1.托�？谡Z提升邏輯思維能力的方法
Step1:考生要先了解問題是什么
要讓口語有邏輯很重要的一點是你要真正理解問題的含義，知道應該如何解決問題，處理問題。要是你的答案跟問題毫不相干，答案就等于完全沒有邏輯性。
Step2:學會組織的你想法
同學們常常在事后，等到有時間重新回想的時候再后悔。尤其是在充滿消極情緒的情況下，同學們常常做出錯誤的判斷，說出錯誤的話，等到平靜下來以后非常后悔。想要把話說得富有邏輯性是相當費神的事。在考前的空余時間里，同學們就應該思考問題，想想考試的場景，想想如何有邏輯性地回答問題。此刻，同學們的大腦勝過了情緒。能夠毫無壓力地練習。由于事前已經(jīng)把想法組織好，一旦面對考試問題，同學們就已經(jīng)準備好富有自信和邏輯地回答問題了。
Step3:演練
組織好想法以后，同學們就要演練怎樣大聲對自己說了。如果可以的話，也可以對其他人說。大聲說出來!語言已經(jīng)在腦海中形成了!不過你會發(fā)現(xiàn)一些問題。很多時候，同學們發(fā)現(xiàn)要說的跟所想的有些區(qū)別。那就一遍一遍反復說，一直說到你自己覺得舒服，有所提高為止。這對提升考生的自信有極大好處。熟能生巧，這真的會給你帶來高分哦。
Step4:用合適的方式表達出來
考官們很聰明，他們總是很快看穿你。他們會意識到考生是在真的說還是背誦答案。那些能打動考官的考生往往真誠而富有感情。他們不費吹灰之力就可以讓考官理解他們的意思，打動考官，水到渠成得到高分。要在考試中為你所說的言語的賦予含義，也要說出你真正的意思。
恰如其分地表達你自己也是一個技術活兒。在考試中同學們一定要注意邏輯性。有時候，同學們的表達方式會讓考官們判斷他們是不是要給高分。所以考生們在表達的時候，要小心用詞跟語調。
Step5:清楚地說出你想要表達的
要想得到考官的理解，同學們應該以一種沉穩(wěn)，響亮，自信的聲音參加口語考試。考官喜歡說話自信的考生。另一方面，如果一個考生說話軟綿綿，慢吞吞，聲音小的像耳語，考官聽了簡直昏昏欲睡。我們每一個音節(jié)都要發(fā)音清晰準確。當然了，如果考生的措詞和口音也都不錯的話，那是再好不過的了�？脊俪３Ｒ驗榭忌目谝翦e會考生的意思，但是考生的口音又確確實實讓他說的話產(chǎn)生了歧義，有的考官會發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)象又好氣又好笑�？忌欢ㄒ逦匦判氖愕乇磉_自己的觀點。
Step6:敘述你的觀點
同學們想要表達得有邏輯性，就要注意實話實說。當然了，考生有表達觀點的自由�？忌鷤兛梢詳[事實證明自己的觀點，也可以簡單地陳述理由�？忌踔量梢砸允窞殍b，可以認可班上大多數(shù)同學的觀點，也可以用數(shù)據(jù)支持自己的觀點。有些情況下，答案沒有對錯之分，只是觀點相異而已。所以，同學們可以在托福口語考試中得到意想不到的額外分數(shù)。
2.托�？谡Z考前應避免的心理問題
想要提升自己的托�？谡Z成績，除了每天必要的托�？谡Z練習之外，臨場發(fā)揮也是非常重要的。對于，托福考試來說，托福口語應該說是可變性很大的一個科目。
一、自己的口語不好
部分考生缺乏信心，總認為托福口語太難，自己無法攻破。托�？嫉氖悄刚Z非英語的人的英語水平。美國人評分比較公正，不要輕易氣餒。
實際上，托福口語是高度模式化的考試，有機可循，尤其是3-6題。通過同類題目的訓練一定會達到心中有數(shù)從容應對的程度。1-2題有以往的真題機經(jīng)作為參考，不會難到開不了口。其實只要稍微沾邊，輕微點題，并且讓美國人懂大家在說什么，都會有個基本分數(shù)的。
二、自己口語水平很高
部分考生參加過英語演講比賽或者有比較豐富的口譯經(jīng)歷，感覺自己的英語水平很高，認為托�？谡Z考試不在話下，不看題型*考都能考高分。這就是另一個極端了。
因為大多數(shù)人在日常交流中都會用面部表情和肢體語言彌補口頭語言中某些表意不明的不足，而托�？谡Z完全是靠嘴巴說，并非視 頻聊天。所以，即使大家平時和老外面對面交談十分自如愉快，也不一定在托�？谡Z考試中就能得意考場。
另外，在和外國人面對面的交流中，對方的不時反饋會讓大家覺得交流更簡單，但是托�？谡Z考試中只有大家一個人說，沒有互動�？谡Z底子好的同學思想上一定要重視并認真對待托�？谡Z考試，把基本的東西看看練練，高分才能唾手可得。
三、看了很多高分經(jīng)驗分享，自我感覺良好
部分考生反映，那種諸如“一個星期意外考110+”、“10天115+”、“29+29+29+29”的文章自己沒少看，看他們的分數(shù)和分享感受，自己仿佛也擁有他們的高分一樣，很羨慕很陶醉�！敖�(jīng)驗帖有時確實能‘治療’復習無方向的癥狀，不過它和任何藥物一樣也是有副作用的，尤其是當考生對它們過分依賴的時候。”
每個人的英語基礎、經(jīng)歷和性格以及很多細節(jié)都可能影響口語成績，因此一個人成功的經(jīng)驗照搬到另一個人身上不一定會收到同樣的效果。類似這樣的經(jīng)驗貼很容易產(chǎn)生一種善意的、不經(jīng)意的、很微妙的誤導。單從這些經(jīng)驗貼中提供的信息來看，某些考生的高分和他們給出的經(jīng)驗和經(jīng)歷并不一定有必然的聯(lián)系，他們不可能給出自身完整的特點。
任何經(jīng)驗都是建立在刻苦實踐上的，不下苦功，經(jīng)驗不會有效果的。但是經(jīng)驗本身就有光鮮的色彩，比起努力勤奮更具有吸引力，拿到高分的考生往往沒有提及他們曾經(jīng)付出的汗水和代價，或許他們考試近期確實沒有怎么太用功復習，他們前期學習英語的辛勞和拼搏可能是我們無法想象的。
3.托�？谡Z中如何闡明自己觀點
在托�？谡Z的備考過程中，往往大家比較都會多的去關注Task1和Task2的內(nèi)容。而通常這些事物中都會涉及到的都是一些常見的人和事等內(nèi)容，需要對其進行描述或表達自己的看法和觀點。此類題目更多的是考查考生的思維應對能力。
1、盡量按照總分的結構進行敘述，單刀直入，這也是西方人習慣的表達方式。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的時間，則可以再增添一句總結的話語，使敘述詳盡完整。
2、在敘述的過程中應該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關系，但是西方人不同，他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分數(shù)常常會十分的不好看。論點的敘述，則應該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習口語的過程中，好請一位外教跟蹤輔導，為學生糾正口音以及語言習慣等問題。
3、在描述時，應該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習慣十分具體生動的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，可以去描述flower，tree，bird等細節(jié)，增強生動性。
4、面對十分概括的問題時，許多考生會覺得十分難以開口，只能讓時間白白流失，痛失了分數(shù)。針對這類問題，就應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛問題的應對方式。
