本是一個想像的世界，卻是對我們客觀生活的真實反映，孩子可以在繪本中體驗生活，感受良好的情緒體驗。
第五，增進親子感情。每天前后將近10—20分鐘的親子閱讀時光，要么是由我來陪伴，有時候我也讓爸爸一起參與閱讀。一家人安靜且悠閑地在童話般的故事中感受其中的美好與小快樂。在欣賞故事的同時，其實不管是孩子還是父母我們都在美的畫卷里游歷了一番。有時候也能捕捉到孩子身上的小小閃光點和呆萌可愛，孩子也能體會到父母溫柔語氣里透露出的愛。
第六，孩子的行為習慣和交往習慣得到了一定程度的改善。以前小家伙經(jīng)常挑食，不喜歡的菜怎么也不肯吃�，F(xiàn)在吃飯時，他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：我是好孩子，吃飯不挑剔。哈哈，現(xiàn)在基本上青菜也會吃。還有，小家伙現(xiàn)在也比較會講道理一點。以前，他喜歡吃的，玩的，都要歸他所有，怎么說也不肯分給哥哥一點，輪流也不行。甚至，沒有依著他的話，可能在地上打滾。現(xiàn)在，去外面玩碰到比他小的弟弟妹妹，他都會說我是哥哥，我的車子給弟弟玩一會。
總之，幼兒繪本閱讀在孩子的成長過程中是非常重要的。至少在我家寶貝身上是起了比較積極的作用。認知是一切的基礎。繪本閱讀是幼兒認知世界，觀察世界，自我提高非常重要的一種方式。只有通過大量的繪本閱讀，讓孩子簡單直接地去了解這個世界，才能慢慢形成自己的認知能力，想象能力和思維能力，這樣才能為以后實現(xiàn)更高的認知打下基礎。
2.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇二
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀�！�
親子共讀的意義在于“陪讀”的過程。父母想要提高孩子對閱讀的興趣,首先要給孩子提供有具體意義、形象生動的閱讀材料,以圖畫讀物為主,從興趣入手,培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
繪本，字少圖畫多，更符合幼兒的思維特點，圖畫語言比文字符號更加直觀，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。家長與孩子一起看圖畫書是的親子方式，親子共讀時間里，圖畫書的文字、圖像會刺激孩子的視覺系統(tǒng)和大腦皮層，同時父母繪聲繪色的講述，會調(diào)動孩子的聽覺器官，這將提升孩子對信息的整體加工水平，而且孩子閱讀圖畫書的過程，也是與成人進行信息交流和情感交流的過程。好的繪本,不僅繪畫精美,而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵,圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系。
作為家長，在為孩子選擇繪本時，要真正的為孩子考慮，選擇孩子喜歡的。讓孩子在親子共讀中找到樂趣，收獲知識，在知識的海洋中遨游。
3.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇三
一個人的精神發(fā)育史很大程度上取決于他的閱讀史。在閱讀的重要性與迫切性已越來越成為共識的情況下，讀什么？怎么讀？金山湖花園第一幼兒園給出了很好的答案。一是針對不同年齡段孩子們的閱讀能力和興趣愛好，不間斷分類整理優(yōu)質(zhì)書單推薦給幼兒家長；二是組織幼兒家庭參與“21天閱讀習慣養(yǎng)成”打卡活動。
讓閱讀成為悅讀，成為的親子時光。我在跟孩子分享書中喜怒哀樂的時候，也傾聽到了孩子的心聲。當我跟航寶一起“畫”冰天雪地的黑龍江省、“看”有著“橫看成嶺側成峰”的廬山、煙波浩渺的鄱陽湖的江西省、“賞”孕育吳橋雜技、蔚縣剪紙文化的河北省時，他都會忽閃著亮晶晶的眼睛、揮舞著小手不停地問這問那，這時候我深深的體會到孩子內(nèi)心對游覽祖國大好河山的渴望。
營造閱讀氛圍，讓閱讀無處不在。有價值的繪本故事可以讓孩子沉浸其中，給孩子創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，不會覺得讀書是一個任務，把閱讀變成一個故事自然發(fā)展、享受一個童話神秘莫測，甚至是玩一個心愛的玩具自然無憂，讓閱讀變得越隨意越好，就像呼吸那么自然，讓孩子感覺輕松快樂。同時，給孩子樹立一個好榜樣，讓他們看到你在閱讀。集體讀書是我們家晚餐后的保留節(jié)目，每到大家都捧著書看的時候，不用催促，航寶會自動放下玩具或者關掉電視，拿起書煞有介事?lián)u頭晃腦地品讀。親子共讀，營造閱讀氛圍是關鍵。
