【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文（20篇）#】科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是指根據(jù)一定目的，運(yùn)用一定的儀器、設(shè)備等物質(zhì)手段，在人工控制的條件下，觀察、研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律性的社會(huì)實(shí)踐形式。是獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和檢驗(yàn)科學(xué)假說、理論真理性的重要途徑。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文（20篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　首先我們要準(zhǔn)備好材料：一個(gè)新鮮的雞蛋，一個(gè)透明的玻璃水杯，一些水，一包鹽。東西全部準(zhǔn)備好后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。

　　第一步，在水杯中到入七分滿的水，然后把雞蛋輕輕地放入杯中，雞蛋一下子便沉入杯底，接著媽媽叫我往水杯里撒鹽。不一會(huì)兒，突然看見雞蛋有點(diǎn)晃動(dòng)了，我還在不停地撒鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋左右晃動(dòng)著，居然慢慢的上升了。又過了一會(huì)，雞蛋竟然上升到了水面上，露出了小小的“腦袋”。我覺得很奇怪，就用筷子把它摁下去，可我剛一把筷子抽出來，它就“嗖”的一下浮上來了。我很是疑感就去問媽媽，媽媽告訴我：水里放了鹽，密度增大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮上來。

　　大家是不是覺得很神奇，要不你也動(dòng)手試一試吧！

【篇二】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？于是我就想通過實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)真假。

　　一開始，我找了實(shí)驗(yàn)材料：一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。

　　然后開始實(shí)驗(yàn)了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進(jìn)去。接著，我放了兩勺鹽在杯子里，雞蛋紋絲不動(dòng)，我又放了兩勺鹽在杯子里，可雞蛋還是毫無反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于，第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒，不過說明書上是對(duì)的。可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？

　　我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來：一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據(jù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì)超過雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì)浮起。

　　如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上，根據(jù)受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。

　　科學(xué)的世界真奇妙，快來探究一下吧。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　星期一，上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師給了我們班同學(xué)每人一點(diǎn)高錳酸鉀，讓我們拿回家給爸爸、媽媽示范一遍課堂的實(shí)驗(yàn)，告訴父母原理。我聽到了這個(gè)消息興奮極了，真想馬上試試！

　　一回到家，我就放下書包，拿出高錳酸鉀，把我家的量杯接滿水，就開始讓爸爸媽媽看我做實(shí)驗(yàn)。我說；“首先把高錳酸鉀顆粒倒進(jìn)量杯里，再把誰搖一搖，后水就變成紫色的了�！钡任也僮魍旰�，爸爸媽媽發(fā)出了贊嘆聲，我心里美滋滋的！我又說：“這就是溶解�！逼鋵�(shí)，我們身邊這樣的例子很多。比如，把冰糖放進(jìn)水里，水變甜了，冰糖不見了。

　　這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！

【篇四】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　早上，我腦海里萌生了一個(gè)有趣的想法：用手帕蓋住一個(gè)玻璃杯，再用橡皮筋把手帕綁住，杯口朝上，放在水龍頭下面，接了水，再把杯子倒過來，水是否會(huì)流下來呢？

　　于是，我找來一個(gè)玻璃杯，再拿來一條棉質(zhì)手帕，還找來了一條橡皮筋，就開始動(dòng)工了。我把杯口用手帕蓋住，用橡皮筋把手帕與玻璃杯綁在一起，放到水龍頭下面接水。水經(jīng)過手帕向杯內(nèi)流去，漸漸地，杯里的水離杯口只有兩個(gè)手指頭的距離了，我關(guān)掉水龍頭，把杯口倒過來。神奇的事情發(fā)生了！水并沒有從杯口的手帕里流出來，而是安安穩(wěn)穩(wěn)地待在手帕里。這是為什么呢？我上百度查了一下，原來，從杯子上面沖水時(shí)，水會(huì)通過手帕流入杯內(nèi)，杯子倒轉(zhuǎn)過來時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，水不會(huì)流出來。

