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大班科學(xué)教案范例大全【10篇】

時(shí)間:2022-10-26 16:55:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #大班科學(xué)教案范例大全【10篇】#】教案是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖,而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您精心整理了大班科學(xué)教案范例大全【10篇】,希望大家及時(shí)查閱。

1.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

  2、會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、樂(lè)意與大家交流分享。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿(mǎn)泡泡的活動(dòng)室。師:歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶!

  師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?(看見(jiàn)了圓圓的泡泡)

  師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

  二、基本部分

  1、出示圓形吹泡器,師生一起吹泡泡,師:今天,老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具,你們看看它們都是什么形狀的?

  幼兒:圓形。

  老師:你們猜一猜,圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

  幼兒:圓形的泡泡。

  老師:我們?nèi)ゴ蹬菖,用它吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

  3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問(wèn):小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡

  4、集體做猜想記錄。

  5、讓幼兒動(dòng)手試試,三角形、正方形的吹泡器,能吹出什么形狀的泡泡。

  6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

  7、小結(jié):不吹不知道,一吹嚇一跳,原來(lái)啊不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

  三、結(jié)束部分

  游戲:吹泡泡

  老師:你們還想不想玩啊?我們到外面去玩,看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的?

2.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,培養(yǎng)對(duì)事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

  2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果,萌發(fā)對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

  3.感受魔術(shù)的神奇與趣味,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

  2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

  1.老師以"魔術(shù)師"的身份出場(chǎng)。

  2.紙杯魔術(shù)展示。

  二、神奇的皮筋魔術(shù),嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

  1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

  (1)引出疑問(wèn)。

  如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開(kāi)時(shí)會(huì)怎樣?(幼兒隨意猜測(cè),教師記錄)

  (2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

  (4)小結(jié):其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密,魔術(shù)師動(dòng)作比較快,許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理,所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

  2.探索雙根皮筋魔術(shù),掌握雙根皮筋的三種變法。

  (1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問(wèn)。

  (2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結(jié)果。

  (3)通過(guò)幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

  (4)幼兒再次探索,重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

  (5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

  三、結(jié)束活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

  1.小結(jié):原來(lái),魔術(shù)也是一種藝術(shù),只不過(guò)有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理,在加上魔術(shù)師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

  2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

3.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡觀察蚯蚓,對(duì)蚯蚓產(chǎn)生探索的興趣;

  2、認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征,了解其生活習(xí)性;

  3、知道要保護(hù)蚯蚓,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蚯蚓若干條,實(shí)驗(yàn)用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹小伙伴,了解蚯蚓的生活環(huán)境及名稱(chēng)

  今天小朋友到這里來(lái)玩,還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字?

  你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的?原來(lái)蚯蚓喜歡住陰暗、潮濕的地方。

  二、幼兒自主探究

  小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

  交流結(jié)果:小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的?

  蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

  2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

  一伸一縮,蠕動(dòng),腹部有剛毛,蚯蚓借助剛毛爬行。

  3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。(提供手電和紙盒)、(提供軟硬不同的泥土)

  交流探索的結(jié)果:蚯蚓喜歡生活在潮濕的泥土中,不喜歡光。

  三、說(shuō)說(shuō)蚯蚓的作用

  1、蚯蚓可以給植物松土,讓植物盡情的吸收養(yǎng)分,長(zhǎng)得茂盛。

  2、蚯蚓的糞是寶貝,可以養(yǎng)雞、鴨、魚(yú)等。

  3、蚯蚓是中藥,叫地龍。

  4、蚯蚓還是一種菜,營(yíng)養(yǎng)很好。

  小結(jié):小小蚯蚓真能干,它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該它。

  四、送小蚯蚓回家

4.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解及動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探索了解水的表面張力。

  2、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助合作和分享,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)觀察水的張力現(xiàn)象,萌發(fā)幼兒好奇、好問(wèn)、反思的積極情感和態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件,玻璃杯,塑料瓶,硬幣,水,水盆,毛巾,白紙,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)謎語(yǔ)引發(fā)主題。

  今天老師讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎?聽(tīng)仔細(xì)了:看看沒(méi)顏色,聞聞沒(méi)氣味,嘗嘗沒(méi)味道,是透明的液體。請(qǐng)猜一猜是什么?

  (二)結(jié)合課件,引發(fā)水的張力實(shí)驗(yàn)1。

  教師:對(duì),你們猜得沒(méi)錯(cuò),就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見(jiàn)的水分子寶寶組成的,圖片2小結(jié):水分子寶寶呀,喜歡手拉手,它們很團(tuán)結(jié),誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。我請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)。如果你們兩人,不拉手站著,老師把其中一人,輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手,那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀?不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后,就不容易分開(kāi)呢!

  現(xiàn)在我把這個(gè)杯子里倒?jié)M水,哇!滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯子水!(圖片3)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)看一看有沒(méi)有裝滿(mǎn)水!蹲下來(lái)看,水面是平平的是不是?這是什么?硬幣,我們就來(lái)裝硬幣,硬幣放進(jìn)去后,水會(huì)不會(huì)馬上溢出來(lái)呢?

