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三年級科學下冊《雨下得有多大》教學設計
【導語】教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學設計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。一、教學目標1.知道下雨前...
2019-03-13
小學三年級下冊科學教學設計三篇(冀教版)
【導語】教學設計要成為現(xiàn)實,必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應考慮學生的年齡特點、已有知識基礎和師資水平;客觀條件應考慮教學設備、地區(qū)差異等因素。二是具有操作性。教學設計應能指導具體的實踐。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-03-11
小學三年級科學上《我看到了什么》教學設計
【導語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學設計》一文中指出:“教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特征是用科學原理及應用來滿足人的需要。因此,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-02-28
小學三年級科學《水與生命》教學設計
【導語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學設計》一文中指出:“教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特征是用科學原理及應用來滿足人的需要。因此,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-02-28
小學三年級科學教學設計三篇
【導語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學設計》一文中指出:“教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特征是用科學原理及應用來滿足人的需要。因此,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-02-28
小學三年級下冊科學教學設計三篇
【導語】學習教練肖剛定義教學設計:“教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望對您有所幫助!【篇一】教學目標科學探究目標:能按照物體和透光程度對...
2019-02-25
科學課的三年級上冊教學設計【三篇】
【導語】《國家小學科學課程標準》十分重視在時代發(fā)展、科技進步、教育改革的大背景下,確定學科定位,提出“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”。這一提法既體現(xiàn)了當前知識經(jīng)濟初現(xiàn)端倪,以信息技術(shù)為標志的現(xiàn)代科技高速發(fā)展,對生活在這樣時代...
2018-10-15
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