　　在神秘的科學(xué)世界里，還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳌?br>

【篇五】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　上了這么多天的科學(xué)課，我的腦袋里已經(jīng)有很多關(guān)于植物方面的知識(shí)了。接下來，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做《莖有運(yùn)輸?shù)淖饔谩贰?/p>

　　實(shí)驗(yàn)器材需要有這些：一根滴管、一顆無根的植物、水、食用色素和一個(gè)小架子。

　　我們第一步先把水放進(jìn)滴管里。第二步，把無根植物放進(jìn)里面。第三步，放食用色素。第四步，放在架子上。后我們需要的是等待一周。

　　一周后，我們發(fā)現(xiàn)，植物的莖和葉有變化，莖把紅色的食用色素吸進(jìn)去了再看看葉脈，已經(jīng)變成紅色的了！莖也如此。這是怎么回事呢？原來是莖在運(yùn)輸水分，它把水分傳送到葉子里，自己也保存著點(diǎn)水分。

　　在科學(xué)課還有一些東西也需要實(shí)驗(yàn)來見證并得出結(jié)論，比如說：為什么碘酒滴到有淀粉的物品上會(huì)變藍(lán)？為什么有黑洞？為什么植物不往下長而往上生長呢？……很多很多的實(shí)驗(yàn)有很多很多的結(jié)論，這就需要自己思考，無論有多難。

　　做了這次的實(shí)驗(yàn)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是：糖果是怎么做成的？有時(shí)間我一定去做實(shí)驗(yàn)！期待中……

【篇六】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　我的爸爸是個(gè)科學(xué)教師，他經(jīng)常帶我做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸手上拿著一個(gè)大飲料瓶，里面有一個(gè)小玻璃瓶，而且爸爸能“叫”小玻璃瓶一會(huì)兒沉下去，一會(huì)浮上來。我覺得這個(gè)東西很好玩，就纏著爸爸再幫我做一個(gè)。

　　開始制作浮沉子了，爸爸讓我準(zhǔn)備了一個(gè)大飲料瓶和一個(gè)小玻璃瓶，他自己則找來了一根滴管和一大杯水。我先把大飲料瓶灌入大半瓶的水，接著，我在爸爸指導(dǎo)下用滴管往小玻璃瓶中灌水，讓小玻璃瓶剛好能浮在水面上。后把小玻璃瓶放入大飲料瓶中，擰緊瓶蓋，一個(gè)浮沉子就做好了。

　　現(xiàn)在，我只要捏緊大飲料瓶的瓶身，小玻璃瓶就會(huì)沉下去。如果我松開手，小玻璃瓶就會(huì)浮上來。我還可以讓小玻璃瓶“待”在瓶子中間不動(dòng)呢！這是怎么回事呢？爸爸告訴我，當(dāng)我捏緊大飲料瓶的瓶身時(shí)，瓶子里的空氣被壓縮，水受到了壓縮空氣的擠壓，有一部分進(jìn)入了小玻璃瓶里，小玻璃瓶慢慢地變重了，就會(huì)沉下去。把手松開時(shí)，“擠”入玻璃瓶中的水又“跑”了出來，小玻璃瓶變輕了，就會(huì)慢慢浮上來。

　　浮沉子真有趣！

【篇七】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　星期四，左老師布置我們做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。太好了，爸爸給我新買的書我正好看完了，那里面就有許多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！思前想后，我決定做一個(gè)“雞蛋浮起來了”的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的器材很簡單，只需要一杯水、一杯醋和兩個(gè)雞蛋。

