【#英語口語# #兒童學(xué)習(xí)英語口語的要點(diǎn)#】兒童學(xué)習(xí)英語起步越來越早，大多數(shù)學(xué)校一般都是三年級(jí)開始學(xué)英語。兒童學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要有好的方法和習(xí)慣引導(dǎo)，兒童學(xué)習(xí)英語口語就可以打下好的基礎(chǔ)。以下是®無憂考網(wǎng)整理的兒童學(xué)習(xí)英語口語的要點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.兒童學(xué)習(xí)英語口語的要點(diǎn)
1.怎樣學(xué)好英語，音標(biāo)是第一步
(1)會(huì)拼讀音標(biāo)之后，就能根據(jù)音標(biāo)記單詞，單詞記憶效率能大大提高。
(2)學(xué)好音標(biāo)，能夠有地道的英語發(fā)音。英語的聽說讀寫都是相輔相成的。發(fā)音好壞決定了詞匯記憶、口語發(fā)音、聽力水平，單詞發(fā)音錯(cuò)了，口語不純正，聽力聽不懂，這都是以后會(huì)產(chǎn)生的一系列惡果。
2.多聽多讀是學(xué)好英語的基本目標(biāo)
英語想要學(xué)好，多說多聽是必須的。老師和家長應(yīng)該都要鼓勵(lì)小學(xué)生多開口讀英語，要?jiǎng)幽X去讀，避免形式單一，可以進(jìn)行角色扮演之類的英語活動(dòng)。小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就需要家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。
3.大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語。
把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。小學(xué)生可以寫寫英語日記，把平時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯能夠用上，看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。
4.運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)科技學(xué)英語
現(xiàn)在中國手機(jī)英語學(xué)習(xí)軟件太多了，隨隨便便數(shù)一數(shù)都有上百個(gè)。而且不管是內(nèi)容還是整體視覺效果，這些英語學(xué)習(xí)軟件都能吸引孩子注意力，學(xué)習(xí)英語，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。
2.兒童學(xué)習(xí)英語口語的要點(diǎn)
兒童英語口語能力的培養(yǎng)是非常重要的，因?yàn)閮和⒄Z學(xué)習(xí)對(duì)孩子以后的生活有很大的積極作用，但是很多家長不知道如何去培養(yǎng)兒童英語口語能力。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學(xué)會(huì)用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達(dá)能力。
兒童語言，尤其是口語表達(dá)能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達(dá)能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。
教者通過正確的引導(dǎo)，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。
家長能成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。首先家長應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的學(xué)習(xí)為孩子建立一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。
3.兒童學(xué)習(xí)英語口語的要點(diǎn)
學(xué)習(xí)兒童學(xué)英語是現(xiàn)今一種社會(huì)現(xiàn)象，家長們紛紛在孩子小的時(shí)候就進(jìn)行英語啟蒙入門。但是對(duì)于兒童來說，教會(huì)它們英語知識(shí)也是非常不容易的。
1、迎合孩子的天性
小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語,在玩樂中學(xué)習(xí)英語,這是小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、英語兒歌教學(xué)
這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語兒歌,不失為一種小學(xué)英語入門的方法之一。
3、單詞卡片學(xué)習(xí)
現(xiàn)在市面上很多的兒童英語產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。
4、鼓勵(lì)式教學(xué)
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過程中,難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。
4.兒童學(xué)習(xí)英語口語的要點(diǎn)
一、無意識(shí)學(xué)習(xí)階段
一歲半之前是孩子語言沉默期，需要通過大量的語音輸入為后期口語表達(dá)做準(zhǔn)備。這一時(shí)期家長可以通過英語兒歌來幫助孩子在腦海中留下最原始的英語發(fā)音記憶，提高孩子的聽力辯音能力。但注意這一時(shí)期要以母語為主，切不可本末倒置。
二、有意識(shí)輸入階段
一歲半到三歲左右擁有一定語言輸出能力，可以進(jìn)行有意識(shí)的英語輸入，比如說有趣的英語繪本、英文動(dòng)漫，但一定要注意發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)以及表達(dá)的地道，旨在提高孩子語音積累以及學(xué)習(xí)興趣，但依舊要以母語學(xué)習(xí)為主。
三、高效學(xué)習(xí)階段
4-5歲是英語學(xué)習(xí)黃金時(shí)期，這一時(shí)期的孩子擁有了一定的母語基礎(chǔ)、自制力、語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢以及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。家長牢牢把握住這一階段采用正確的教學(xué)方式能夠讓孩子像使用母語一樣流利、地道的使用英語。
兒童英語如何學(xué)習(xí)，把握好這三個(gè)階段的家長能夠輕松幫助孩子獲得雙語能力，解決語言障礙，從而更好的發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。
