【#初中二年級# #初二暑假作業(yè)答案2020#】七月迎來快樂暑假，平安出行事關(guān)重大：避免過分勞累，量力而行;注意飲食衛(wèi)生，備齊藥物;避開高溫時段出行，預(yù)防中暑。祝你假期玩得愉快!以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初二暑假作業(yè)答案2020》，供大家查閱。
【篇一】初二暑假作業(yè)答案2020
歷史暑假作業(yè)答案
作業(yè)一中國近現(xiàn)代史總線索
一、知識梳理
1.戰(zhàn)爭；半殖民地半封建社會；
2.洋務(wù)運動；地主階級；資產(chǎn)階級；戊戌變法；辛亥革命；3.五四運動；4.新中國成立；
5.九一八；盧溝橋（七七）；
6.遼沈戰(zhàn)役；淮海戰(zhàn)役；平津戰(zhàn)役；
7.新中國成立；；抗美援朝；土地改革；8.三大改造完成；9.xx屆xx全會；
二、鞏固練習
1.D2.D3.C4.C5.D
6.⑴戰(zhàn)爭；第二次戰(zhàn)爭；甲午中日戰(zhàn)爭；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；日本侵華戰(zhàn)爭。
⑵與反動派第一次合作，進行“*列強除軍閥”的國民*；發(fā)動南昌起義、秋收起義，創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地等，反對反動派反動統(tǒng)治；建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線取得抗日戰(zhàn)爭的勝利；領(lǐng)導解放戰(zhàn)爭取得勝利*反動派在大陸的統(tǒng)治。
�、洽偻ㄟ^、抗美援朝、土地改革鞏固新生人民政權(quán)；通過“一五計劃”、制定《中華人民共和國憲法》、實施三大改造等措施建立起社會主義的基本制度；實行改革開放解放發(fā)展生產(chǎn)力提高我國綜合國力。②制定政策要從國情出發(fā)，實事求是，按規(guī)律辦事。不能忽視規(guī)律、急于求成。
作業(yè)二侵略與反抗
一、知識梳理
1.《南京條約》；圓明園；甲午中日戰(zhàn)爭；《辛丑條約》；
2.林則徐；黃海大戰(zhàn)；收復新疆；太平天國運動；義和團運動；3.《南京條約》；《馬關(guān)條約》；《辛丑條約》；
二、鞏固練習
1.A2.B3.D4.C5.C6.D
7.⑴戰(zhàn)爭；中國開始淪為半殖民地半封建社會。⑵甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》；大大加深了中國半殖民地化的程度。⑶八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；《辛丑條約》；清政府保證演進中國人民參加反帝活動。
作業(yè)三近代化的探索
一、知識梳理
概述：洋務(wù)運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動
一、1.先進生產(chǎn)技術(shù)；封建統(tǒng)治；2.自強；求富；
3.近代軍事工業(yè)；近代民用工業(yè)；
4.失敗的封建統(tǒng)治者的自救；中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展
二、2.維新變法；君主立憲的資產(chǎn)階級3.“公車上書”；“戊戌變法”；
三、1.孫中山
2.革命；清朝統(tǒng)治；資產(chǎn)階級共和國；3.民族；民權(quán)；民生；
5.清朝統(tǒng)治；封建帝制；民主共和；四、1.陳獨秀；李大釗；3.《青年雜志》4.民主；科學
5.民主；科學；馬克思主義6.思想大解放；馬克思主義
二、鞏固練習
1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.C9.⑴洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動⑵由學技術(shù)到學制度再到學思想⑶近代化的探索
【篇二】初二暑假作業(yè)答案2020
生物暑假作業(yè)答案
生物世界（一）
一、1-5AACCB6-10CCDBB11-15DDBBB
二、16、
（1）A、DC、E
（2）外骨骼
�。�3）盲腸
（4）胸部
氣囊
17
�。�1）BE
（2）變態(tài)
�。�3）輸導組織
（4）低級到高級簡單到復雜
生物世界（二）
1-5CDCCB6-10CDDAC11-12BD
二、
13
（1）小魚
�。�2）生產(chǎn)者
�。�3）A
（4）A和B
�。�5）缺氧
14
�。�1）非生物成分
（2）細菌、真菌分解者
�。�3）建立自然保護區(qū)
15、
（1）C
�。�2）略
�。�3）下降
�。�4）多于
說明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴重，會給社會帶來不安定的因素.