　　說干就干，我興沖沖地從廚房里拿來了兩個(gè)杯子，放到陽臺(tái)上的桌子上，又馬不停蹄地從廚房里拿來了一勺水、一瓶醋和兩個(gè)土雞蛋，其中水是用來與醋做對(duì)比的。一切都準(zhǔn)備就緒，我迫不及待開始了：首先，我小心翼翼地將水和醋分別倒入兩個(gè)杯中。然后，我拿起雞蛋輕輕地放入兩個(gè)杯子里，只見兩個(gè)雞蛋很快就沉到了杯底。接下來只要靜靜地等待。“滴答滴答"，時(shí)間一分一秒在流逝，仿佛一個(gè)世紀(jì)過去了。大約過了15分鐘，只見放入醋中的雞蛋殼周圍不斷冒出許多小氣泡，慢慢地，慢慢地，雞蛋竟然浮了起來！而另一個(gè)裝在水杯中的雞蛋卻紋絲不動(dòng)，就像睡著了一樣，一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有。“耶！我成功了，我成功了！”我像獲得諾貝爾獎(jiǎng)一樣興奮得歡呼起來。

　　這是為什么呢？讓我給大家揭曉答案吧！這是因?yàn)榇字械囊宜嵊錾系皻ど系奶妓徕}產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳吸附在蛋殼上，雞蛋便浮了起來。對(duì)了，差點(diǎn)忘了提醒你們，醋中的雞蛋可千萬別再食用了，因?yàn)榇藭r(shí)它已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)哦。小朋友們，你們記住了嗎？

【篇八】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　每天早晨媽媽開車送我去上學(xué)的路上，等紅綠燈通行時(shí)，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時(shí)還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動(dòng)更換紅綠燈，多想有機(jī)會(huì)自己也控制一下交通信號(hào)燈啊！

　　暑假的一天，我翻出了姐姐的初中物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，我興奮極了。怕挨姐姐罵，我關(guān)上門，坐在椅子上專心致志地做起紅綠燈的實(shí)驗(yàn)來。一會(huì)兒，幾根電線纏在一起，怎么都解不開，我心急，恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見我死拉幾根線，走過來幫忙，一邊說：做紅綠燈要細(xì)心哦�！痹趮寢寧椭�下，好不容易理清了每根電線，我急不可耐，把銅絲胡亂繞在銅片上，草草了事。媽媽生氣地看著我，一句話不說，一把搶過去。只見她一根一根、小心地解開被我繞的亂七八糟的像頭發(fā)絲那么細(xì)的銅絲，用手指捻緊，穿過銅片孔，又繞著穿銅孔，然后緊緊的鎖住，繞了好多圈。然后遞給我檢查牢固度，我也一言不發(fā)認(rèn)真地看著媽媽每個(gè)動(dòng)作，我佩服不已。媽媽卻說：“接跟電線，并不難，可不是每個(gè)人都能做到保證又精又好，為什么呢？”我低下了頭，默默的接我手里的電線，每看到銅絲亂、出毛時(shí)都會(huì)馬上解開來重新來。終于完成了信號(hào)燈的安裝工作，也明白時(shí)做事要精益求精。這時(shí)，我看到遮雨的燈蓋倒斜一邊，想把它重裝，可是要解開很多好不容易接好的電線，媽媽走過來，說了一句：“如果這時(shí)一個(gè)馬路上的信號(hào)燈呢？要精！”這似乎給了我動(dòng)力，我解開電線重新裝了起來，每一步都那么小心……

　　這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我明白“精”時(shí)多么的重要，任何事離不開“精”。

【篇九】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　大家好，我今天給大家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“不會(huì)被燒掉的紙杯”。

　　做實(shí)驗(yàn)之前，我們要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)性杯子，小半杯水和一個(gè)打火機(jī)。接下來實(shí)驗(yàn)就開始了，你們拭目以待吧。

