【篇一】適合幼兒園托班親子游戲匯集
【第一種游戲：大腳小腳】
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、偌议L(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。
②家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
建議：
這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
【第二種游戲：找媽媽】
主要目標(biāo)：
訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。
注意：
寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。
【第三種游戲：踩尾巴】
主要目標(biāo)：
①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。
�、谝龑�(dǎo)孩子大膽地行走。
活動(dòng)材料：
音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。
嘉導(dǎo)要點(diǎn)：
�、僭诩议L(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。
�、诮處熞龑�(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。
建議：
在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
【第四種游戲：捉蝴蝶】
主要目標(biāo)：
①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力。
�、诰毩�(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。
活動(dòng)材料：
彩色紙蝴蝶、軟電線�！�
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。
�、诩议L(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。
③為增加孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。
家庭小游戲推薦：
�、俦馇颉＜议L(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。
②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。
【第五種游戲：送小動(dòng)物回家】
主要目標(biāo)：
訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。
活動(dòng)材料：
小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)：“你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了�！边@位教師說(shuō)：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧�！�
②寶寶可任選一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)�，表示送小�?dòng)物回家。
③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
建議：
兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。
【篇二】適合幼兒園托班親子游戲匯集
【第一種游戲：開汽車】
主要目標(biāo)：
�、賹W(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。
�、诰毩�(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。
活動(dòng)材料：
玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂(lè)磁帶。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、匍_汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。
�、趯殞毷帜盟芰先Ξ�(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂(lè)和老師一起開汽車。
�、奂议L(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。
【第二種游戲：走遣宮】
主要目標(biāo)：
練習(xí)向指定方向走。
活動(dòng)材料：
紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走�！苯處熢谇懊孀�，家長(zhǎng)配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。
建議：
幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。
【第三種游戲：踩紙球】
主要目標(biāo)：
練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力。
活動(dòng)材料：
錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、報(bào)紙球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。
建議：
在孩子熟悉了聽音樂(lè)節(jié)奏變化行走之后，還可以聽音樂(lè)變換方自走。
【篇三】適合幼兒園托班親子游戲匯集
一、我是小投手
游戲目標(biāo)：
1.喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
2.發(fā)展寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性
游戲準(zhǔn)備：
圓柱體、積木或礦泉水瓶均可，籃球（足球）或紙球1個(gè)，場(chǎng)地畫好起點(diǎn)線
游戲玩法：
游戲開始，寶寶雙手抱球（或踢球），向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒一個(gè)得1分。扶好物品，由爸爸媽媽進(jìn)行游戲。依次類推，分組比賽，得分高的為勝。
如果有紙杯的話，我們就來(lái)玩“攻城”吧！如圖：將紙杯（或積木）壘成“城墻”比如第一層4個(gè)，第二層3個(gè)，第三層2個(gè)，第四層1個(gè)。讓孩子站在起點(diǎn)線扔球，“城墻磚塊”倒的越多，得分越高。當(dāng)孩子用一只球?qū)⑺械募埍ɑ蚍e木）都擲倒的時(shí)候，“城”就攻下來(lái)了。
二、你傳我接
游戲目標(biāo)：
1.提高寶寶手臂的力量和手指的力量
2.培養(yǎng)寶寶參加游戲活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備：
網(wǎng)球拍（或硬皮書本）、有彈力的球（或氣球）
游戲玩法：
家長(zhǎng)負(fù)責(zé)擲球或者拋球，寶寶接球。
三、我是文明“投彈手”
游戲目標(biāo)：
1.情感態(tài)度：讓寶寶體驗(yàn)投球的樂(lè)趣
2.知識(shí)技能：能雙手向上拋球
游戲準(zhǔn)備：
如果沒(méi)有很多球，可以用其他物品來(lái)代替，如毛絨玩具、卷成團(tuán)的襪子�；@子可以用紙箱、桶代替。
游戲玩法：
寶寶站在指定地方，把大框分成遠(yuǎn)近距離不同的幾組，將球投進(jìn)框內(nèi)（可以按顏色、可以連投）堅(jiān)持投中者為文明投手。
四、帶球走跑
游戲目標(biāo)：
1.情感態(tài)度：寶寶專注、準(zhǔn)確的空間判斷
2.體能目標(biāo)：小腿肌肉力量，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏
3.知識(shí)技能：通過(guò)夾球、走、跳的練習(xí)，提高寶寶控球能力
游戲準(zhǔn)備：
皮球或氣球，畫好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線
游戲玩法：
寶寶將球夾在兩腿內(nèi)側(cè)，站在起點(diǎn)，以最快走或跳到終點(diǎn)線為勝
五、積木滑滑梯
游戲材料：
不同顏色、大小、形狀的積木、桌子、小盒子。
游戲價(jià)值：
�、偻ㄟ^(guò)快速觀察與辨別，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)靈敏性以及快速反應(yīng)能力。
�、谪S富幼兒對(duì)顏色、大小、形狀等方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
玩法：
玩法一：自由滑接
家長(zhǎng)任意決定左右方向往下滑動(dòng)積木，幼兒觀察積木下滑的方位，并靈活移動(dòng)手中的盒子接住積木。家長(zhǎng)可調(diào)整桌面坡度，減緩積木下滑的速度。
玩法二：聽指令滑接
1.按顏色接
幼兒根據(jù)“顏色”指令，在兩塊積木中接住相應(yīng)的積木。
（如：同時(shí)下滑相同形狀的藍(lán)色和紅色積木，請(qǐng)幼兒接住藍(lán)色或紅色其中一個(gè)顏色的積木）
2.按形狀接
幼兒根據(jù)“形狀”指令，在兩塊積木中接住相應(yīng)的積木。
�。ㄈ纾和瑫r(shí)下滑相同顏色的長(zhǎng)方形和正方形積木，請(qǐng)幼兒接住長(zhǎng)方形或正方形其中一個(gè)形狀積木）
3.按大小接
幼兒根據(jù)“大小”指令，在兩塊積木中接住相應(yīng)的積木。
（如：同時(shí)下滑不同大小的相同顏色形狀的積木，請(qǐng)幼兒接住大積木或小積木其中一個(gè)形狀積木）
4.二維挑戰(zhàn)
幼兒根據(jù)“大小”、“形狀”、“大小”其中的兩種結(jié)合指令（如：紅色小積木，綠色正方形積木），在三塊積木中接住相應(yīng)的積木。
�。ㄈ纾和瑫r(shí)下滑三個(gè)積木——一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形、一個(gè)紅色長(zhǎng)方形、一個(gè)紅色正方形，請(qǐng)幼兒接住紅色長(zhǎng)方形）
