【篇一】大班幼兒教養(yǎng)筆記精選合輯
還有十幾天，揮揮手就要告別幼兒園了，班級(jí)孩子的情緒狀態(tài)波動(dòng)很大。他們一方應(yīng)對(duì)小學(xué)充滿期待，一方應(yīng)對(duì)幼兒園已經(jīng)產(chǎn)生了倦怠。幼兒園的一切事物在他們眼里已經(jīng)是舊的，他們渴望新的事物。作為教師的我，每一天都看到孩子們臉上的無(wú)聊，直到有一天……
成成是班級(jí)男孩子中比較愛(ài)玩的，他愛(ài)玩但也十分會(huì)動(dòng)腦筋。前段時(shí)間孩子們瘋狂迷戀上陀螺，成成也是瘋狂追隨者之一�？墒怯變簣@僅有星期三能夠帶自我的玩具，平時(shí)卻不能帶�？稍鯓愚k呢？成成奇思妙想，把幼兒園的建構(gòu)玩具拼成了一個(gè)簡(jiǎn)易陀螺，并且陀螺在不斷地變改良，越改越轉(zhuǎn)得快。作為教師的我徹徹底底地感覺(jué)到孩子的想法真是天馬行空，他們的創(chuàng)造本事是層出不窮的。以后的幾天他們開(kāi)始瘋狂的追隨著成成，成成教他們?cè)鯓哟�，自制陀螺一下子風(fēng)靡整個(gè)班級(jí)。
過(guò)了一個(gè)星期，成成看著一堆玩具在水里泡著清洗，他喃喃自語(yǔ)道：“這個(gè)做陀螺好了，什么時(shí)候洗好呢�！苯處熢谝慌杂悬c(diǎn)哭笑不得。我很欣慰，孩子們能夠動(dòng)腦筋進(jìn)行嘗試各種辦法，為了玩他們?cè)敢馊ビH自體驗(yàn)失敗和成功，這是一件多么了不起的事。在大班終的時(shí)間里，能看到孩子們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)我很開(kāi)心。
【篇二】大班幼兒教養(yǎng)筆記精選合輯
進(jìn)入大班后，班內(nèi)孩子生活自理能力提高了很多，并且也有了為他人、為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。吃過(guò)飯后，總有許多孩子搶著擦桌子、搬小椅子等等。為了滿足孩子們的愿望，并且不讓他們爭(zhēng)搶?zhuān)野才帕酥等丈�，飯前幫老師分小碗，飯后�?fù)責(zé)擦桌子，每一小組干一星期，組內(nèi)孩子自己分工，孩子們干的很認(rèn)真，別看孩子們小，干起活來(lái)，一點(diǎn)也不賴。
吃過(guò)飯后，三組的值日生告訴我，“抹布找不到了，老師�！蔽艺f(shuō)：“在陽(yáng)臺(tái)上曬著呢?”
“陽(yáng)臺(tái)上沒(méi)有，我們都找了�！焙⒆觽兏嬖V我�！霸趺磿�(huì)沒(méi)有呢?”我非常納悶。每次孩子們用完抹布，阿姨都會(huì)洗干凈，曬在陽(yáng)臺(tái)上，我出去找了找，真的沒(méi)有�！昂⒆觽儯銈冋l(shuí)看見(jiàn)抹布了?”我問(wèn)道�！皼](méi)看見(jiàn)”孩子們異口同聲。奇怪了，怎么會(huì)沒(méi)有?我用目光巡視了一遍孩子，除了張浩然小朋友沒(méi)有吃完飯，正在快速的吃以外，并沒(méi)有什么異常。張浩然小朋友每次吃飯都是慢的，今天還不錯(cuò)，他正努力的快速的吃，還有一點(diǎn)兒就吃完了。
“老師，找到了，在箱子里�！边祝趺磿�(huì)跑到箱子里，肯定是有人故意所為。
這時(shí)浩然也吃完了飯，他飛快地跑到陽(yáng)臺(tái)上，搶了一塊抹布就開(kāi)始擦起來(lái)。擦桌子的幾個(gè)孩子邊擦邊說(shuō)：真奇怪，今天的事情真奇怪?“抹布怎么會(huì)藏起來(lái)呢?”聽(tīng)到孩子的議論。我開(kāi)玩笑：“可能是小鳥(niǎo)把它們藏起來(lái)，要做窩呢?”只見(jiàn)張浩然臉紅了，很不自然。
第一節(jié)教育活動(dòng)開(kāi)始前，我給孩子們講了一個(gè)故事《說(shuō)謊的狐貍》，浩然聽(tīng)得很認(rèn)真。下課后，浩然總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我把他叫到休息室，“浩然，你是不是有事呀?”“老師，我錯(cuò)了，陽(yáng)臺(tái)上的抹布是我藏起來(lái)的，我也想給小朋友擦桌子，今天是我值日，但我吃飯?zhí)�，所以我就把抹布藏起�?lái)了�！闭f(shuō)完，他低下頭來(lái)等我批評(píng)他。聽(tīng)到浩然說(shuō)的話，我明白了抹布被藏起來(lái)的真正原因。雖然孩子故意犯的錯(cuò)，但事出有因。如果我能多準(zhǔn)備幾塊抹布，就不會(huì)發(fā)生今天這樣的事情。真的不能怪孩子。我說(shuō)：“浩然，你今天做的雖然不對(duì)，但是你承認(rèn)錯(cuò)誤，老師還是喜歡你。你想做值日沒(méi)關(guān)系，你吃飯慢，以后吃飯時(shí)速度可以快一點(diǎn)，或者幫老師做點(diǎn)別的事情，好嗎?”
