部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)作文500字5篇
時(shí)間:2020-11-04 10:54:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]【篇一】部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)作文500字:愛(ài)
山泉無(wú)聲,愛(ài)亦無(wú)言。母愛(ài)像一束陽(yáng)光,溫暖地照耀著我們;母愛(ài)像一股清泉,使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛(ài)像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人……三年級(jí)時(shí)的一天,窗外淅瀝瀝下著雨,天像打翻了的墨水。
我坐在教室里,胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫(huà)畫(huà)。心里煩燥極了:奶奶為什么還不來(lái)接我?她該不會(huì)把我忘了吧!
過(guò)了好一會(huì)可還是不見(jiàn)她的人影,突然,媽媽來(lái)了,我看見(jiàn)她的那一剎那,我驚呆了:只見(jiàn)豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下,褲角和衣服已被雨水打濕,頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤(rùn)了。
這個(gè)星期數(shù)學(xué)考砸了,我慢吞吞地走在回家路上,這時(shí)的十分鐘感覺(jué)已經(jīng)變成了一分鐘。回到家,我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽,她皺著眉對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該好好反思下,哪些題目不該錯(cuò)!笨晌覅s不承認(rèn),頓時(shí)她揚(yáng)起手打在了我臉上,剎那感覺(jué)臉上火辣辣的,哭著跑回房間。夜已深了,竟看見(jiàn)媽媽還在為我抄錯(cuò)題。頓時(shí),淚水模糊了我眼睛。
山泉無(wú)聲,愛(ài)亦無(wú)言。
還有一次,晚上我肚子餓了,媽媽聽(tīng)到我肚子在“咕咕”直叫,她連接幫我去做飯。
面來(lái)了,我接過(guò)那碗面,就在不經(jīng)意間,我看見(jiàn)媽媽臉上布滿了皺紋,這是歲月刻下的痕跡,她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰(shuí),在我們背后默默支持我們?是母親;是誰(shuí),在我們失敗時(shí)不斷安慰我們鼓勵(lì)我們,也是母親。
愛(ài)不需要語(yǔ)言,只需要一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作便能領(lǐng)悟。山泉無(wú)聲,愛(ài)亦無(wú)言。
【篇二】部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)作文500字:尋
落日的霞光照在我的臉上,暖暖的特別舒服。就在這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)了教室,我們都特高興,因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。回到家后我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,老師讓我們寫(xiě)一張卷子,我打開(kāi)書(shū)包把卷子和鋼筆拿了出來(lái),就開(kāi)始做了。大概做了一半的時(shí)候,有一道題需要畫(huà)圖,于是我又取來(lái)了鉛筆和橡皮,可是我還要尺子呀,于是我就翻呀翻,就是找不到尺子,我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下,在桌子底下找呀找,還是沒(méi)有找到,我有點(diǎn)急,心想:“尺子呀,你到底在哪里呀?如果沒(méi)有你,我就寫(xiě)不成作業(yè)了”于是我又在凳子底下也找了一下,哎!還是沒(méi)有。
我又跑去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“我沒(méi)有看見(jiàn)你的尺子,你的尺子是不是掉回來(lái)的路上了”然后,我跑到村邊的路上找,我找找哪邊沒(méi)有,在找找這邊也沒(méi)有,一無(wú)所獲,我發(fā)風(fēng)了一樣,像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門(mén)口尋找尺子,可是還是沒(méi)有找到,失望的走回家,又繼續(xù)寫(xiě)我的卷子了。
卷子快寫(xiě)完的時(shí)候我看了一下書(shū)包,心想會(huì)不會(huì)裝尺子那個(gè)夾層開(kāi)線了,掉到下面那層里面了。于是我一看,果然書(shū)包破了一個(gè)大口子,我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒(méi)有我的尺子,不一會(huì)我摸到了一個(gè)硬硬的,長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,我興奮地喊到:“這不就是我的尺子嗎?”我使勁地拿了出來(lái),真是我的尺子,我的心才一下平靜了下來(lái)。
我開(kāi)心地拿著尺子把剛才沒(méi)有做的題做完了,我拿著尺子心想,謝謝你呀尺子,最終還是找到你了,讓我完成了作業(yè)。
【篇三】部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)作文500字:淚
當(dāng)我走過(guò)屋檐下,雨滴是春和夏的眼淚;當(dāng)我走過(guò)大樹(shù)下,樹(shù)葉是秋的眼淚;當(dāng)我走過(guò)雪地時(shí),雪花是冬的淚。在我被驚醒時(shí),我回憶起了我對(duì)淚以往的理解:那時(shí)我總認(rèn)為,淚,只有悲傷的人才會(huì)流;只有遇到不幸的人才會(huì)流,只有委屈的人才會(huì)流。那時(shí)我還不懂“喜極而泣”的含義。在我長(zhǎng)大以后,一件事,讓我知道,淚,不只是悲傷。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班已有三個(gè)冠軍了,如果下面兩個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)得冠軍,就可以得總冠軍了。我們班的運(yùn)動(dòng)員斗志昂揚(yáng)的上了場(chǎng),可是,我還是在他的表情上看到了一絲慌亂。雖然他拼盡了全力,結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目還是沒(méi)拿到冠軍。許多人眼圈紅了,這時(shí)我更確定了我的理解,淚,是悲傷的。