品種豐富，自由不設限。孩子愛看什么書，不愛看什么書，大人可以引導，但不應該過分限制。閱讀有兩種狀態(tài)：自由閱讀與受控的閱讀。前者是不設限的，后者是設限的。不論對于哪個階段的孩子，相對自由的閱讀值得提倡，特別是對低學齡的孩子更是如此，自由不設限的的閱讀習慣可以保護閱讀興趣。最近迷上了3D立體書，下載APP掃描一下，蜿蜒在東方的巨龍，“世界八大奇跡”之一的萬里長城就躍然屏幕上，你甚至可以“攀登”一下，這不讀了一本不夠，催促著我去圖書館趕快再借新書呢。
最后，用孟德斯鳩的一句話結尾：喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
4.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇四
讀書，更能讓我們內(nèi)心平靜，并從中獲取知識和快樂。在如今匆忙的生活工作中，親子閱讀除了為我們找到一方凈土與安寧，也增加了我們和孩子的互動與陪伴。因此，親子閱讀，并堅持閱讀，是極其可貴且富有樂趣的事。
在孩子很小的時候，我們就陪伴孩子一起閱讀，最初是看一些簡單的圖片，再到圖畫、圖書。2歲半左右，孩子開始上幼兒園，幸運的是幼兒園的一大特色就是閱讀。我們每個學期都會帶兩本繪本去幼兒園漂流，孩子也會在幼兒園借回自己喜歡的書來讀。幼兒園還提倡每天堅持閱讀打卡，這樣一來，更加調(diào)動了孩子的積極性，我們每天堅持陪伴孩子閱讀，并拍照或者視頻記錄。
如今，我們的二胎弟弟也上幼兒園了，在姐姐閱讀習慣的耳濡目染下，弟弟一上學在閱讀方面就表現(xiàn)得非常棒！每天晚上，姐弟倆都會主動閱讀打卡，孩子有時候會選擇自己會讀的繪本自己讀，有時候會選擇喜歡的繪本讓我們讀。我們從來不干涉孩子選擇書本，也不強迫孩子讀不想讀的書。因為我相信每一本書都有它的魅力所在，孩子之所以選擇肯定也是有原因的。我們常常會被孩子驚喜到，比如堅持下來，突然發(fā)現(xiàn)他們就能自己講故事了。那個時候開心的不止是我們，更是孩子。
因為長期的堅持閱讀，我們發(fā)現(xiàn)孩子知識量廣了，專注力也變得更好，讀書的過程也讓他們認識了很多文字，更為突出的表現(xiàn)是他們的語言表達能力，和孩子們聊天時，會發(fā)現(xiàn)他們的想象力很豐富，出口成章，也許這就是閱讀的魅力！
5.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇五
很榮幸受小三班陳老師邀請分享親子閱讀的經(jīng)驗。其實，我自己覺得在培養(yǎng)小孩閱讀這方面并沒有什么特別之處。但是有幸來分享自己的經(jīng)驗我肯定不會吝嗇的。那我就說說自己實際情況及經(jīng)驗供大家參考。
我有兩個小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫多多;小的叫樂樂，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實兩個小孩在沒有上幼兒園之前，我就會去買一些畫本之類的引導他們翻閱，但是剛開始并沒有規(guī)律，自己有時間的時候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來潮的時候會叫我講給他們聽。
直到多多上了幼兒園學校有打卡任務，我就會每天在睡覺前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍。就這樣2年多堅持下來了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯轉變，由被動變?yōu)榱酥鲃�，由主動變�(yōu)榱俗杂X，多多也養(yǎng)成了看書的習慣�，F(xiàn)在每天晚上他睡覺前就會看自己想看的書，并且現(xiàn)在在學校里面的分享閱讀還會讀出來給我們和他弟弟樂樂聽。也許樂樂就是從小跟著他哥哥學，所以每天他睡覺前也會跟著哥哥一起看書然后再睡覺。而在這個過程中小孩也不一定完全聽家長的話，遇到這樣的情況，我們家長就要耐心的引導，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽。
