【#小學(xué)生作文# #小學(xué)生我能行作文500字左右五篇#】小學(xué)生我能行作文500字左右,是一篇關(guān)于小學(xué)生寫作的文章。©無憂考網(wǎng)為您提供了相關(guān)參考資料,幫助您更好地撰寫作文。作文是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要組成部分,通過寫作可以提高語文素養(yǎng),鍛煉思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。小學(xué)生們,你們一定能行!
1.小學(xué)生我能行作文500字左右 篇一
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊。幾乎成了我的口頭禪,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說“我能行!”
初春的一天,陽光明媚,晴空萬里,天上的幾朵白云在悠閑的散步,真是爬山的好天氣。我們一家人特別高興,一大早就向著嵖岈山出發(fā)了。
到了山腳下,抬頭一望,山伴著霧,霧圍著山,一條“天梯”從云霧深處垂直的掛下來,登山的人像一個(gè)個(gè)小白點(diǎn),風(fēng)一吹,好像就會(huì)掉下來,真是險(xiǎn)象環(huán)生!我望著山峰,一種恐懼感油然而生。轉(zhuǎn)念一想,既來之則安之,只好硬著頭皮上了。我一口氣走了好長一段路,可是越到后面,山路越崎嶇,到處都是石頭,還被雨水沖刷過,滑溜溜的。我一步三滑的向上爬去,山道很窄,彎彎曲曲的,兩側(cè)都是郁郁蔥蔥的樹林。跑到半山腰,我已累的上氣不接下氣,雙腿像灌了鉛似的抬不起來。猛然間,一個(gè)不小心被石頭一絆,摔了個(gè)狗啃泥,瞬間眼淚可流出來了。我沮喪地爬起來,坐在地上,心里打起了退堂鼓,不想繼續(xù)爬了。這時(shí)媽媽走過來,指了指旁邊正在爬山的小男孩兒說:“你看,這個(gè)小朋友都在堅(jiān)持爬山,難道你不能爬上山頂嗎?”“我能行!我能行!我能行!”一個(gè)聲音在我心中響起,我如同迷失在大海的人看見了燈塔,又有了前進(jìn)的動(dòng)力。爬呀爬,終于在“我能行!”信念的支撐下,我登上了頂峰。體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的滋味。
我能行,是自信的源泉;我能行,是自我的肯定;我能行,是不懼困難的決心和勇氣。
2.小學(xué)生我能行作文500字左右 篇二
今天,上第一節(jié)課的時(shí)候,龍老師對(duì)大家說:”《雪兒》這篇課文有誰能夠讀完全文?“這時(shí),同學(xué)們你看看我,我看看你,教室里靜得出奇。過了一會(huì)兒,敏珂和我還有瑩美都齊聲回答:”我能讀!“
聽到我們的回答,老師顯得特別高興,他先看了看敏珂,接著又看了看瑩美,然后,就把目光轉(zhuǎn)向了我!痹虑锿瑢W(xué),請(qǐng)你來把這篇課文讀下去吧!“聽了老師的話,我趕緊站了起來,并臉不紅心不跳地走上講臺(tái),于是,就用有些顫抖的聲音把課文讀完。當(dāng)我回到自己的座位,同學(xué)們你一言我一語地給我評(píng)論:有的說我漏讀了一個(gè)字,有的說我多讀了一個(gè)字,也有的說我讀錯(cuò)了一個(gè)字。此時(shí)此刻,我倒覺得有點(diǎn)不好意思了。后,老師說:”月秋同學(xué)很勇敢,我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。先前我還以為你們都沒有這樣的勇氣呢,當(dāng)看到有三位同學(xué)舉手之后,老師是多么的開心!“
后來,老師就給大家講了許世友、李小龍和李連杰的故事,他們不僅為中國贏得了榮譽(yù),還讓外國人明白了中國功夫的厲害。是啊,如果沒有”我能行“的這種自信心,并用真功夫打敗所有的拳王,那些用鐵人和鐵鞋來練武的外國拳師愿意承認(rèn)自己失敗嗎?
如今,我們班有些同學(xué)總是不敢自己讀報(bào)和讀課文,因此,老師常常說他們是一群濫竽充數(shù)的”南郭先生“。試想:如果我們讀課文不流利,對(duì)于那些容易讀錯(cuò)的字,又不愿意去問老師或者親自查字典,那么,我們就永遠(yuǎn)當(dāng)”南郭先生“好啦。
其實(shí),只要有自信心,不要說讀別人的文章,就是讓人頭痛的作文,我們同樣可以寫好起來的。有了水滴石穿的精神,難道困難還不會(huì)給我們讓路么?
同學(xué)們,今后的日子里,大家千萬要牢記:不論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,要想取得成功,我們都用這三個(gè)字——我能行!
3.小學(xué)生我能行作文500字左右 篇三
“我能行”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管是在學(xué)習(xí)上或是在日常生活中,遇到困難時(shí)我總是會(huì)對(duì)自己說:“我能行!”