在第二個(gè)項(xiàng)目里,我們班的同學(xué)神情從得意變成了緊張,運(yùn)動(dòng)員也十分緊張。我大聲喊著“加油”,大家也大聲喊著“加油”,整個(gè)體育場(chǎng)的人都在喊“加油”。一陣風(fēng)吹動(dòng)了學(xué)校的楊柳,顫動(dòng)的樹(shù)枝就像我們的心。
哨聲已響,我還未敢睜開(kāi)眼。
直到我聽(tīng)到一聲“四班第一名!”我睜開(kāi)了眼?吹搅嗽S許多多我親愛(ài)的同學(xué)的臉,那笑的燦爛的臉上,卻都掛滿了淚滴。我心里一震,想通了那令我疑惑很久的問(wèn)題。
淚,不再代表悲傷了,它還代表著喜悅、快樂(lè),也代表著榮辱與共,代表著……
【篇四】部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)作文500字:愁
中華漢字博大精深,每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。愁,愁,愁,愁白了頭!皢(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”那時(shí)的我怎一個(gè)愁字了得!
記得有一次,我忘記帶告家長(zhǎng)書(shū)了。老師說(shuō)今天必須上交,這可著實(shí)令人發(fā)愁。
我暗暗沉思:讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧,無(wú)法聯(lián)系,因此不能實(shí)行;向老師再討一張吧,家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來(lái),應(yīng)當(dāng)如何是好?
教室吵吵鬧鬧,聽(tīng)著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發(fā)迷茫。我像無(wú)頭蒼蠅似的走來(lái)走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書(shū)呢?我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。
等等,學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書(shū)再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動(dòng),將打算告訴了老師。過(guò)了許久,老師無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“以后不要再忘帶了!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
愁,是自己造的,如果我們能認(rèn)真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來(lái)?想要不愁,就要把一切做到,不要留下遺憾,否則必然會(huì)愁怨?jié)M目,身心疲憊。
靜下心來(lái),回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。其實(shí),這不過(guò)是芝麻綠豆般無(wú)足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!
【篇五】部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)作文500字:變
隨著時(shí)光的流逝,我們身邊的很多事物都在變化著,我們每個(gè)人也在變化著。以前我很浮躁,做事不能專心。做作業(yè)一點(diǎn)兒都不專注,一會(huì)兒想玩玩媽媽的手機(jī),一會(huì)兒想摸摸爸爸給我買(mǎi)的鋼琴。每次只要是我一個(gè)人寫(xiě)作業(yè),我總能把半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè)硬生生地拖到2個(gè)小時(shí)。之后,媽媽檢查我的作業(yè),看到我因粗心大意做錯(cuò)一些題時(shí),就會(huì)生氣地批評(píng)我。可媽媽越是批評(píng)我,我越是不愿意聽(tīng)她的話,她剛剛給我講完這個(gè)題,再找一個(gè)類似的題給我做,我還是不會(huì)。媽媽對(duì)我發(fā)火,批評(píng)我,我心里還不服氣。每次都是爸爸來(lái)平息我們之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
后來(lái),我上五年級(jí)時(shí),有一次生病住院了,媽媽一直守在病房照顧我。一個(gè)午后,我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次,我近距離地看著媽媽,才發(fā)現(xiàn)媽媽居然變得不再年輕了,她的頭上有了幾根白發(fā),她的眼角有了幾條皺紋,她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過(guò),原來(lái)媽媽也會(huì)變得不再年輕,這一定是因?yàn)樗秊槲也傩奶唷O氲竭@兒,我意識(shí)到原來(lái)自己是那么不懂事,以后我一定要改變自己,變成一個(gè)懂事的孩子,讓媽媽不再為我操心。
從那次以后,我變了,我改正了很多的缺點(diǎn),還養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣,比如寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真、不拖沓。正是因?yàn)閷W,早早就把該做的做好,我才有了更多自由的時(shí)間可以看自己喜歡的連環(huán)畫(huà),也有時(shí)間可以練習(xí)彈鋼琴。我還會(huì)幫媽媽做做家務(wù),偶爾幫媽媽梳頭,只是每次看到媽媽頭上漸生的白發(fā),我就不由得鼻子發(fā)酸。正像媽媽說(shuō)的那樣,我長(zhǎng)大了,變懂事了,但同時(shí)媽媽也變老了。我多么希望時(shí)光能變得慢些,不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。
在時(shí)間的洗禮下,我變了,你變了嗎?
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