我記得樂樂有一本書每天都要看，差不多看了半個月，那我們家長就要不厭其煩的跟他重復的講。在這個過程中我認為比較重要的是家長的陪伴，在要求小朋友看書的同時我們家長也要自覺地看書，這樣小朋友就會模仿我們家長。正如這么一句話：“家長才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅持、耐心教導、細心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書籍要加以引導，再有就是言傳身教。謝謝！以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗。
6.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇六
阿根廷作家博爾赫斯曾說過：“如果世界上有天堂，天堂應該是圖書館的模樣�！睍鹑袅紟熞嬗眩Y前人智者數(shù)千年的智慧、經(jīng)驗與精華，讀一本好書，宛如與智者溝通，與高人對話，與前人交流。書籍對于我們非常重要，所以對于孩子如何閱讀，如何養(yǎng)成閱讀的習慣成為應該去了解或者探討去的話題，接下來會分幾點分享一下我與詹洛親子閱讀的感受和拙見。
首先要讓閱讀成為一種習慣。隨著科技的進步，獲取知識的途徑也越來越多。與其說是親子閱讀的感悟，不如說是與孩子共同學習共同成長的過程。日積月累的讀書習慣，成就的是端莊的氣質(zhì)，出口成章的才華，深厚沉淀的文化底蘊，以及安之若素、寵辱不驚的淡然，正所謂“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”讀書從來都不是一蹴而就的，而是長期的堅持，讓堅持成為一種習慣，這不僅是孩子應該的堅持的作為家長更是應該堅持，很多時候不是孩子不能堅持而是家長不能堅持，當然，我就是那個家長沒有堅持的例子。我記得詹洛在不到一周歲的時候就開始接觸繪本，最開始的時候應該是《小雞球球》系列，小孩對于這種觸摸書是沒有抵抗力愛不釋手，讀了一遍又一邊，每次到一看到書或者到點就會去拿給我們給她讀。到后來接觸電子打卡，因為她比較晚講話，所以會給我自己一個任務就是每天晚上陪她打卡，陪她說話，讓她有足夠的詞匯量，后面由于有二胎寶寶我就很少有精力去陪伴閱讀，但是由于有之前的習慣，她會自己要求我們陪她學習，也會自己去打卡學習，所以習慣的力量還是非常大的，養(yǎng)成習慣以后就覺得讀書是生活中的一部分。
親子閱讀不要去限制時間，不要把閱讀只放在睡前，任何時間都可以進行閱讀，把一些書放在經(jīng)�？梢噪S手拿到的地方，可能一起坐在沙發(fā)上隨手拿起一本書就開啟了親子閱讀之旅。如果只把親子閱讀的時間放在睡前會讓孩子覺得我只有睡前才讀書講故事的，而且在把閱讀時間定在睡前，孩子會越讀越興奮一直要求讀不肯去睡覺。所以，我們都會約定好睡前只能講兩個故事，講完就必須關燈睡覺。睡前閱讀是非常好的習慣，不過要把握時間。
給孩子樹立一個好的榜樣，榜樣的力量是非常大的，近期我們會經(jīng)常到書店或者圖書館學習，當孩子看到我們和周邊的人都在學習，這種外部的因素也會激發(fā)孩子想去學習。而且大人就像一面鏡子，孩子也在復刻家長的行為和習慣，如果家長每天都沉迷于手機想要叫孩子去學習也是不大現(xiàn)實的，就像螃蟹走路一樣，螃蟹爸爸媽媽都是橫著走的一直叫螃蟹寶寶要豎著走也是不可能的。
不要把讀書視為對孩子的懲罰方式。讀書應該是自律的行為，不是家長或者老師給予的任務，千萬不要孩子做錯了什么事說罰她去讀書，這樣孩子就會覺得讀書是一件痛苦的事情，要讓孩子明白讀書它不總是痛苦的，但也不總是快樂的。在4-5歲孩子的世界里，讓他們盡量地感受書是有趣的，我們一起閱讀會背一些東西，但是孩子有時候接受能力和耐心沒那么好，那么這時候詹洛就會撒嬌耍賴了，我通常是會讓她找一本她喜歡的書，然后跟她說我們把手上的書讀完，我們就讀她喜歡，我也不知道這種方法對不對，但是在她身上大部分時候會遵守。
閱讀與現(xiàn)實相結合，其實現(xiàn)在繪本都是教小孩行為習慣，有些時候我們一直說教不如把孩子不好的習慣與書相結合然后一起去談論要如何做才是正確的。給我記憶很深刻的是，之前詹洛偶爾會有打人的情況發(fā)生，然后我們就讀了一本繪本叫做《手不是用來打人的》，我發(fā)現(xiàn)了她打人的情況，我就沒有直接打她或者罵她，我們讀了這本繪本之后我就會問她手是用來干什么了，她會回答：寫字、畫畫、吃飯……然后我就說還有打人，她就說不行，手不是用來打人的，幾次之后幾乎沒有出現(xiàn)打人情況。
以上，是我在親子閱讀中的一些些小感受和小總結。讀書應該每個人一生都在做的事情�，F(xiàn)如今讀書不只為一張文憑、一項技能、一個機會，不應只有功利世俗的意義，更多的是為心靈的洗滌與靈魂的躍升，書中自有人生問題的答案，書籍給人予智慧和勇氣。
