【#小學(xué)英語(yǔ)# #小學(xué)英語(yǔ)教案范文#】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《小學(xué)英語(yǔ)教案范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.認(rèn)識(shí)本書(shū)的主線(xiàn)人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)stand up, sit down ，sit up straight.
3.早上問(wèn)好等語(yǔ)言good morning!
4.認(rèn)識(shí)書(shū)籍 每頁(yè)有兩部分。A 部分和B部分
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本書(shū)的重點(diǎn)人物。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。
四、課前準(zhǔn)備： 師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶和六位主線(xiàn)人物圖片。 生備：英語(yǔ)書(shū)
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入： T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 寫(xiě)板書(shū)
1.介紹英語(yǔ)的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
(二)新授： T：今天我給你們帶來(lái)了幾位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：
1.教師出示小女孩Lily的圖片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教師領(lǐng)讀“Lily” T：Who is she ?What is her name ?
以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說(shuō)出人物的名字。 鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。
2.T：這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽(tīng)，他們?cè)谙蚰銈?打招呼 T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill„
目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。
方法：
1、師自問(wèn)自答
2、師領(lǐng)讀hello
3、師問(wèn)生答 ( 對(duì)于說(shuō)得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)。) 4、生問(wèn)生答
(三)進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽(tīng)和做。
啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)什么?
聽(tīng)老師講話(huà)，為什么，要讓學(xué)生說(shuō)出原因。
聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，什么時(shí)候聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，為什么要認(rèn)真聽(tīng)。
聽(tīng)錄音講話(huà)，為什么。 (因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過(guò)實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么。)
同時(shí)，要教育孩子在英語(yǔ)課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。(聽(tīng)口令練習(xí)：stop, go )
隨后老師教孩子聽(tīng)稍息，立正，起立，問(wèn)好的語(yǔ)言。 stand up, sit down ,good morning!練習(xí)在老師問(wèn)好后，學(xué)生一起說(shuō)：stand up
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問(wèn)題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在黑板上畫(huà)笑臉。
六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片�！�
Revision
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1、學(xué)生能夠理解Red light. Stop! Yellow light. Wait! Green light.Go!的含義且能夠根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、學(xué)生能結(jié)合前一單元所學(xué)習(xí)的交通工具名稱(chēng)用Look at … It’s…等句型熟練表達(dá)指令和事物的一些特性。
3、學(xué)生能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的祈使句Go! Stop! Wait!表達(dá)指令。
4、學(xué)生能運(yùn)用形容詞fast, slow來(lái)對(duì)事物的速度進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
5、學(xué)生能夠使用句型The …is fast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句Look!來(lái)引起對(duì)方的注意。
6、學(xué)生能夠朗誦本單元中的英語(yǔ)兒歌。
三、教學(xué)建議( Teaching suggestion )
Activity 1 ( Rhyme )
1.學(xué)生跟著錄音機(jī)念兒歌。
2.學(xué)生隨著節(jié)奏，一邊念兒歌一邊配以動(dòng)作。
Activity 2 (Game)
Playing the drum
Go! Stop! Wait!
1.教師將Go! Stop! Wait!這三句話(huà)寫(xiě)在紙上，攤開(kāi)在桌上，學(xué)生根據(jù)教師手中表示Go! Stop!Wait!的指示牌，請(qǐng)一位學(xué)生根據(jù)看到的指示牌用手在Go! Stop! Wait!這些紙上邊說(shuō)邊拍打，如擊鼓般。
2.學(xué)生在小組中進(jìn)行游戲。
用游戲讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)跁?huì)說(shuō)句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)讀句子的操練。
Activity 3 (Quick response )
Red light. Stop!
Yellow light. Wait!
Green light. Go!