　　首先我們拿一個(gè)杯子，打開打火機(jī)，放到杯子底下，可以看到杯子迅速燒了起來，不一會(huì)兒它就被燒焦了。我拿起另外一個(gè)杯子，把半杯水倒在水杯里，再拿打火機(jī)在被子底部烤，令人驚㤉的一幕開始了，半個(gè)小時(shí)過后，紙杯還是沒有燒起來，我一得意，不小心把水倒出來了一點(diǎn)，火就迅速把紙杯燒了起來，看著被火燒了的紙杯，我嘗到了什么是“前功盡棄”，心情就像是霜打了的茄子————-焉了，當(dāng)我垂頭喪氣地回到客廳里，媽媽似乎知曉了一切，對(duì)我說："不要?dú)怵H，這只是意外，下你準(zhǔn)會(huì)成功的。"聽了媽媽的鼓勵(lì)，我又重新振作了起來。小心謹(jǐn)慎的把剛才所有的步驟都做了一遍，我到后一刻都沒有得意忘形，而是耐著性子等著，半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)過去了，杯子還是沒有燒起來，哈哈哈哈，我成功了！

　　從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：做事情不能毛躁，不能得意忘形，如果中間做錯(cuò)了，失敗了，也不要妄自菲薄，要找出失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地去嘗試，直到成功。

【篇十】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，我在科學(xué)書上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，于是就動(dòng)手做了起來。

　　我先拿了一盆水、六根牙簽、一塊冰糖和一塊肥皂。然后把六根牙簽放入水中，擺成一個(gè)圓形。但牙簽很不聽話，總是像船一樣“開來開去”，把我折騰了一番，總算圍成了一個(gè)圈，然后我把方糖輕輕地放進(jìn)去，��！奇跡出現(xiàn)了，牙簽們像一根根鐵針一樣吸在了方糖這塊磁鐵邊上，而且不管離方糖多遠(yuǎn)，都會(huì)被方糖“吸”回來�；蛟S是因?yàn)檠篮炏矚g“吃”糖，而來“追”方糖。

　　更有意思的是，當(dāng)我把一塊肥皂也放入水盆里時(shí)，牙簽們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了肥皂。大概是因?yàn)榉试碛植缓谩俺浴�，又不好“看”吧�?/p>

　　后來，我查了資料，是因?yàn)榉教菚?huì)吸水，連帶把水面上的牙簽拉向了中心，因此牙簽緊貼方糖。而肥皂會(huì)發(fā)出一種薄膜，并向外擴(kuò)散。由于肥皂減弱了水的表面張力，因此薄膜把牙簽往外推開。

　　原來科學(xué)如此奇妙，我得好好學(xué)學(xué)了。

【篇十一】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　在科學(xué)課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)之前，老師準(zhǔn)備了一盒火柴棒、一根木棍和一個(gè)螺旋形的紙圈還有棉球和酒精。老師先把紙圈吊到實(shí)驗(yàn)板上的一個(gè)鐵釘上，接著用木棍纏上棉球蘸上酒精點(diǎn)燃，然后把點(diǎn)燃的棉球放到了紙圈下面。這是同學(xué)們都認(rèn)為紙圈會(huì)跟著燃燒起來。結(jié)果，紙圈不但沒有跟著燃燒，還慢慢地轉(zhuǎn)了起來。

　　這是為什么呢？老師給我們講出了其中的道理：當(dāng)紙圈下面的空氣被酒精棉球加熱后，體積變大質(zhì)量變輕，開始上升。這股上升的氣流給螺旋形的紙圈提供了動(dòng)力，于是它便旋轉(zhuǎn)起來。根據(jù)這個(gè)道理，古人們發(fā)明了走馬燈，而今天的人們則做出了蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等各種動(dòng)力機(jī)械。有力的推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的改善。

　　啊，原來科學(xué)并不神秘，它就在我們的身邊。只要我們開動(dòng)腦筋、注意觀察、大膽實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘，更好的認(rèn)識(shí)自然、改造自然、利用自然，正如毛主席說的：“世上無難事，只要肯登攀�！�

【篇十二】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天，劉老師讓我們?cè)诙嗝襟w上看了一張圖片，圖片上是一個(gè)人躺在藍(lán)藍(lán)的海面上看報(bào)紙，我心里很奇怪：為什么人在海面上會(huì)浮起來呢？

