【#小學(xué)奧數(shù)# #小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)#】手抄報(bào)內(nèi)容、形式豐富多彩，版面編排和美化設(shè)計(jì)可以盡情發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，是深受小學(xué)生喜愛(ài)的課外活動(dòng)的形式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)

　　1、多位數(shù)讀法歌

　　讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾，

　　每級(jí)末尾若有零，不必讀出記心里。

　　其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個(gè)就可以，

　　萬(wàn)級(jí)末尾加讀萬(wàn)，億級(jí)末尾加讀億。

　　2、多位數(shù)寫(xiě)法歌

　　寫(xiě)數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫(xiě)幾，

　　哪一位上沒(méi)單位，用0占位要牢記。

　　3、多位數(shù)大小比較歌

　　位數(shù)不同比大小，位數(shù)多的大，位數(shù)少的小，

　　位數(shù)相同比在小，高位比起就知道。

　　4、運(yùn)算順序歌

　　打竹板，響連天，各位同學(xué)聽(tīng)我言，

　　今天不把別的表，單把四則運(yùn)算聊一聊，

　　混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵。

　　同級(jí)運(yùn)算好辦，從左到右依次算，

　　兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。

　　遇到括號(hào)怎么辦，小括號(hào)里算在先，

　　中括號(hào)里后邊算，次序千萬(wàn)不能亂，

　　每算一步都檢查，又對(duì)又快喜心間。　

2.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)

　　相交與垂直知識(shí)點(diǎn)：

　　1、相交與垂直的概念。當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。（互相垂直：就是直線OA垂直于直線OB，直線OB垂直于直線OA）這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。（兩條直線互相垂直說(shuō)明了這兩條直線的位置關(guān)系：必須相交，相交還要成直角。）

　　2、畫(huà)垂線：

　�。�1）過(guò)直線上一點(diǎn)畫(huà)垂線的方法。

　　把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點(diǎn)是垂足，沿著另一條直角邊畫(huà)直線，這條直線是前一條直線的垂線。注意，要讓三角尺的直角頂點(diǎn)與給定的點(diǎn)重合。

　�。�2）過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)垂線的方法。

　　把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，讓三角尺的另一條直角邊通過(guò)這個(gè)已知點(diǎn)，沿著三角尺的另一條直角邊畫(huà)直線，這條直線就是前一條直線的垂線。注意，畫(huà)圖時(shí)一般左手持三角尺，右手畫(huà)線。過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)一條直線的垂線，三角尺的另一條直角邊必須通過(guò)給定的這個(gè)點(diǎn)。

3.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)

　　1、分?jǐn)?shù)的意義

　　把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。

　　在分?jǐn)?shù)里，中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)，叫做分母，表示把單位“1”平均分成多少份；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分子，表示有這樣的多少份。

　　把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。

　　2、分?jǐn)?shù)的分類

　　真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。

　　假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)，叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。

　　帶分?jǐn)?shù)：假分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分?jǐn)?shù)。

　　3、約分和通分

　　把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等但是分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。

　　分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

4.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)

　　一天早上，小猴吃過(guò)早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家里，想到自己可以和小白兔玩自己準(zhǔn)備的游戲，心里更歡了。

　　來(lái)到小白兔的家里，發(fā)現(xiàn)小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來(lái)了便叫道：“猴哥，你可算來(lái)了�！比缓笮“淄帽憧嘀�臉說(shuō)：“這一周暫停供水，我前天就去別的小鎮(zhèn)買了一桶21L的純凈水，本想每天喝它的1/7�？勺蛱旌团笥淹娴臐M頭大汗，多喝了平常的6/7，看這缸里的水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎�！�

　　“行，沒(méi)問(wèn)題。”小猴在地上畫(huà)了一張線段圖說(shuō)，“這代表著21L水，把它看作單位‘1’，平均分成7份，你每天喝這樣的一份�！毙『镏钢�另一條線段說(shuō)：“這是21L水的1/7，把他看作單位‘1’，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？”

　　“哦，我不太清楚，”小白兔迷糊地說(shuō)道，“總之還是先備起來(lái)吧�！薄班牛∥从昃I繆總是好的。”說(shuō)完，便追上小白兔和他一起去買水去了。

5.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)

　　今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫妮，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。

　　媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)�！皨寢專�游戲規(guī)則是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)�！坝螒蛞�(guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏�！眿寢屝χ�說(shuō)。

　　我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每都贏不了媽媽，媽媽笑了起來(lái)。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

　　在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！