1.教師說(shuō)口令，學(xué)生根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.個(gè)別學(xué)生學(xué)做小老師，說(shuō)出交通燈的顏色，全體學(xué)生說(shuō)出并做出相應(yīng)動(dòng)作。
2. 3.以競(jìng)賽的形式，男女學(xué)生倆倆組合。先由男同學(xué)發(fā)指令，女同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作，然后由女同學(xué)發(fā)指令，男同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。看看男女同學(xué)誰(shuí)的反應(yīng)快。
1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello Hi.Goodbye.Bye-bye.I’m …。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情境中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。
�。�2）難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I’m …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要及時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過(guò)程
1、熱身。
�。�1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語(yǔ)”中第一課的片段學(xué)生在他們喜愛(ài)的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello Hi.邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)。
（2）通過(guò)看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語(yǔ)單詞 Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過(guò)來(lái)的，在現(xiàn)實(shí)生活中我們還有許多的類(lèi)似之外，有時(shí)我們甚至直接用英語(yǔ)的單詞來(lái)代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。
�。�3）由于學(xué)生是第正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日常用語(yǔ)。利用教書(shū)開(kāi)始的蝴蝶頁(yè)Welcome to English 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟悉的詞匯如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等詞來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。
2、呈現(xiàn)新課
在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后，教師播放本課的歌曲Hello 的錄音，自然引出師生的打招呼。
T: Hello,boy andgirls. S: Hello.
�。�1）游戲。
�。�2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用
�。�2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己。Hello,I’m… Hi,I’m…
�。�3）教師還可帶上 Sarah的頭飾Hello,I’m sarah.Hi,I’m sarah.（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來(lái)配合教學(xué)。）
（4）給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Wu yi fan 的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello,I’m…）
（5）聽(tīng)錄音，放投影展示 Let’s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。
3、趣味操練學(xué)內(nèi)容
（1)游戲。玩Let’s talk中的游戲“擊鼓傳花”。
（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所。結(jié)合圖片進(jìn)一步鞏固情境。
為學(xué)生出示情境圖，讓貧僧自己說(shuō)說(shuō)，在此情境中該說(shuō)些什么？
（3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)Goodbye.Bye-bye.
（4）學(xué)生自由結(jié)合，再次練習(xí)Hello,I’m…. Hi,I’m….Goodbye.Bye-bye.。
4、課堂評(píng)價(jià)。
做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。
5、擴(kuò)展性活動(dòng)。
�。�1）將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。
�。�2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。
1、掌握本課單詞cold、 hot、 cool 、warm，做到讀準(zhǔn)音，語(yǔ)調(diào)自然。
2、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握本課單詞cold、 hot 、cool 、warm，做到讀準(zhǔn)音，語(yǔ)調(diào)自然。
2、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。
課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、Magic box單詞教學(xué)
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示天氣狀況的單詞，
2、后復(fù)習(xí)單詞rainy ,喂教學(xué)句型做準(zhǔn)備。
3、帶讀新詞。
4、鞏固新詞。
5、Listen,circle and say
三、句型教學(xué)
1、呈現(xiàn)新句型。
2、練習(xí)新句型。
3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習(xí)并表演。
四、教學(xué)對(duì)話(huà)
1、提出問(wèn)題。
2、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題
3、再聽(tīng)，回答問(wèn)題。
4、朗讀對(duì)話(huà)。
5、角色扮演。
五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法
1、把字母Ss寫(xiě)在黑板上，然后指著stocking 說(shuō) S-s-stocking強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹Sunday和swin.
2、放錄音，學(xué)生翻開(kāi)書(shū)邊聽(tīng)邊指出是哪幅圖。
3、用同樣的方法學(xué)習(xí)Z z、X x、Uu
六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。
2、學(xué)習(xí)小詩(shī)Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。
3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。
2、理解小詩(shī)并進(jìn)行仿編。
3、通過(guò)自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音
課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、Magic box單詞教學(xué)
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示天氣狀況的單詞。
2、學(xué)習(xí)單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。
3、鞏固新詞。
4、Listen,number and say
三、教學(xué)小詩(shī)，并仿編小詩(shī)。
1、看圖請(qǐng)學(xué)生才小詩(shī)大意。
2、聽(tīng)錄音解義。
3、分組練習(xí)。
4、表演。
5、仿編小詩(shī)。
四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法
1、把字母L,寫(xiě)在黑板上，然后指著lantern說(shuō)強(qiáng)L-l-lantern調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學(xué)生翻開(kāi)課本邊聽(tīng)邊指出那一幅圖。
2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,Rr.
五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
1.小學(xué)英語(yǔ)教案范文 篇一
一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)本書(shū)的主線(xiàn)人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)stand up, sit down ，sit up straight.