  請(qǐng)小朋友待會(huì)3人一組。一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)放硬幣,另外兩個(gè)小朋友蹲下身子,盯著看杯口水面的細(xì)小變化,看看有沒(méi)有水高出了杯口,卻沒(méi)有流下來(lái)?注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個(gè)一個(gè)輕輕的放下去,手指頭要不要碰到水呀?不要。如果水溢出來(lái)了,就結(jié)束不能再放了!記住你一共放了幾個(gè)硬幣!

  (三)總結(jié)實(shí)驗(yàn)1,引發(fā)實(shí)驗(yàn)2。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?水有沒(méi)有高出杯子口啊?那為什么不流出來(lái)呢?

  水的張力,我們還可以從另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到,你們想不想做一做?這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢?(出示步驟圖)首先有滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶水和一張小紙片,用筆在小紙片上戳小洞洞,怎么戳呢?請(qǐng)3個(gè)小朋友合作。兩人把紙片拉平,另一個(gè)人在紙上面戳10個(gè)洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上,用手托住紙片,將瓶子慢慢的倒過(guò)來(lái),上面的手不要用力捏瓶子,然后手慢慢的移開(kāi),看一看水會(huì)不會(huì)從紙片上的小洞洞里流出來(lái)。為了避免水潑到地上,老師給你們準(zhǔn)備了水盆,請(qǐng)你們?cè)谒枭厦嬖囈辉。你們猜一猜水?huì)不會(huì)從小洞洞里流下來(lái)?覺(jué)得會(huì)流出來(lái)的舉手!不會(huì)流出來(lái)的舉手!想知道答案么,那請(qǐng)小朋友3人一組,合作試一試吧!

  (四)總結(jié)實(shí)驗(yàn)2,延伸至生活。

  那為什么紙片上面明明有洞,水卻不掉出來(lái)呢?因?yàn)樗肿訉殞氃趺醋龅?

  生活中呀,有些小動(dòng)物就是利用了水的張力,竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子,小蜘蛛,小蜥蜴都能在水面行走,就是因?yàn)橛兴膹埩?厲不厲害呀!

  其實(shí),還有很多實(shí)驗(yàn)可以看到水的張力呢!我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)好不好?好,再見(jiàn)!

5.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)自主探索操作及觀察活動(dòng),發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感。

  2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,頭飾材料:長(zhǎng)條紙、紅綠色小圓片,分組操作材料:第一組(木珠、繩子),第二組(花環(huán)帶、花),第三組(腰帶、印章、印泥)

  活動(dòng)過(guò)程:

  第操作探索,鼓勵(lì)幼兒自由排序,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。

  操作課件引出活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做頭飾,鼓勵(lì)幼兒自由排序。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的頭飾,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按規(guī)律排列,做出來(lái)的頭飾特別漂亮。

  二、演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB,AAB,ABB。

  1.出示小貓、小狗和小兔的頭飾,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

  2.小結(jié):小動(dòng)物的頭飾可真美,而且還藏著這么多規(guī)律在里!我們把這種按規(guī)律排列的方法叫做排序。

  三、第二次操作,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新規(guī)律。

  1.介紹操作材料,請(qǐng)幼兒利用材料進(jìn)行有規(guī)律的排序。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)糾錯(cuò)。

  3.先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下,說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的。(鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)

  4.誰(shuí)來(lái)給大家看看你做的裝飾品,說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的?

  5、小朋友真聰明,做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律,真棒!我們戴上去參加舞會(huì)吧!(幫助幼兒帶上,隨音樂(lè)自由舞蹈)

  四、延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。

  1.今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的,那么在我們的生活中,你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢?(幼兒自由講講)

  2.老師也帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么?,它們的花紋或者顏色是怎么排列的?

6.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)探索活動(dòng),感知磁鐵的兩極,初步了解"同性相斥,異性相吸"的磁性原理。

  2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語(yǔ)言表書(shū)探索的結(jié)果。

  3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)形磁鐵每人兩塊(其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色,以表示不用的兩極,使其成為彩色磁鐵)。

  2、各種形狀的磁鐵(也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色)、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵,感知環(huán)形磁鐵的兩極,并初步了解磁鐵具有"同性相斥,異性相吸"的原理。

  1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰:紅的與紅的一面碰一碰,藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰,紅的與藍(lán)的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果:紅的與紅的一面相碰;藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰,兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥,紅的與藍(lán)的一面相碰,它們就會(huì)牢牢地吸在一起。

  3、小結(jié):環(huán)形磁鐵有兩極,當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生推力,而不同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸力。

  二、利用彩色磁鐵,感知所有的磁鐵都有兩極,并且"同性相斥,異性相吸"。

  1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰;不同形狀的磁鐵之間也碰一碰,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。

  3、小結(jié):所有的磁鐵都有兩極,并且相同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生推力,不同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸力。

  三、根據(jù)磁性原理,找到磁鐵的兩極。

  1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵,找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果,在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。

  3、討論:你用什么方法找到了磁鐵的兩極?

  四、讓磁鐵浮起來(lái)。

  1、設(shè)置疑問(wèn):你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來(lái)嗎?