“嗯”浩然高興的笑了。
通過(guò)今天的事情，我也明白了一個(gè)道理：每個(gè)孩子都有為集體服務(wù)的意識(shí)，都有自身價(jià)值被肯定的想法，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但孩子是有個(gè)體差異的，我們要為每個(gè)孩子創(chuàng)造不同的機(jī)會(huì)。
從此以后，我在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了更加細(xì)致的值日生任務(wù)分配制度，每一周輪到哪一組、這一組內(nèi)孩子如何去分配組員的任務(wù)等等，都在周一時(shí)進(jìn)行確定，并且其他小朋友可以對(duì)值日生進(jìn)行監(jiān)督與督促，這樣一來(lái)，原本能力弱的孩子也有機(jī)會(huì)為別人服務(wù)，而且，他們的行為也會(huì)受到監(jiān)督，自發(fā)地越做越好，在原有基礎(chǔ)上取得了很大的進(jìn)步。
【篇三】大班幼兒教養(yǎng)筆記精選合輯
幼兒園是孩子開(kāi)始集體生活的第一步。當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
在我們班這群“哭寶寶”的行列中，給我印象深刻的是我們班的穎穎小朋友。她個(gè)頭比較高，在班里很顯眼。剛上學(xué)第一天其他寶寶都在哭，而她卻一個(gè)人東張西望，什么都充滿好奇的樣子。老師說(shuō)什么她都能聽(tīng)明白。當(dāng)時(shí)我們還在感慨，要是其她小朋友都像穎穎這樣就好了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了兩三天，她也開(kāi)始“鬧騰”了，不管老師怎么哄都沒(méi)用她就是不聽(tīng)，大哭大鬧甚至還在地上滾來(lái)滾去，很讓人頭疼。
就是這樣“反差”如此大的小丫頭，近的一件事讓我對(duì)她嘖嘖稱贊。這一天，我?guī)е⒆觽儨?zhǔn)備午睡時(shí)，老師們?cè)诿χo孩子們脫衣服。這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的聲音說(shuō)：“我來(lái)幫你吧!”我回頭一看，穎穎小朋友正在幫班里的小朋友拉褲腳，這個(gè)幫完幫那個(gè)。幾分鐘后孩子們都陸續(xù)進(jìn)了被窩。這時(shí)，我聽(tīng)到穎穎小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，我脫不下來(lái)”于是，我?guī)退撏暌路@進(jìn)了被窩。這時(shí)我就問(wèn)班里的孩子：“今天是誰(shuí)幫你們拉褲腳的啊?”大家異口同聲的說(shuō)：“是穎穎姐姐”我接著問(wèn)：“那怎么沒(méi)人幫穎穎姐姐呢?我們小朋友之間應(yīng)該互相幫助啊!”頓時(shí)班上一點(diǎn)聲音都沒(méi)有……
而在以后的日子里，午睡時(shí)總能看到幾個(gè)小朋友在互相幫忙穿脫，看到孩子們成長(zhǎng)與進(jìn)步真為他們感到高興。穎穎這可愛(ài)丫頭給班里的孩子們做了很好的榜樣，不愧大家都教他“穎穎姐姐!”
【篇四】大班幼兒教養(yǎng)筆記精選合輯
寒冬臘月時(shí)，旺盛的火爐會(huì)讓我們感到溫暖;遇到困難時(shí)，一個(gè)陌生人的幫助會(huì)讓我們感到溫暖;孤單寂寞時(shí)，父母的一聲親切問(wèn)候會(huì)讓我們感到溫暖。今天，這一雙“小小手”讓我感到溫暖，溫暖而又感動(dòng)!
今天我將小朋友們每畫(huà)畫(huà)時(shí)的作品名稱打印出來(lái)，然后坐在小朋友的桌子旁開(kāi)始剪起來(lái)。我正在剪時(shí)，突然一雙小手小心翼翼地出現(xiàn)在我的視線里，我疑惑的抬起頭，看到蘇昱銘正一臉認(rèn)真的將雙手等在我手的下面。我問(wèn)他：“蘇昱銘，你為什么把手放在這里?”“我把手放在這里，老師剪好的就會(huì)掉在我手上，不會(huì)掉在地上�！彼牬笄宄旱碾p眸微笑著說(shuō)道。聽(tīng)了他的話我愣住了幾秒，接著我感覺(jué)自己的整個(gè)心窩都是暖暖的。
因?yàn)橐粡埣埳弦艉枚鄠�(gè)，我一個(gè)個(gè)剪容易掉在地上，所以每當(dāng)要剪好一個(gè)，我就要停下來(lái)把剪好的放在桌上，這樣就會(huì)有一些小麻煩。而蘇昱銘卻細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了我的麻煩，還給我遞來(lái)了一雙溫暖的小手!
天真善良、活潑可愛(ài)的孩子和我們大人一樣，都是充滿愛(ài)的，你愛(ài)他，對(duì)他好，他也會(huì)以他的方式來(lái)愛(ài)你，對(duì)你好的!這就是孩子!