3.早上問(wèn)好等語(yǔ)言good morning!
4.認(rèn)識(shí)書(shū)籍 每頁(yè)有兩部分。A 部分和B部分
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本書(shū)的重點(diǎn)人物。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。
四、課前準(zhǔn)備： 師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶和六位主線(xiàn)人物圖片。 生備：英語(yǔ)書(shū)
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入： T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 寫(xiě)板書(shū)
1.介紹英語(yǔ)的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
(二)新授： T：今天我給你們帶來(lái)了幾位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：
1.教師出示小女孩Lily的圖片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教師領(lǐng)讀“Lily” T：Who is she ?What is her name ?
以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說(shuō)出人物的名字。 鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。
2.T：這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽(tīng)，他們?cè)谙蚰銈?打招呼 T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill„
目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。
方法：
1、師自問(wèn)自答
2、師領(lǐng)讀hello
3、師問(wèn)生答 ( 對(duì)于說(shuō)得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)。) 4、生問(wèn)生答
(三)進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽(tīng)和做。
啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)什么?
聽(tīng)老師講話(huà)，為什么，要讓學(xué)生說(shuō)出原因。
聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，什么時(shí)候聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，為什么要認(rèn)真聽(tīng)。
聽(tīng)錄音講話(huà)，為什么。 (因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過(guò)實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么。)
同時(shí)，要教育孩子在英語(yǔ)課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。(聽(tīng)口令練習(xí)：stop, go )
隨后老師教孩子聽(tīng)稍息，立正，起立，問(wèn)好的語(yǔ)言。 stand up, sit down ,good morning!練習(xí)在老師問(wèn)好后，學(xué)生一起說(shuō)：stand up
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問(wèn)題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在黑板上畫(huà)笑臉。
六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片�！�
2.小學(xué)英語(yǔ)教案范文 篇二
一、主要內(nèi)容(Main contents)Revision
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1、學(xué)生能夠理解Red light. Stop! Yellow light. Wait! Green light.Go!的含義且能夠根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、學(xué)生能結(jié)合前一單元所學(xué)習(xí)的交通工具名稱(chēng)用Look at … It’s…等句型熟練表達(dá)指令和事物的一些特性。
3、學(xué)生能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的祈使句Go! Stop! Wait!表達(dá)指令。
4、學(xué)生能運(yùn)用形容詞fast, slow來(lái)對(duì)事物的速度進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
5、學(xué)生能夠使用句型The …is fast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句Look!來(lái)引起對(duì)方的注意。
6、學(xué)生能夠朗誦本單元中的英語(yǔ)兒歌。
三、教學(xué)建議( Teaching suggestion )
Activity 1 ( Rhyme )
1.學(xué)生跟著錄音機(jī)念兒歌。
2.學(xué)生隨著節(jié)奏，一邊念兒歌一邊配以動(dòng)作。
Activity 2 (Game)
Playing the drum
Go! Stop! Wait!
1.教師將Go! Stop! Wait!這三句話(huà)寫(xiě)在紙上，攤開(kāi)在桌上，學(xué)生根據(jù)教師手中表示Go! Stop!Wait!的指示牌，請(qǐng)一位學(xué)生根據(jù)看到的指示牌用手在Go! Stop! Wait!這些紙上邊說(shuō)邊拍打，如擊鼓般。
2.學(xué)生在小組中進(jìn)行游戲。
用游戲讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)跁?huì)說(shuō)句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)讀句子的操練。
Activity 3 (Quick response )
Red light. Stop!
Yellow light. Wait!
Green light. Go!