  2、幼兒自由探索,教師啟發(fā)、暗示操作方法:把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上,磁鐵就會(huì)浮起來(lái),如圖。

  3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果:是什么原因使磁鐵浮起來(lái)的?

7.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類(lèi),了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的葉子

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片

  3、分類(lèi)盒、紙、筆

  4、實(shí)物投影儀

  5、盆栽含羞草、豬籠草

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

  (幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)

  教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

  (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類(lèi)

  (1)教師:你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi),并制作分類(lèi)標(biāo)記。

  (2)請(qǐng)幼兒講述分類(lèi)情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

  (1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

  (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話(huà)。

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。

  孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

8.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡玩報(bào)紙,進(jìn)取探索報(bào)紙的不一樣玩法。

  2.能想辦法把報(bào)紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。

  3.體驗(yàn)探索成功的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:使幼兒具有必須的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。

  教具準(zhǔn)備:報(bào)紙、小簍子、彩色毛線(xiàn)、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門(mén)、小籃球架、剪刀、小背簍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.自由玩報(bào)紙,進(jìn)取探索報(bào)紙的不一樣玩法。

  教師引導(dǎo):教師今日帶來(lái)了很多報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩,看看能夠怎樣玩,比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。

  幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

  教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法。(幼兒把報(bào)紙放在地上,找張椅子坐下來(lái))

  2.探索報(bào)紙變紙球的方法。

  教師引導(dǎo):剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲,有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩,有的把報(bào)紙向上拋著玩,你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢想變成什么樣的球(能供給足夠的報(bào)紙,之后,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門(mén)、小籃球架)我們帶著自我的球來(lái)玩一玩吧。

  幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

  3.探索固定紙球的方法。

  教師引導(dǎo):玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,看看你的紙球有什么變化。

  幼兒:散了,不圓了。

  教師:玩了一會(huì)兒,紙球就有點(diǎn)散了,沒(méi)有原先那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢我們用什么來(lái)固定紙球呢(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

  幼兒探索固定紙球的方法。

  4.師幼共同游戲:投籃。

  教師引導(dǎo):剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,很容易投。此刻,我來(lái)當(dāng)籃球架(教師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái),好嗎?

9.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)探索光的興趣。

  2.感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化。

  3.能大膽、清楚地表述自我的操作過(guò)程和結(jié)果,并嘗試用符號(hào)記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。

  活動(dòng)實(shí)錄與分析:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問(wèn):小朋友們,這是什么手電筒發(fā)出了什么顏色的光

  二、第自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)

  1.看一看,摸一摸,教師準(zhǔn)備了什么材料(各種顏色的布、紙。)

  2.討論:手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢

  3.小實(shí)驗(yàn):手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)

  4.我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙,光變出了各種各樣的顏色。

  5.幼兒將自我的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。

  分析:教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過(guò)程中,自我去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面,可是透過(guò)他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合,以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善,使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。

  三、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后,光形狀的變化。)

  1.看一看,摸一摸,教師還帶來(lái)了什么(是各種各樣的玩具)

  2.討論:玩具、手電筒一齊玩一玩,光還會(huì)有什么變化呢

  3.實(shí)驗(yàn):用玩具和手電筒玩玩,看看光還會(huì)有什么變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩,光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花,手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……)

  4.我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過(guò)玩具,不僅僅顏色會(huì)變,形狀也會(huì)變。

  5.幼兒展示自我的新發(fā)現(xiàn),并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。

  分析:在活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中,教師在幼兒猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一再猜測(cè)一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒有步驟解決問(wèn)題的方法。

  四、觀看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。

  幼兒邀請(qǐng)客人教師當(dāng)燈光師,自我當(dāng)小演員,一齊表演。

  五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒歡樂(lè)地離開(kāi)大廳。

10.大班科學(xué)教案范例大全


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話(huà)讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí),認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電動(dòng)玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專(zhuān)賣(mài)柜"。

  2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個(gè),電線(xiàn)一根。

  3、電池模型圖,說(shuō)明圖(安裝圖)各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察、討論認(rèn)識(shí)電池

  1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān),提出問(wèn)題:玩具為什么不動(dòng)?

  2、證實(shí)幼兒的猜測(cè),引出活動(dòng)的主題--電池。

  3、幼兒觀察電池。

  4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

  二、掌握電池的使用方法

  1、裝入電池,玩具不動(dòng),找原因。(幼兒討論后回答)

  2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。

  ①電池裝反了。措施:結(jié)合說(shuō)明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識(shí),并請(qǐng)幼兒試裝。

 、谕婢邏牧恕4胧河每煊猛甑呐f電池證明。

 、垭姵貨](méi)電了。措施:用新電池。

  三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池

  1、提出問(wèn)題:怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電?

  2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)電池有沒(méi)有電。

  4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

  5、小結(jié)。

  四、了解電池的作用和種類(lèi)

  1、利用電池專(zhuān)賣(mài)柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

  2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵,用到什么樣的電池,并且從?zhuān)賣(mài)店中找出它。

  五、游戲:配電池

  研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專(zhuān)賣(mài)店中配好、裝好后,自由地使用電動(dòng)玩具游戲。