1.海外育兒的經(jīng)驗有哪些 篇一
日本：
在日本，父母在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想，不要給別人添麻煩。在日常生活中從家長到早教學校都會注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。你會發(fā)現(xiàn)在日本，孩子上課甚至全家人外出旅行的時候，孩子都要無一例外的背一個小背包，里面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導。
德國：
德國人認為“兩代人之間的爭辯”，對于下一代來說，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發(fā)表自己的意見。通過爭辯，孩子覺得父母講正義、講道理，他會打心里更加愛你、依賴你、尊重你。你要孩子做的事，他通過爭辯弄明白了，會心悅誠服地去做。你有難題，孩子參與爭辯，也能啟發(fā)你。
丹麥：
丹麥人的思想比較“超前”，丹麥的孩子交給父母的是一份“四格成績單”，上面沒有語文、數(shù)學、社會、自然的分數(shù)，也沒有老師的評語，更沒有排名。事實上，這份成績單是由孩子自己或?qū)懟虍嬐瓿傻模厦嬷挥兴膫�格子，分別是“喜歡的事情”，“討厭的事情”，“擅長的事情”，“希望學習的事情”。丹麥幼兒教育從“人”出發(fā)，每個階段都有清楚的重點。幼兒時期，重點在孩子的適應能力和社群能力的培養(yǎng);年紀稍大，重心逐漸轉(zhuǎn)移到好奇心的激發(fā)，訓練孩子跨領域的知識運用，探索興趣，多元認識自己。到了年紀大一點的小學生，教育的重點則轉(zhuǎn)移到團隊合作和主動探索知識方面。
韓國：
近年來，在韓國的父母中間，“Nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能的回歸大自然，大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。讓孩子從小單獨睡覺，不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。
美國：
美國人非常重視幼兒的獨立性和自力更生精神的培養(yǎng)，從嬰兒1歲半就開始培養(yǎng)其自我服務技能。他們認為，自我服務技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。嬰幼兒的自我服務技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉拉鏈、洗臉、刷牙、洗澡、梳頭、吃飯、上廁所等。
英國：
英國政府很重視5歲以下孩子的學前早期教育，為有孩子的家庭提供了很多的服務，出生到5歲，寶寶可以自由選擇參與不同社區(qū)兒童中心的活動，父母也可以參加各種育兒的論壇和培訓，解決教育孩子過程中的問題。
法國：
法國家長認為藝術教育對孩子的未來非常重要。早在孩子還在襁褓之中，家長就開始了潛移默化的藝術教育，法國的早教課更像是藝術細胞的培養(yǎng)與激發(fā)課程。他們首先是尊重孩子，在這個基礎上培養(yǎng)孩子的感性認識。
加拿大：
在加拿大，寶寶稍大一些時就可以送其到“playschool”,不是去上課學習，而是參加那里的美術、勞作、音樂以及唱游等活動，而且與眾不同的是，這樣的早教學校不會設置寫字和計算等課程。加拿大的早教專家普遍認為，幼兒期是動作能力均衡發(fā)展的關鍵期，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時期，因此在這一時期培養(yǎng)寶寶動手能力至關重要，若讓孩子過早認字、寫字和計算，會耗費幼兒的體力和腦力，延緩他們的動作發(fā)展。
2.海外育兒的方式 篇二
1、孩子跌倒，不要急著去扶起來。
對于大多數(shù)中國家長來說，寶寶就是捧在手心怕摔著，含在嘴里怕融化了。