　　劉老師給我們講解說：“因?yàn)樗篮：�鹽量很高，所以會(huì)游泳的人在上面可以浮起來，不會(huì)游泳的人也會(huì)浮起來。”老師的話讓我們半信半疑。老師看我們帶著疑問的樣子，就說那我們來做個(gè)試驗(yàn)吧。

　　接著，劉老師就拿出一個(gè)杯子，杯子里面加滿清水，然后又在杯子里放上一個(gè)雞蛋，雞蛋在杯子里就像一個(gè)進(jìn)入冬眠的小動(dòng)物，怎么睡也睡不醒。劉老師又拿出一袋鹽，倒進(jìn)杯子里一些，雞蛋還是沉在杯底，老師拿出一根筷子在杯子里攪了攪，雞蛋往上浮了一點(diǎn)。老師又在杯子里放了些鹽，雞蛋才又往上浮了一點(diǎn)，后，老師把一袋子鹽全放進(jìn)杯子里。這時(shí)，沉在杯底的雞蛋竟然浮在了水面，不管劉老師用筷子怎樣往下按雞蛋，可是雞蛋怎么也不聽話，還是浮了上來。這時(shí)劉老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道這個(gè)人為什么會(huì)浮在海面了嗎？”我們開心地說：“明白了�！�

　　老師說的沒錯(cuò)，水的含鹽量越高，水的浮力就越大。

【篇十三】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天中午我寫完作業(yè)，因?yàn)闊o聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我找來了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底睡大覺。

　　我向杯子里放了一小勺鹽，只見那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛的蛋蛋��！起床了，快起來吧！可蛋蛋不愿意，又是只蹦了一下再次躺了下去。天��！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè)胖子在愜意地泡澡。

　　后來，我又通過了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。

　　科學(xué)真有趣！我愛科學(xué)！

【篇十四】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天我用科學(xué)知識(shí)解決了一道難題，通過小實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)對(duì)我們的生活是多么的重要。

　　一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開，可我怎么擰也擰不開。我就問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開？你能幫我擰開嗎？”媽媽說：“你一是使勁去擰，或者自己去動(dòng)動(dòng)腦筋，想想其它辦法�！蔽液苌鷼獾卣f：“媽媽，你為什么不幫我擰開？”媽媽說：“再動(dòng)腦筋，就是不告訴你�！蔽揖椭荒軇�(dòng)腦筋想了。我想了想應(yīng)該是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開始翻起我曾經(jīng)學(xué)過的科學(xué)書。突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語地說：“我就試試這個(gè)熱脹冷縮吧！平時(shí)，看你熱脹冷縮沒有什么用，今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)�！闭f著，就到廚房里去試。先打點(diǎn)熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)嗎？這些科學(xué)知識(shí)是不是就等我們來挖掘呢？

　　經(jīng)過這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長。我愛你，科學(xué)。

【篇十五】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　星期天，媽媽問我：“你相信紙鍋能把水燒熱么？”我搖搖頭不相信的說：“怎么可能呢？如果紙鍋放在火上，紙鍋就會(huì)燒著的！不然，紙鍋破了，水也會(huì)被澆滅的！”媽媽說：“如果你要是不相信，那么我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”

　　媽媽先用卡紙做了一個(gè)紙鍋，然后拿來鐵架把折好的紙鍋放在架子上，盛上半“鍋”冷水，這些都準(zhǔn)備好后，再用點(diǎn)燃的蠟燭在紙鍋下來回轉(zhuǎn)動(dòng)嗎，讓紙鍋均勻受熱。

　　不一會(huì)兒，紙鍋開始冒煙了，我尖叫起來：“不好了，不好了，紙鍋冒煙啦！”我著急的看著媽媽說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！紙鍋燒著了！”可是媽媽一點(diǎn)也不著急，它不慌不忙地說：“你來摸摸紙鍋里的的水！”我伸出手，摸了摸，驚訝的說：“咦？還真的是熱的，太神奇了！”

