1.讓孩子從小接受音樂(lè)教育
讓孩子從小就接受音樂(lè)教育,并非是讓他們將來(lái)都成為歌唱家或演奏家,其目的是使孩子通過(guò)與音樂(lè)交朋友,能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
音樂(lè)是一種美的事物,最適合孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),孩子能夠在學(xué)習(xí)音樂(lè)中找到樂(lè)趣,開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美。
通過(guò)持之以恒的練習(xí),還可以培養(yǎng)孩子良好的非智力品質(zhì),從小樹(shù)立不怕困難的信心和勇氣,培養(yǎng)其頑強(qiáng)的毅力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高藝術(shù)修養(yǎng),并形成良好的性格。
2.培養(yǎng)孩子的耐性
孩子對(duì)一切事物都感興趣,一句話、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì)吸引他的注意力,所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。
一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得成功,不僅需要有聰明才智,還需要有持之以恒的毅力。
因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。
培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會(huì)兒就煩躁不安了,這時(shí)不要強(qiáng)迫孩子,而要用游戲的方法吸引孩子,使他堅(jiān)持下去。開(kāi)始時(shí)可以短一些,等孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣,父母不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。
孩子感興趣的活動(dòng)容易獲得成功,成功給孩子帶來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。這樣的活動(dòng),孩子會(huì)更自覺(jué)地堅(jiān)持。
3.看圖說(shuō)話
看圖說(shuō)話能豐富孩子的知識(shí),又能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,是鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)的好方法。
當(dāng)你打算給孩子講述某一本書(shū)的內(nèi)容時(shí),事先把它看一遍,熟悉其中情節(jié)?梢杂谜Z(yǔ)言吸引孩子的的興趣,如“你看,這兒有一本好書(shū),你想看嗎?”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它,這時(shí)你再開(kāi)始給他講述書(shū)中的故事。
同一個(gè)故事可給孩子重復(fù)講許多遍,他們?nèi)詴?huì)聽(tīng)得津津有味,邊講故事邊讓孩子翻頁(yè)或者用手指圖畫(huà),更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地,孩子就能講述自己熟悉的故事。
4.游戲就是學(xué)習(xí)
許多父母認(rèn)為,應(yīng)從3歲開(kāi)始讓孩子學(xué)到盡可能多的東西,游戲是浪費(fèi)時(shí)間,因此盡量壓縮孩子的游戲時(shí)間。從教育學(xué)角度看,這無(wú)疑是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
事實(shí)上,游戲是孩子與外界交流的方法,游戲的過(guò)程,是孩子探索和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,在游戲中,慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。
孩子游戲過(guò)程,就是他們的身體、社會(huì)性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長(zhǎng)過(guò)程,因而,每個(gè)孩子都需要游戲,以促進(jìn)各方面的健康發(fā)展。
同時(shí),游戲也可幫助孩子發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力。
因此,對(duì)孩子而言,游戲就是學(xué)習(xí)。游戲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程不可缺少的部分,應(yīng)該充分重視游戲的價(jià)值。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件,讓孩子多參加有意義的游戲活動(dòng)。
5.引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)的世界
兒童的科學(xué)教育,并不在于教授科學(xué)原理,而是透過(guò)實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子建立觀察自然、愛(ài)護(hù)自然、探索自然的正確態(tài)度,進(jìn)而啟發(fā)其思考與解決問(wèn)題的能力。
孩子在此時(shí),好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,喜歡運(yùn)動(dòng)、游戲,正確科學(xué)的啟蒙教育,不僅可以開(kāi)啟孩子的智力,培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。
孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,往往出自偶然的發(fā)現(xiàn)。
父母在日常生活中的有意的安排與引導(dǎo),可以激發(fā)孩子探索科學(xué)世界奧秘的興趣,并幫助孩子掌握基本的探索科學(xué)的方法,有利于孩子邏輯思維能力的發(fā)展。
6.培養(yǎng)分類和對(duì)應(yīng)的能力
分類是按一定標(biāo)準(zhǔn)將物品進(jìn)行分組歸類,它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。父母可以在日常生活中發(fā)展孩子的分類能力。
如將買回的蔬菜、水果、干果分類;將洗完的襯衣、內(nèi)衣、外套、褲子等分類;洗碗時(shí)將碗碟分類放置。這種分類活動(dòng)與孩子生活接近,他們很愿意做這種分類活動(dòng)。
利用日常生活中的各種情境和活動(dòng),幫助兒童學(xué)習(xí)掌握分類和對(duì)應(yīng)概念,是一種行之有效的方法。
7.保持溫馨的家庭環(huán)境
家庭房間、家具布置整潔美觀,舒適宜人,有利于陶冶孩子的情操,也能培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,同時(shí)家人之間要和睦相處。
和睦溫馨的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)影響較大,每個(gè)家庭成員都要自尊、自愛(ài)、自重,嚴(yán)格要求,互敬互愛(ài),按照正確的道德規(guī)范辦事,子女就能在和諧的家庭生活中學(xué)會(huì)如何做人,如何愛(ài)人,如何處理人與人之間的關(guān)系。
在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子,一般性格比較開(kāi)朗、活潑上進(jìn)、心地善良,具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
大人因某些事件要爭(zhēng)吵時(shí)一定要避開(kāi)孩子。
家庭和幼兒園是幼兒進(jìn)行活動(dòng)、生活的兩大重要場(chǎng)所,二者的具體環(huán)境都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,同時(shí)幼兒園教育和幼兒園家庭教育之間存在著一定的差異,二者之間既有優(yōu)勢(shì)也有不足,教師要做的就是讓幼兒園教育和家庭教育能夠做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而讓幼兒能夠接受到更好的教育。