生物世界（三）
1-5AAACD6-10ACBDC11-15BDDCD16-17BC
二、
18
�。�1）受精卵
�。�2）水中腮
（3）變態(tài)發(fā)育
19、
（1）AaAaaa
�。�2）正常
�。�3）Aa
（4）患白化病
20
�。�1）蛋白氣室
�。�2）保護作用提供營養(yǎng)物質(zhì)
（3）卵黃膜
�。�4）雛雞
21
�。�1）病毒
�。�2）切斷傳播途徑
�。�3）抗體
22
不對
女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY。在形成生殖細胞時，卵細胞只含有X，精子有兩種，或含有X或含有Y，哪種精子與卵細胞結(jié)合是隨機的。因此，生男生女的可能性各占一半，生男生女也是隨機的，這并不能責怪媳婦。
【篇三】初二暑假作業(yè)答案2020
地理暑假作業(yè)答案
第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分
【基礎(chǔ)過關(guān)】
一、選擇題
1.C2.D3.D4.B
二、連線題
1.A——③B——④C——②D——①
2.A——②B——③C——①
三、判斷題
1.×2.×3.×4.√
【能力提升】
1.地理位置、人文地理、自然地理
2.北方地區(qū)
3.(略)
4.(略)
5.秦嶺、淮河
6.秦嶺淮河一線的地理意義是：
一月份零度等溫線通過的地方;是800毫米等降水量線經(jīng)過的地方;是河流有無結(jié)冰期的分界線;是暖溫帶與亞熱帶分界線;是濕潤地區(qū)和半濕潤地區(qū)的分界線;是南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線。
【拓展延伸】
1.(略)2.主要是沿海的東部省級行政區(qū)，東部的經(jīng)濟區(qū)域主要集中三個地區(qū)：京津唐、滬寧杭、珠江三角洲
3.提示：可以從自然區(qū)域、行政區(qū)劃、經(jīng)濟區(qū)劃等方面描述。
第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)
【基礎(chǔ)過關(guān)】
連線題
A——②B——①C——④D——③
選擇題
1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.C8.A9.C10.D11.C12.D13.B14.C15.D
16.A17.A18.B
【能力提升】
1.填字游戲
水旱、稻麥、甘甜、澇旱、船馬、甜咸、輕重、尖平、敞封、拳腿繁齊
2.測測你的思考能力
【拓展延伸】
1.略
2.東北、鄱陽湖
3.華北平原地區(qū)由于氣候較干燥，降水較少，河流密度小，且地勢平坦，陸路交通發(fā)達，傳統(tǒng)上多使用馬車。太湖平原地區(qū)氣候濕潤，降水豐富，地勢平坦，河汊縱橫，水運發(fā)達，傳統(tǒng)上多以舟船作為交通工具。
第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)
【基礎(chǔ)過關(guān)】
一、選擇題
1.D2.B3.B4.C5.D6.D7.A8.C9.A10.C11.D12.B13.C14.C15.B16.D17.C18.A
二、連線題
1.A——④B——①C——②D——③
2.A——②——bB——③——cC——①——a
【能力提升】
1.8.8℃
2.青藏高原海拔高，空氣稀薄，陽光通透性好、光照強。
3.B
【拓展延伸】
1.長江黃河塔里木河①③塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠
2.有道理，由于我國地勢西高東低，我國的大江大河大多發(fā)源于青藏高原
3.河套地區(qū)河西走廊ab
4.內(nèi)蒙古溫帶草原牧場新疆山地牧場西藏高寒牧場青海高寒牧場
【篇四】初二暑假作業(yè)答案2020
政治暑假作業(yè)答案
品德養(yǎng)成（一）
一、1-5：CBAAD6-10：ADBAA
二、15.AB
三、在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。
四、觀點正確；理由：同第三題答案
五、①C公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利
�、贐要以合法方式（合理程序）行使權(quán)利
�、跜不得損害國家、社會、集體的利益
六、（1）權(quán)利：①受教育權(quán)；②生命健康權(quán)；③文化權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán)）。義務(wù)：①孝敬父母（贍養(yǎng)扶助父母）的義務(wù)；②受教育的義務(wù)；③幫助孤身老人（幫助他人）的道德義務(wù)。
（2）同第三題答案
品德養(yǎng)成（二）
一、1-5：CCBAB6-10：CBDBC
二、
三、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。
四、18.這一觀點錯誤，理由：（1）任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責（2）我國相關(guān)制度的規(guī)定對未成年人的人格尊嚴權(quán)進行了保護，例如我國未成年人保護法第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
五、19.侵犯了公民的隱私權(quán)；（1）當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
�。�3）在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。
六、20.（1）圖1：人格尊嚴權(quán)；圖2：肖像權(quán)；圖3：姓名權(quán)；圖4：榮譽權(quán)。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。