　　我用不解的眼光望著媽媽，說：“水怎么是熱的呢？而且紙鍋怎么沒燒著呢？”媽媽不慌不忙的吹滅蠟燭，把紙鍋里的水到掉，然后拿紙鍋的底部對(duì)著我，果然，紙鍋的底部一點(diǎn)也沒有燒壞。

　　媽媽問：“你知道這是問什么么？”我搖搖頭。媽媽說：“因?yàn)榧堝伬锏乃�是冷的，蠟燭燃燒所產(chǎn)生的熱量都被紙鍋里的冷水吸收了，所以紙鍋不會(huì)燒壞的！”

　　我聽了恍然大悟，說：“那以后，我們野炊的時(shí)候就可以帶紙鍋?zhàn)鲲埩�！”媽媽開心的說：“如果你不想餓肚子，還是帶鐵鍋吧！”

【篇十六】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　我和媽媽共同做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫：神奇的杯子。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)所用的材料和方法都十分簡單，材料是：一只玻璃杯、一張卡紙、一把剪刀和水。我把這些東西找齊后，就準(zhǔn)備開始做。

　　我先用剪刀在卡紙上一個(gè)圓，目的是不容易讓水灑下來；然后我在被子里裝滿了清水一直裝滿至到裝滿杯口。接著，我把右手拿住剛才剪的圓片使勁壓住杯口：左手托住杯底，右手使勁壓住圓片，迅速把杯子迅速倒過來，慢慢地把左手松開，杯子里的水竟然沒有流出來。怎么樣？是不是很神奇？

　　其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是這個(gè)杯子是由看不見的大氣壓力造成的，杯子里盛滿了水，把杯子倒過來以后，卡片上面沒有受到大氣的壓力，而卡片下面卻受到了向上的壓力。這個(gè)向上的壓力大于水的重量，所以，雖然杯子被倒過來了，但由于受到大氣的壓力怎么也不會(huì)流出去了。大氣壓力真厲害，竟能把水托��！

　　今天我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了很多才成功，不是紙片掉了，就是紙片太小沒有托住水。通過這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我明白了科學(xué)家每次在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都必須經(jīng)過許多的試驗(yàn)和測量，才能得到這件事情的真理。今天，我對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了一些興趣，以后還要多做一些小實(shí)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)余生活還能學(xué)到隱藏在生活中的小科學(xué)。

【篇十七】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　一天上午，我閑著無聊，便想到了以前爺爺給我說的“一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”，說是拿一個(gè)樟腦球在螞蟻面前畫一道線，那螞蟻一定不敢超過那條線。雖然我不信，但是我也沒有實(shí)驗(yàn)過，今天可有時(shí)間了。于是，我出去拿我的零花錢，去旁邊的超市買了一袋樟腦球，一直找螞蟻窩。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我找了半個(gè)小時(shí)，終于找到了一群螞蟻。我立馬在螞蟻的面前畫了一道“樟腦線”，那螞蟻先碰了碰，就以迅雷不及掩耳的速度闖了過去，我心中一陣暗笑：哈哈，我就說嗎，螞蟻一定不怕樟腦球，大人們一定是在騙我的。想到這里，我還想試驗(yàn)一下，用來證明我的是正確的。我再次在螞蟻的周圍畫上一圈“樟腦線”，這次螞蟻可沒有了先前的神奇，碰都不敢碰“樟腦線”，而是一直的后退，怎么了？我又把圈圈畫小，誰知，那一群螞蟻好像遇到了天敵一樣，站在那里不敢動(dòng)了。我心里又開始懷疑到：為什么我第畫的線螞蟻可以突破？后幾次的突破不了？原來我第的線畫的很輕，螞蟻不怕。

　　經(jīng)過這實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為挺有意思的，知道了地球上有許許多多的小實(shí)驗(yàn)都需要我們?nèi)ヌ剿�，只有認(rèn)真的探索，才能得到真正的答案，真正的謎。

