1.兒童性格培養(yǎng)方式
1、培養(yǎng)活潑開朗的性格。
2、培養(yǎng)獨(dú)立性：一是日常生活的獨(dú)立性（如自己洗臉、穿衣、吃飯等）；二是精神生活方面的獨(dú)立性（如人際交往、自信心等）。
3、培養(yǎng)果斷性：即在一個(gè)復(fù)雜而困難的面前，能明確而及時(shí)地做出決定。這須要有勇敢、沉著冷靜的性格。要在日常生活中不斷培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)堅(jiān)持性：平時(shí)要培養(yǎng)兒童堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持為集體做事的性格。
5、培養(yǎng)自制力：要將其與培養(yǎng)自覺性聯(lián)系起來，明確行動(dòng)的目的和意義，養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣。
6、培養(yǎng)交往能力：培養(yǎng)小孩子和別人相處好，多照顧別人，要從小訓(xùn)練，認(rèn)真去做。
2.兒童性格培養(yǎng)方式
如何培養(yǎng)孩子良好的性格？
一、良好和睦的家庭氛圍
荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑�！笨梢姡己玫募彝キh(huán)境對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響是不言而喻的。如果孩子在父母的爭(zhēng)吵聲中長(zhǎng)大，那這樣的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子從小就產(chǎn)生心理上的陰影。在這種家庭中長(zhǎng)大的孩子，非常害怕與人交往的時(shí)候被拒絕。長(zhǎng)期下來會(huì)形成消極孤僻，自卑內(nèi)向的性格。
父母要多陪孩子交流溝通，多一些陪伴。列夫托爾斯泰在《安娜卡列尼娜》小說中第一句話就講了“幸福的家庭皆相似，不幸的家庭卻各有不同。”要想孩子的性格健康陽光，人格完善，家長(zhǎng)就要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好和睦，幸福充滿愛的家庭氛圍。
二、父母要給孩子安全感
心理學(xué)家對(duì)于兒童心理的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的安全心理最早形成不是在出生時(shí)在孕期就已經(jīng)有了，這也是胎教被重視的原因之一。寶寶在嬰幼兒期就有需被重視的生理需求，也就是要滿足自己的安全感。
長(zhǎng)期不被重視的寶寶看起來都特別的孤獨(dú)，他們也不知道父母是不是愛自己的。所以說，家長(zhǎng)一定要給孩子永高質(zhì)量的陪伴，還有全面的照顧。讓他有安全感，從而形成健康樂觀的性格。
三、在日常的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)孩子的良好性格
有一句印度古諺語說：“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。”讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中懂得一定要付出努力，才能夠取得良好的成績(jī)，而且要讓他成為一種習(xí)慣。在生活中培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為。群里有位寶媽，就是從小讓教育孩子只有付出辛苦的汗水，才能夠換來優(yōu)異的好成績(jī)。同樣在生活中，也讓孩子懂得付出才能夠有回報(bào)，久而久之，孩子就養(yǎng)成了堅(jiān)韌獨(dú)立，積極努力向上的良好品質(zhì)。
四、多鼓勵(lì)贊揚(yáng)孩子
卡耐基說，一個(gè)成功者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15%，而交際能力卻占85%�，F(xiàn)在“人際關(guān)系”已被列為基本情商之一，與人交往的良好性格，會(huì)影響到孩子未來的發(fā)展和人際關(guān)系。在我們的日常生活中，很多的爸爸媽媽對(duì)寶寶的教育都特別的嚴(yán)厲，他們把自己當(dāng)做是，可能因?yàn)楹⒆臃噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤，就會(huì)對(duì)他訓(xùn)斥，甚至則打罵。還有的父母會(huì)把自己工作和生活中的壞情緒，發(fā)泄到自己的孩子身上。
這種家庭的小寶寶從小就會(huì)特別的自卑，經(jīng)常生活在恐懼和焦慮中。對(duì)自己沒有一點(diǎn)點(diǎn)的自信，他們也會(huì)變得悲觀消極。性格也會(huì)變得特別的內(nèi)向，長(zhǎng)大以后很難和別人建立穩(wěn)定的人際關(guān)系。所以說父母對(duì)孩子應(yīng)該少批評(píng)，多贊揚(yáng)鼓勵(lì)�？吹胶⒆佑辛诉M(jìn)步，就要夸贊他們。從而讓孩子形成勇敢自信，健康陽光的性格。
五、經(jīng)常帶孩子出去參加社交活動(dòng)
伯恩特曾說，友誼建立在共同興趣的基礎(chǔ)上。多帶孩子去社交場(chǎng)合中，孩子在與人交往的過程中會(huì)主動(dòng)與人溝通交流。多和同齡的小朋友接觸一起玩會(huì)產(chǎn)生信任感，沒有了自卑和恐懼。爸媽也可以帶著孩子去游樂場(chǎng)，或者是附近的公園廣場(chǎng)，找同齡的小朋友一起玩。也可以去孩子喜歡喜歡的興趣班，志趣相投的朋友一起玩。也能讓孩子學(xué)會(huì)很多社交技巧，培養(yǎng)出孩子開朗陽光的性格。
3.兒童性格培養(yǎng)方式
孩子三歲前的性格培養(yǎng)：
“新世界”的一切對(duì)于孩子來說都是充滿好奇的，成長(zhǎng)中的他們也會(huì)主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)未知的事物，此時(shí)的孩子注意力也會(huì)相對(duì)比較集中，求知欲極強(qiáng)。在三歲前的這個(gè)階段對(duì)于孩子日后性格的形成有著至關(guān)重要的作用，性格的培養(yǎng)必須在這個(gè)階段開始進(jìn)行。
