1.小學英語教學計劃課件 篇一
一、指導思想:結(jié)合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析:
一年級小朋友剛接觸英語,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
本班學生共41人,男生22,女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎(chǔ),所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務:
1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,建立和增強兒童英語學習的自信心,掌握基本的英語知識,發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進家長的狼嚎的教育行為,增進親子溝通,發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析:
教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句,課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得基本的運用英語的能力。
五、教學措施:
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
2.小學英語教學計劃課件 篇二
小學英語是一個基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打好了,對于學生以后的學習是有利的,因此我根據(jù)這個學期改變策略,做了新教學計劃。計劃如下:一、教材分析
根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
二、教學目標
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用;
3、能聽、做、演游戲;
4、能聽、做TPR活動;
5、能學會書中的小制作;
6、能唱書本里的英文歌曲;
7、能聽、說、唱書中的歌謠;
8、能完成8個形成性評價活動;
9、能聽懂6個幽默小故事;
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學措施
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。在小學英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下,便能讓學生成為學習的主人,取得意想不到的效果。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、活用教材,根據(jù)學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。
4、注重教學評價,調(diào)動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時、科學地進行教學反思,總結(jié)得失,使教學常新。
7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教,努力學習現(xiàn)代教育教學理論,提高自身教育教學技能。
3.小學英語練習題 篇三
1、多做運動,你會更強壯。________ more exercise,you’ll ________ _________ soon.
2、我的科學很好,但是語文不好。
I ______ ________ at Science.But I don’t _________ well in Chinese.
3、 你放風箏比王兵放得高嗎?不,我比他放得低。
____you_______the kite_____than Wang bing?No,I______it _____than___.
4、我喜歡游泳。我所有的朋友都游得比我慢。
I like_______.All my______ _______ _______than me.
5、我的姐姐起得比我早。
My_____ _____ up _____than me.
6、女孩比男孩唱得好嗎?是的。
____the girls______ ______ ______the boys? Yes,they ____.
7、她不擅長體育。但我跳得沒有她高。
She doesn’t ____ _____ in PE. But I don’t ______ _____than_____.
8、你足球踢得比你的同班同學好嗎?不,他們踢得和我一樣好。
___ you ____football _____than your classmates?No,they____as____as me.
9、我母親比我父親年紀小。
My_____ _____ ______than my ______.
10、她的毛衣和我的一樣重。
_____sweater_____ as_______as_____.
4.小學英語練習題 篇四
1. Wang Ping is quite good at English. He decides to take up ________ foreign language.A. the other B. a second C. the second D. other
2. ________ has read the book.
A. Many a student B. Many a students
C. A many students D. A few student
3. -- ________ is the price of this pair of shoes?
--The price is ________. It’s only 60 yuan for each.
A. What; expensive B. How much; high
C. How much; cheap D. What; low
4. The family ________ TV when we got there.
A. are watching B. were watching C. is watching D. was watching
5. The farmers ________ 5 000 new words by the end of last year.
A. have learnt B. learnt C. would learn D. had learnt
5.小學英語練習題 篇五
請用 have或has填空。1.I ________ a nice picture.
2.He ________ a good friend.
3.They _________ some kites.
4.We ________ some flowers.
5.She __________ a duck.
6.My father __________ a new bike.
7.Her mother _________ a vase.
8.Our teacher _________ an English book.
9.Our teachers _________ a basketball.
10.Their parents __________ some story books.