1.教師說(shuō)口令，學(xué)生根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.個(gè)別學(xué)生學(xué)做小老師，說(shuō)出交通燈的顏色，全體學(xué)生說(shuō)出并做出相應(yīng)動(dòng)作。
2. 3.以競(jìng)賽的形式，男女學(xué)生倆倆組合。先由男同學(xué)發(fā)指令，女同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作，然后由女同學(xué)發(fā)指令，男同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。看看男女同學(xué)誰(shuí)的反應(yīng)快。
3.小學(xué)英語(yǔ)教案范文 篇三
教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello Hi.Goodbye.Bye-bye.I’m …。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情境中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。
�。�2）難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I’m …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要及時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過(guò)程
1、熱身。
�。�1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語(yǔ)”中第一課的片段學(xué)生在他們喜愛(ài)的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello Hi.邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)。
（2）通過(guò)看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語(yǔ)單詞 Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過(guò)來(lái)的，在現(xiàn)實(shí)生活中我們還有許多的類(lèi)似之外，有時(shí)我們甚至直接用英語(yǔ)的單詞來(lái)代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。
�。�3）由于學(xué)生是第正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日常用語(yǔ)。利用教書(shū)開(kāi)始的蝴蝶頁(yè)Welcome to English 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟悉的詞匯如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等詞來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。
2、呈現(xiàn)新課
在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后，教師播放本課的歌曲Hello 的錄音，自然引出師生的打招呼。
T: Hello,boy andgirls. S: Hello.
�。�1）游戲。
�。�2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用
�。�2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己。Hello,I’m… Hi,I’m…
�。�3）教師還可帶上 Sarah的頭飾Hello,I’m sarah.Hi,I’m sarah.（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來(lái)配合教學(xué)。）
（4）給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Wu yi fan 的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello,I’m…）
（5）聽(tīng)錄音，放投影展示 Let’s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。
3、趣味操練學(xué)內(nèi)容
（1)游戲。玩Let’s talk中的游戲“擊鼓傳花”。
（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所。結(jié)合圖片進(jìn)一步鞏固情境。
為學(xué)生出示情境圖，讓貧僧自己說(shuō)說(shuō)，在此情境中該說(shuō)些什么？
（3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)Goodbye.Bye-bye.
（4）學(xué)生自由結(jié)合，再次練習(xí)Hello,I’m…. Hi,I’m….Goodbye.Bye-bye.。
4、課堂評(píng)價(jià)。
做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。
5、擴(kuò)展性活動(dòng)。
�。�1）將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。
�。�2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。
4.小學(xué)英語(yǔ)教案范文 篇四
教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課單詞cold、 hot、 cool 、warm，做到讀準(zhǔn)音，語(yǔ)調(diào)自然。
2、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握本課單詞cold、 hot 、cool 、warm，做到讀準(zhǔn)音，語(yǔ)調(diào)自然。
2、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。
課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、Magic box單詞教學(xué)
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示天氣狀況的單詞，
2、后復(fù)習(xí)單詞rainy ,喂教學(xué)句型做準(zhǔn)備。
3、帶讀新詞。
4、鞏固新詞。
5、Listen,circle and say
三、句型教學(xué)
1、呈現(xiàn)新句型。
2、練習(xí)新句型。
3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習(xí)并表演。
四、教學(xué)對(duì)話(huà)
1、提出問(wèn)題。
2、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題
3、再聽(tīng)，回答問(wèn)題。
4、朗讀對(duì)話(huà)。
5、角色扮演。
五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法
1、把字母Ss寫(xiě)在黑板上，然后指著stocking 說(shuō) S-s-stocking強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹Sunday和swin.
2、放錄音，學(xué)生翻開(kāi)書(shū)邊聽(tīng)邊指出是哪幅圖。
3、用同樣的方法學(xué)習(xí)Z z、X x、Uu
六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
5.小學(xué)英語(yǔ)教案范文 篇五
教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。
2、學(xué)習(xí)小詩(shī)Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。
3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。
2、理解小詩(shī)并進(jìn)行仿編。
3、通過(guò)自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音
課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、Magic box單詞教學(xué)
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示天氣狀況的單詞。
2、學(xué)習(xí)單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。
3、鞏固新詞。
4、Listen,number and say
三、教學(xué)小詩(shī)，并仿編小詩(shī)。
1、看圖請(qǐng)學(xué)生才小詩(shī)大意。
2、聽(tīng)錄音解義。
3、分組練習(xí)。
4、表演。
5、仿編小詩(shī)。
四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法
1、把字母L,寫(xiě)在黑板上，然后指著lantern說(shuō)強(qiáng)L-l-lantern調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學(xué)生翻開(kāi)課本邊聽(tīng)邊指出那一幅圖。
2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,Rr.
五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