【篇十八】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)是小實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)雞蛋，我開始覺得十分好奇，老師告訴我們：“先把一個(gè)蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個(gè)生雞蛋，兩個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，看哪個(gè)轉(zhuǎn)得久”。

　　放學(xué)了，我邊走邊想，是哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)轉(zhuǎn)得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個(gè)生雞蛋，爸爸奇怪的問：“為什么呀？”我“因?yàn)槔蠋熃裉熳屛覀冏鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)雞蛋”，爸爸驚訝的說：“真的？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個(gè)雞蛋，再把一個(gè)杯子的冷水倒在鍋里，開中火，雞蛋放到鍋里面，煮了八分鐘，時(shí)間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個(gè)冷水里面降溫后放到了桌子上面?zhèn)溆�，我同時(shí)又拿了一個(gè)生雞蛋出來，桌子上同時(shí)放著一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋，我開始把兩個(gè)雞蛋同時(shí)用同樣的力氣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，真的是奇怪極了，生雞蛋卻轉(zhuǎn)不起來，一會(huì)就停下來了，而熟雞蛋轉(zhuǎn)得非常的快，轉(zhuǎn)了很久，我反復(fù)做了幾次都是一樣的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)完成了，爸爸也覺得很奇怪，我把生的雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀，原來是熟的雞蛋里面的蛋黃和蛋清煮熟了就結(jié)合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉(zhuǎn)起來就快而久，生雞蛋的里面的蛋清分布在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四周，所以轉(zhuǎn)起來很慢。

【篇十九】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天比較空閑，媽媽說：“寶貝，咱們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧？”“好！好！”我拍手鼓掌，帶著興奮期待的心情。

　　這是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起來看看吧�?/p>

　　實(shí)驗(yàn)需要的材料是塑料尺、一張白紙。實(shí)驗(yàn)開始咯。我們先把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成紙屑，然后把塑料尺放在頭上摩擦，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到，摩擦好了。我們又把塑料尺放在離紙屑大約一厘米的上方，你猜怎么著？紙屑竟然跳起舞來，爭先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思議了。我又用圓珠筆的一頭在頭皮上摩擦，竟然也跳起舞來。后來又用鉛筆的一頭在頭皮上摩擦，卻沒有被吸起來，這是為什么呢？媽媽告訴我："塑料尺和頭皮的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸了起來。而木制的鉛筆摩擦不會(huì)產(chǎn)生靜電，所以才不會(huì)被吸起來。""哦！原來如此。"我明白了。

　　這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

【篇二十】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　今天，我們做了一個(gè)奇特的實(shí)驗(yàn)。

　　電視上說可以用一張A4紙撐起一個(gè)裝滿水的水杯。這到底是不是真的呢？鄭老師決定和我們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她先拿出一張A4紙，把兩端拿在手中，讓毛俊妮把她的水杯放在A4紙上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并沒有超出我們的意料，A4紙立馬敗下陣來。于是，鄭老師按電視上的做法——把A4紙折成波浪形，再做了實(shí)驗(yàn)。我心想：不管怎樣，這么薄的一張紙?jiān)趺纯赡艹惺艿昧艘槐�水的重量呢？鄭老師又將這張折成波浪形的紙的兩端分別放在兩疊書本的上方，然后再次把毛俊妮的水杯輕輕地放在了A4紙上。天哪！水杯竟然穩(wěn)穩(wěn)地站住了！全班同學(xué)都張大了嘴巴，驚呆了。我心想：這怎么可能？這是為什么呢？

　　鄭老師就像能聽見我們心里的話，給我們揭開了謎底：“波浪形就是由一個(gè)個(gè)小三角形組成的，而三角形又是穩(wěn)固、不易變形的圖形。所以，三角形也在生活中有著‘強(qiáng)大’的力量。比如，快遞箱周圍包著的瓦楞紙箱，也是利用了三角形穩(wěn)固的特點(diǎn)，使快遞箱不容易被壓扁。”

　　原來是這樣，三角形的力量真大啊！生活中還藏著許多秘密，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?