7.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇七
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時閱讀也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。
與孩子一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是奈何身為職場媽媽，白天工作，晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。金山湖第一幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！
每次買書時都先讓她自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩三百首》、《兒童繪畫本》等。同時，也購買一些公主系列書如《白雪公主》，發(fā)現(xiàn)孩子都挺喜歡的，經(jīng)常會拿來翻看。這些書不僅給她帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后能堅持每天抽出一點時間和孩子一起進行愉快的閱讀，培養(yǎng)她一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！
8.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇八
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。閱讀使人明其心智，讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣確實很重要，閱讀更要從小抓起。為了讓嘻嘻能喜歡上閱讀，從她開始學說話起，繪本里的每一個字，我都保持著生動的語調(diào)閱讀給嘻嘻聽。家里的書和繪本從簡單的識字，到幾句話、再到一段話、再接下來的一個小故事的繪本依次分類好，慢慢地熏陶她閱讀的興趣。這個過程不是一兩天形成，而是日積月累、日復一日，年復一年地陪伴她一塊閱讀，現(xiàn)在她都能獨立完成閱讀很多繪本。只要我沒空陪她，她都會自己拿書起來看，自己細細品味書中的樂趣。
因為有了親子閱讀時間，我也比較少在她面前玩手機，盡可能讓她知道我是在全身心陪她。我經(jīng)常在想，我們做大人的有時候心情不好就會搪塞她隨便簡單的給她閱讀，沒有感情、沒有解釋、沒有生動的語言表達，想著趕緊結束吧！還有好多事要做呢！這時嘻嘻就會說：“媽媽，你能不能好好地講呀，講慢一點嘛”。也是得感謝學校的引導，讓我作為家長時時刻刻提醒自己陪伴孩子閱讀的重要性！童年的親子閱讀時光有限，愿意聽大人閱讀的也就這幾年時間，我會珍惜每一天親子閱讀時光，更會抓住每一個閱讀時光帶給我的樂趣與幸福。
“人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩�！蔽覀兿Ｍx書這個好習慣能夠一直陪著女兒快樂成長。
9.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇九
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”。我很贊成，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。在孩子小時候，親子閱讀尤為重要，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，一方面為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，能給孩子養(yǎng)成良好生活習慣，能培養(yǎng)孩子具有道德品格，帶來更多的關愛、智慧、希望，能促進孩子增強求知的渴望。
我們家有很多圖書繪本，從孩子很小的時候就開始共讀，不管是生活自理能力，或者是人生道理，還是社交問題，種種都可以通過繪本來輕易讓孩子去學習跟了解到，遠遠比大人說教，大條道理來得好。
我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新一代。世界上沒有不聰明的孩子，只有不重視的家長。讓我們一起堅持親子共讀吧!
