1.兒童學(xué)習(xí)英語口語方法 篇一
1、老師和家長的正確的引導(dǎo)：處于幼兒階段的孩子似一張白紙，在語言學(xué)習(xí)上具有很強(qiáng)的吸附能力，孩子天生喜歡模仿，因此需要有計(jì)劃的為孩子進(jìn)行英語灌輸，讓孩子處于一個(gè)英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境下，只有正確的引導(dǎo)孩子，孩子才能學(xué)好英語。
2、多聽英語教材：幼兒階段的孩子通過聽和看來了解世界，孩子一般是通過模仿家長傳授的話語，說出第一句話的，寶寶初步學(xué)英語也是這樣，家長可以通過播放英語教材的音頻讓孩子對(duì)英語有初步的認(rèn)知，讓孩子模仿英語標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為之后學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、觀看動(dòng)畫片：不少家長比較排斥孩子觀看動(dòng)畫片，怕影響孩子的視力發(fā)展。其實(shí)孩子的好奇心是非常巨大的，孩子對(duì)任何事情都十分好奇，選擇適合孩子的動(dòng)畫片，通過動(dòng)畫片上的場(chǎng)景和對(duì)話孩子會(huì)慢慢的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音和對(duì)話模式，增強(qiáng)孩子的聽說能力。一天只能放1小時(shí)的時(shí)間，避免影響到孩子視力發(fā)展。
4、培養(yǎng)興趣：通過游戲的方式去培養(yǎng)孩子的興趣，可以購買英語詞匯積木引導(dǎo)孩子拼接時(shí)用英語去說明。也可以通過電腦或者平板給孩子玩英語類的游戲點(diǎn)擊英語詞匯也會(huì)有相應(yīng)的語音播放，通過游戲的方式不僅能學(xué)到英語還能提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.兒童學(xué)習(xí)英語口語方法 篇二
1、會(huì)話法
利用會(huì)話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來演習(xí)會(huì)話。
2、情境法
給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。
3、描述法
拿著漢英詞典，描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力、積累，水平會(huì)不斷提高。
5、唱歌法
少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。
3.兒童學(xué)習(xí)英語口語方法 篇三
一、營造良好的家庭環(huán)境
學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽說的機(jī)會(huì)，讓他們多聽多講。我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生言語的動(dòng)機(jī)，并提供言語的材料。從而促進(jìn)其語言運(yùn)用能力的發(fā)展。家長應(yīng)善于利用各種方式營造英語口語表達(dá)的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說的情境，激發(fā)學(xué)生說的熱情，讓學(xué)生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡(jiǎn)單的說，要學(xué)會(huì)用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達(dá)能力。
二、正確的教育和引導(dǎo)
兒童語言，尤其是口語表達(dá)能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達(dá)能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導(dǎo)，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。家長好能成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。首先家長應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的學(xué)習(xí)為孩子建立一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。
三、互動(dòng)游戲教學(xué)
很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)方。在教學(xué)過程中，家長要盡可能對(duì)孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語知識(shí)。例如，家長在教動(dòng)詞時(shí)，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會(huì)話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個(gè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會(huì)說。為幼兒制造口語交流的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。
4.兒童學(xué)習(xí)英語口語方法 篇四
1.正確發(fā)音
我們生活在漢語語境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙，英語對(duì)于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的。因此，在家多放英語錄音，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天30分鐘的聽力。同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿對(duì)話，時(shí)間久了，孩子的英語發(fā)音一定會(huì)很標(biāo)準(zhǔn)。
2.熟悉單詞
一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。第一天1個(gè)單元，第二天疊讀1和2兩個(gè)單元;第三天疊讀1，2，3單元，天天如此，不用刻意記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，長期堅(jiān)持，85%的單詞會(huì)長期存在孩子記憶中。
3.提供良好環(huán)境和表演機(jī)會(huì)
家長要盡量給孩子提供一個(gè)英語空間，哪怕是一個(gè)小小的英語角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處于英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5.兒童學(xué)習(xí)英語口語方法 篇五
1.多給孩子聽英文原版音頻
咱們培養(yǎng)孩子的口語能力，首先要確保孩子的英文發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，這樣才能讓外國人聽懂我們說的話,而這就要求孩子接觸的英文發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，所以應(yīng)該多給孩子聽英文原版的音頻材料,讓孩子跟著模仿他們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這對(duì)孩子的口語學(xué)習(xí)有很大的幫助，還能讓孩子學(xué)會(huì)他們的表達(dá)方式，培養(yǎng)語感。
2.家長需創(chuàng)造好的語言環(huán)境
在國內(nèi)孩子學(xué)英語口語的過程中,稀缺的就是語言環(huán)境,不少孩子覺得沒有說英語的必要,因?yàn)橹車娜硕际钦f中文，時(shí)間久了就會(huì)直接放棄口語學(xué)習(xí)，因此在家長培養(yǎng)孩子口語能力時(shí)，應(yīng)該盡可能的為孩子創(chuàng)造全英文的語言環(huán)境，讓孩子能更好的學(xué)習(xí)。