在外國，小孩跌倒后也有可以會哭鬧不肯起來，但家長一般不會去扶起來，小孩覺得哭鬧沒效果后，自然會自己爬起來。那個小孩不是跌跌撞撞才能長大呢！
2、孩子做錯了事，不要罵他。
中國家長面對熊孩子調(diào)皮一般揍一頓就好了，以為孩子再也不敢了。
國外的家長會告訴孩子做錯事是不對的，并且和孩子一起將事情做好。
比如說，小孩打翻了放著牛奶的杯子，國外家長會告訴他：“你看，牛奶撒出來了，要是被奶奶踩到就會摔跤了，是不是不好呀？”孩子見家長沒罵他，可定會附和你的話說“是的，非常不好”“怎么辦呢？我們一起把它擦干凈吧”
就是這樣一件小事，只要從小培養(yǎng)，就能養(yǎng)出一個好孩子，能承認錯誤并且改正。
3、讓孩子有消費的觀念
有一篇報道說一個小男孩每天都有兩塊錢車費，和媽媽下課時路過一個賣蛋糕的店時他忍不住想買一個，媽媽告訴他，如果你買了就不能坐車回去了，男孩不以為意，堅決要買，認為怎么可能不坐車回去呢？在吃完蛋糕的時候，男孩和媽媽說，“為什么不能坐車了”“你的車錢被你花掉了，我們只能走路回去�！焙⒆铀Ａ艘煌ㄆ猓阑畈豢献呗�，他不走媽媽也不走，僵持一個小時，小孩只能和媽媽走路回去了。自此以后他在也沒有用車錢買蛋糕了。
很多中國家長認為，不就是幾塊錢，給他就好了。恰恰是這樣的心理，讓孩子的消費觀在崩塌。
3.海外育兒的方法 篇三
1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則。意思是一定要給孩子的成長一些空間，不管是教育孩子成人，孩子教育孩子上學都不要把他們的時間安排得滿滿的。程式化的東西孩子不一定去遵守。學習和生活都一樣，一定要給他們一些自由，逼的太緊或太有規(guī)則，只能讓他們覺得無趣，產(chǎn)生逆反心理。
2、鼓勵孩子多外出活動。很多孩子喜歡呆在家里不出門，寧愿玩手機，也不愿和外界接觸，這樣很容易讓孩子在家里得各種病。家長一定要鼓勵孩子外出鍛煉身體，這樣既能保證他們的身體健康也能保證他們心情舒暢。尤其是學習重要的階段的孩子，他們的壓力大，這時候外出走走可以舒緩壓力增強免疫力。
3、用心聆聽。沒有什么比聆聽更你能讓孩子感到被關心，父母一定要聽到孩子的聲音，看到他們的情緒，與他們溝通，特別在學習上更要去聽孩子的想法，不要總憑自己的意愿去讓他們學這學那。
4、放棄完美。如果事事都要求完美會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣，孩子沒考好就要求他們考好，孩子考好了就要求他們考得更好。其實對于孩子的學習，一定不要太過要求完美，要看到自己孩子的水平，而不是要他們?nèi)プ鲆恍┧麄兏揪瓦_不到的事情。
5、鼓勵是教育孩子中為有效的方法。當孩子遇到困難猶豫不決時，父母的鼓勵能使孩子找到自信，當孩子取得優(yōu)異成績時，鼓勵能使孩子向更高的階段發(fā)展，當孩子犯了錯誤時，鼓勵能讓他認識到自己的不對，并力求改過。
6、給他們表演的舞臺。一定要給孩子一些空間，才能發(fā)掘他們的天賦。在人生這場戲上，你不能規(guī)定自己的孩子一定要扮演什么樣的腳色，而是要給她們自己表演的舞臺，精彩與否，都要給他們表演的機會。
4.家庭教育的方法 篇四
1、注重榜樣的力量
年紀小的孩子都具有很強的模仿性和觀察能力，他們會觀察父母的一言一行，并且將父母的言行舉止記在心間，刻意的去模仿，所以在孩子面前，父母應該保持一個積極正面的形象，以身作則，這樣才可以在潛移默化當中將一些為人處事的道理告訴孩子。
2、培養(yǎng)孩子的愛心和孝心
孩子的心思更加的敏感和細膩，并且在孩子的眼中，世界是美好的，作為家長，應該在孩子成長的過程當中傳輸積極向上的正能量，教育孩子要關愛他人，熱愛這個世界，孝敬長輩和父母，尊敬師長，這些都是為人的基本道理。
3、用鼓勵代替責罵
孩子的心思比較細膩，并且在他們的眼中，父母是親近的人，所以孩子會格外在意父母對自己的評價，如果我們平時在生活當中對孩子的責罵，多于鼓勵孩子，很有可能會因為這些責罵而否定自己的能力，變得畏手畏腳，變的自卑。多給孩子一些積極的心理暗示和鼓勵，可以讓孩子更加積極的去面對問題。這些都是比較好的方法，可以給孩子起到一個積極的正面引導。