三歲前，讓孩子盡情去玩，沒有原則性錯(cuò)誤發(fā)生，父母不要責(zé)備孩子，更不要大聲恐嚇?biāo)麄�，多跟孩子交流溝通，正確引導(dǎo)和發(fā)展他的語言能力和行為動(dòng)作。孩子慢慢成長(zhǎng)的過程中，父母開始有必要有意識(shí)地培養(yǎng)他們其它各方面的素質(zhì)，這對(duì)幼兒良好性格的形成也起著至關(guān)重要的作用。
獨(dú)立性：生活中學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯等，引導(dǎo)孩子遇到問題自己想辦法解決。
交往能力：有意識(shí)地營(yíng)造環(huán)境讓孩子和他人友好相處，多照顧關(guān)心他人，幫助孩子學(xué)會(huì)融入集體的能力。
自制能力：父母盡可能對(duì)孩子采取延遲滿足的方式，來讓孩子學(xué)會(huì)等待；讓孩子了解明白特定行動(dòng)的目的和意義；制定家庭小規(guī)章，提醒孩子做事不拖拉，及時(shí)完成任務(wù)，養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣。
4.兒童性格培養(yǎng)方式
孩子開朗樂觀性格培養(yǎng)的秘訣：
身體健康是形成孩子活潑開朗性格的基礎(chǔ)，為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境，制定合理的生活制度，提供必要的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉。
為孩子營(yíng)造簡(jiǎn)單快樂、和睦的家庭，家庭成員之間平等相待、相互尊重，父母在愛護(hù)孩子的同時(shí)，一定要給予孩子精神上的滿足，使孩子感受到親情的溫暖。
樹立正確的教育方法，避免冷漠和溺愛的教育方式，安排豐富多彩的生活內(nèi)容，這會(huì)使孩子產(chǎn)生快樂的體驗(yàn)，有利于活潑愉快情緒的產(chǎn)生。
從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子有擔(dān)當(dāng)，知道自己的責(zé)任就得自己承擔(dān)。多鼓勵(lì)孩子參與一些團(tuán)體活動(dòng)，從幫助別人的過程中，使自己擁抱快樂。
教導(dǎo)孩子要有愛心，不論是對(duì)人還是對(duì)動(dòng)物，都是要有愛心，自然界中每個(gè)生命都是值得我們尊重的。
多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，用心聆聽孩子的心聲，中途不要打斷孩子的思想，讓他們感覺到自己重要性。當(dāng)孩子遇到委屈時(shí)，父母是他們最信任的人，聽完事情原為后給他一個(gè)好的建議，孩子會(huì)非常愿意接受，這是讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方式之一。
多給孩子展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他喜歡什么，你就讓他表演什么，當(dāng)孩子看到你的熱情和掌聲時(shí)，他會(huì)更加有信心。
引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，無論學(xué)習(xí)、玩耍或生活都讓孩子慢慢去做，直到絕對(duì)獨(dú)立。這樣孩子遇到問題他第一時(shí)間想到是要自已想辦法解決，而且會(huì)更深處想怎么辦才更好。
5.兒童性格培養(yǎng)方式
孩子良好的性格培養(yǎng)需要良好的家庭氛圍：
有研究發(fā)現(xiàn)，家庭和睦、父母之間互相尊重、互相理解的家庭，他們所培養(yǎng)出來的孩子的性格一般都會(huì)比較好，容易融入社會(huì)。而那些離異家庭、父母經(jīng)常爭(zhēng)吵家庭的孩子，他們是極其容易對(duì)社會(huì)產(chǎn)生厭惡感，嚴(yán)重的有可能誤入歧途。所以，父母在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，一定要注意自身的言行舉止，在家里盡可能地讓孩子感受到民主，不要過于保護(hù)孩子或過分忤逆孩子。
讓孩子養(yǎng)成收拾自己玩具的好習(xí)慣，其有利于形成愛整潔的觀念；有意識(shí)地訓(xùn)練孩子做事要井井有條，不致雜亂無章；使孩子認(rèn)識(shí)自己有整理東西的能力，初步樹立自信心。
父母絕不能溺愛子女，要放手訓(xùn)練孩子的獨(dú)立生活能力，鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，是培養(yǎng)幼兒自信心和獨(dú)立勇敢精神的第一步。幼兒在實(shí)踐中，通過自己成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)和成人的支持、鼓勵(lì)，久而久之會(huì)形成了幼兒特定的自信心。在生活中習(xí)慣于依賴，游戲中缺乏主動(dòng)積極性的幼兒，在學(xué)習(xí)上往往也會(huì)缺乏旺盛的求知欲和探索新鮮事物的積極性。
經(jīng)常帶孩子去戶外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的隨機(jī)應(yīng)變能力，啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋想辦法克服困難，父母不要過多的替孩子做出決定，長(zhǎng)期的幫助會(huì)滋長(zhǎng)孩子的依賴性，膽子更小，獨(dú)立性更差。從小鍛煉孩子克服困難的能力，誘導(dǎo)他們積極思考解決問題的方法。這樣可以更好地培養(yǎng)出孩子勇敢、自信、堅(jiān)韌不撥和不屈于困難的良好性格。
除此以外，家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子性格的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生重要影響。對(duì)于那些三世同堂或四世同堂的孩子來說，他們是極其容易被溺愛的，相對(duì)于兩代人的家庭的孩子，他們的獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)持性都顯得不足。所以如果家中有幾世同堂的，父母一定要提醒長(zhǎng)輩，不可溺愛孩子，要讓孩子自己去學(xué)習(xí)、去經(jīng)歷、去承擔(dān)。