有學(xué)校舉行“科目全能賽”,我很榮幸地參加了。可是當(dāng)我接到數(shù)學(xué)卷子時(shí)卻嚇了我一大跳,難題數(shù)不勝數(shù)、結(jié)尾還附加了一到奧數(shù)題。這使我禁不住打了個(gè)寒顫、想打退堂鼓。但是當(dāng)我看到別人都在認(rèn)真思考、精打細(xì)算時(shí),便心中暗說:“我能行!因?yàn)橥粋(gè)教室,也同一個(gè)教師,難道我真的不如他們,智商比他們低嗎?不!”我暗暗地鼓勵(lì)自己,并一題題一道道的仔細(xì)思考、解決。還有,媽媽打電話說她不回家吃飯,讓我自己加熱飯菜吃。因?yàn)榘职秩ヂ糜蔚木壒剩抑荒堋皢螛屍ヱR”“孤軍作戰(zhàn)”去加熱飯菜了。初出茅廬的我只好把飯菜蒸熟了。我盛些許水入鍋然后放入支架,再把菜連盤子一齊放在支架上便以為萬事已好只需等待。當(dāng)我等了三十多分鐘時(shí)才知道自己忘了點(diǎn)火,真是棋差一著!這一挫折難免使我信心大打折扣。但是,我想到了萬事開頭難這一點(diǎn),況且失敗是成功字母嘛,我又鼓勵(lì)自己:“我能行!”真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”啊!不過一會(huì)我就把飯菜加熱了。
“我能行!”這既是一種自信,又是一種激勵(lì),它將永遠(yuǎn)陪伴著我前進(jìn)。
4.小學(xué)生我能行作文500字左右 篇四
“我行,我能行,我是棒的!”這句話使許多人不斷奮斗,不斷向前,使許多人不用過“跳蚤生活!”
咦?“跳蚤生活”又是什么呢?是小跳蚤的生活嗎?是關(guān)于跳蚤的生活習(xí)性嗎?都不是。讓我們了解一下“跳蚤生活”的來歷吧!
“跳蚤生活”又稱“跳蚤人生”。本意是指《玻璃杯里的跳蚤》里面的小跳蚤因?qū)覍遗霰谒圆辉倥α,并且給自己設(shè)定了“心理高度”。甘愿忍受失敗者的生活,即使玻璃蓋已經(jīng)拿掉,它也不再跳上新的高度了。寓意是說:在生活中“屢戰(zhàn)屢敗”就一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn),即使所謂的“玻璃蓋”被拿掉,它也早已被“撞怕”了,不敢再去嘗試了。
生活中,我們也遇到過這樣的!疤槿松薄@纾何业恼Z文成績是我考試的弱項(xiàng),雖然我承受著兩次期末語文沒考好的壓力,但是經(jīng)過馬老師的細(xì)心指導(dǎo)和我的不限努力與日夜艱辛的復(fù)習(xí)。我滿懷信心,沒有給自己設(shè)限“心里高度”盡力去考試,后我取得了班級(jí)第二名的好成績。
我們要杜絕“跳蚤人生”,在失敗面前永不低頭。我們不要給自己設(shè)限“心里高度”,不要屢戰(zhàn)屢敗。要屢敗屢戰(zhàn),心里牢記“我行!我能行!我是棒的!”。
5.小學(xué)生我能行作文500字左右 篇五
“世上無難事,只怕有心人”,每當(dāng)我想起這句話,我的腦海里就會(huì)冒那件事。
那時(shí)我在三年級(jí)的時(shí)侯。我在外面玩了一下午,回家后我發(fā)現(xiàn)自己的紐扣掉了一顆,于是便拿著衣服找媽媽請(qǐng)他幫我縫一個(gè)紐扣上去?墒菋寢寣(duì)我說“都上三年級(jí)了,連個(gè)紐扣都不會(huì)縫,說出去讓人笑掉牙,自己縫去!”
“哼!自己縫就自己縫,不就是縫扣子嗎?有什么難的?我一定能縫上去!”我氣沖沖的說。
我拿起衣服就走,找到媽媽平時(shí)常用的一個(gè)針線盒,一陣翻找終于被我找到一個(gè)和我弄掉的那顆一樣的紐扣。接著我又找到一根縫衣針,一團(tuán)線?粗歉灵W閃的縫衣針,真是有點(diǎn)不寒而栗。
開始動(dòng)工了,我拿起縫衣針瞪大眼睛開始穿線,可是那根針像個(gè)娃娃總是動(dòng)來動(dòng)去,怎么也穿不進(jìn)去,一會(huì)功夫,我的眼睛就有點(diǎn)酸了,手也開始瑟瑟發(fā)抖。我揉揉眼睛,屏著呼吸,費(fèi)了九牛二虎之力,總算把線穿好了?磥砦铱烧娌皇亲鲠樉活的料。
接著我拿起衣服,把紐扣放在上面,然后拿起針,像媽媽那樣把線在尾端打了一個(gè)結(jié),就上一針下一針的縫開了,不一會(huì)功夫,一顆紐扣就縫好了“哼,不就是一顆扣子,有什么難的?”可是當(dāng)我把衣服抖開一看就傻眼了:我把扣子縫的太靠上邊了。我只好又拆掉重縫。但是這次就沒那么幸運(yùn)的了,一不小心就把左手中指給扎了一針,看著手上冒出的鮮血,痛得我哇哇叫。
當(dāng)我正要放棄的時(shí)候,我的腦海里冒出了三個(gè)字:“我能行!”于是我靜下心來,仔細(xì)的比對(duì)了紐扣在衣服上的距離,一針一線認(rèn)真的縫起來。功夫不負(fù)有心人,我這次終于把扣子縫好了,雖然還是有點(diǎn)歪,但這總是自己努力的結(jié)果。
這件事讓我明白了“我能行!”這句話的力量,它鼓勵(lì)著我一直前進(jìn),永遠(yuǎn)不放棄!