10.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇十
非常感謝郁老師這次的教育理念和親子閱讀經(jīng)驗。
學習了這一期---為孩子打開閱讀之窗，親子繪本閱讀指導策略。讓我們家長知道了，打開孩子閱讀之窗，首先、家長要先成為愛讀書的人，才能更好的和孩子在閱讀過程中用心的陪伴，營造良好的閱讀環(huán)境。讓孩子自己去選擇有興趣的繪本，也可以轉換閱讀的空間。閱讀繪本不是一種簡單的陪伴，還需要考慮每個孩子的特點和興趣，作為家長我們需要用眼睛與孩子交流，注意觀察孩子的表情和反應。孩子的問答家長要給予及時的回應。
這一期打開閱讀之窗，我認為最主要是在親子閱讀中，孩子、父母和閱讀三者之間要產(chǎn)生互動，以孩子為中心。讓孩子輕松地融入到圖畫故事中去，不能過分的強求孩子，而影響孩子的閱讀興趣。
11.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇十一
看完直播，了解了親子閱讀的一些策略，也知道親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力。拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習慣�？梢耘囵B(yǎng)孩子獨自思考的能力。鍛煉他們的思維，是一種自主性的學習。在小時候就奠定了基礎，對以后的學習和成長有很大的幫助。
親子閱讀還可以讓小朋友喜歡與父母交流，體會到他們對自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大。對自己的關心和愛護，這對寶寶的心理健康很重要。可以通過很多方面開發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力。更重要的是，它起著啟蒙的作用�？梢源龠M思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴。從小培養(yǎng)，到長大后，孩子會更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。
12.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇十二
親子繪本閱讀是一種高質(zhì)量陪伴的方式，對幼兒的身心成長具有特殊的意義。
一、親情攜手，營造親子閱讀氛圍。
家長首先要成為愛讀書的人，家長在閱讀過程中的用心陪伴，良好的閱讀環(huán)境。
家庭親子閱讀角的創(chuàng)設：
1.兒童視角選擇物品。
2.鼓勵孩子參與布置。
3.靈活轉換閱讀空間。
二、順應興趣，選擇親子閱讀繪本。
1.為孩子匹配適齡的讀物。
2.考慮孩子的個性特點和實際興趣。
3.參與繪本漂流。
3至4歲：單頁單幅故事短小，色彩鮮艷，形象大而有趣，內(nèi)容貼近兒童生活，文字口語化且語句重復。比如《好餓的毛毛蟲》。
5至6歲：畫面文字情節(jié)較豐富，滿足想象力。比如《爺爺一定有辦法》。
三、多維互動，探尋親子閱讀策略。
1.提前研讀繪本。繪本包括封面環(huán)襯、扉頁、正文、封底。比如《彩虹色的花》。
2.親子互動交流，在親子閱讀時，孩子、父母和繪本三者之間產(chǎn)生互動，并以孩子為中心展開。
3.創(chuàng)設游戲情境，角色裝扮。
四、閱讀延展，豐富親子閱讀體驗。
1.親子閱讀日記。
2.親子自制繪本。
3.親子作品收藏。
親子閱讀是增進親子感情，每個繪本孩子都有不一樣的感受和體驗，給孩子提供更多的機會和空間，自主去選擇，大膽去表達。
通過此次學習讓我了解到更多親子閱讀的技巧和方法，接下來在陪伴女兒的過程中進行運用。
13.幼兒親子閱讀家長心得簡短 篇十三
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。
優(yōu)良的早期閱讀教育不僅關乎幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對幼兒的認知能力、社會性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化汲取，在生活中從父母身上學習是最直接的，可是這種學習也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識與情感的全部，而適當?shù)淖x物可以有效補充這些不夠。通過讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導的作用。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，希望能通過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
