部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《祖父的園子》課文原文及知識(shí)點(diǎn)
時(shí)間:2020-03-17 14:30:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《祖父的園子》課文原文
我家有一個(gè)大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。
據(jù)說(shuō)這花園,從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊,羊把果樹(shù)給啃了,果樹(shù)漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候,園子里還有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù),因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子,所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候,只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上,來(lái)了風(fēng),榆樹(shù)先呼叫,來(lái)了雨,榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái),榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
祖父整天都在園子里,我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候,我就在后邊,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí),不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種,反而把它踢飛了。
祖父鏟地,我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿拔下來(lái),讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟,不過(guò)是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,往往把谷穗當(dāng)做野草割掉,把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。
祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問(wèn)我:“這是什么?”
我說(shuō):“谷子!
祖父大笑起來(lái),笑夠了,把草拔下來(lái),問(wèn)我:“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”
我說(shuō):“是的!
我看祖父還在笑,就說(shuō):“你不信,我到屋里拿來(lái)給你看!
我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父,說(shuō):“這不是一樣的嗎?”
祖父把我叫過(guò)去,慢慢講給我聽(tīng),說(shuō)谷子是有芒針的,狗尾草卻沒(méi)有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
我并不細(xì)看,不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭,看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了,我跑過(guò)去摘下來(lái),吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完,我又看見(jiàn)一只大蜻蜒從旁邊飛過(guò),于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快,哪里會(huì)追得上?好在也沒(méi)有存心一定要追上,跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個(gè)綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會(huì)兒,線頭上只拴著一條腿,螞蚱不見(jiàn)了。
玩膩了,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,我也過(guò)來(lái)澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了力氣,把水往天空一揚(yáng),大喊著:
“下雨啰!下雨啰!”
太陽(yáng)在園子里是特別大的,天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。
花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。
天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。
白云來(lái)了,一大團(tuán)一大團(tuán)的,從祖父的頭上飄過(guò),好像要壓到了祖父的草帽上。
我玩累了,就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。
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本文選自《呼和蘭傳》,作者蕭紅,選作課文時(shí)有改動(dòng)。
部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《祖父的園子》知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫(xiě):蝴:蝴蝶、蝴蝶結(jié)、蝴蝶花
蝶:蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶
螞:螞蚱
蚱:螞蚱、蚱蜢
櫻:櫻桃、櫻花
拔:拔草、拔劍、選拔、拔河、出類拔萃(cuì)
瞎:瞎鬧、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑燈瞎火
鏟:鏟地、鏟平、鏟土、鏟菜、鏟除、鐵鏟
割:割草、割掉、割斷、割舍、忍痛割愛(ài)
承:承認(rèn)、承擔(dān)、承載、承重、繼承、承包
拴:拴馬、拴住、拴牢、拴線、拴束
瓢:水瓢、瓢潑、瓢蟲(chóng)、瓢飲
逛:游逛、閑逛、逛街、逛公園
形近字:
蝴(蝴蝶)、湖(湖水)
拔(拔草)、撥(撥打)
瓢(水瓢)、飄(飄落)
多音字:
晃:huǎng明晃晃 huàng搖晃
結(jié):jiē結(jié)果子 jié結(jié)束
近義詞:
漂亮——美麗
閃爍——閃耀
存心——故意
特別——非常
隨意——隨便
陰涼——涼爽
反義詞:
新鮮——陳腐
漂亮——丑陋
承認(rèn)——否認(rèn)
黑暗——光明
隨意——拘束
陰涼——炎熱
理解詞語(yǔ):
【明晃晃】光亮閃爍。
【閃爍】(光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。
【馬馬虎虎】形容做事馬虎、隨便。
【光芒四射】指強(qiáng)光向四處照射。也形容人或事物光彩照人,極具影響力。
【隨意】任憑自己的意思。
詞語(yǔ)擴(kuò)展:
ABB式:
胖乎乎
圓滾滾
明晃晃
毛嘟嘟
藍(lán)悠悠
靜悄悄
黑沉沉
香噴噴
亮晶晶
課內(nèi)詞語(yǔ):
蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、榆樹(shù)
鋤頭、承認(rèn)、水瓢、隨意、陰涼
圓滾滾、明晃晃
句子解析:
1、我家有一個(gè)大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱,樣樣都有。
“樣樣都有”可見(jiàn)花園里昆蟲(chóng)種類很多,讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有,那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。
2、蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。
描寫(xiě)了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲(chóng)的色彩豐富。
3、蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
運(yùn)用比喻修辭,把蜜蜂比作小毛球,形象地寫(xiě)出了蜜蜂的形態(tài)!芭趾鹾,圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和自己滿心的快樂(lè)。
4、花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。
這句話寫(xiě)園子留在作者記憶中的色彩。
“明晃晃”一詞改為“五顏六色”好不好?
不好!懊骰位巍币辉~是園子留在作者記憶中的色彩,這色彩明亮,健康,活力四射。從這個(gè)詞中可以看出作者對(duì)園中事物的滿心喜愛(ài)。如果改為“五顏六色”,只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣,則不能傳達(dá)出這種感情。
5、到我有記憶的時(shí)候,園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù),因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子,所以覺(jué)得它們并不存在。
“因?yàn)椤浴边@一句式表現(xiàn)了孩子的天真可愛(ài),喜歡事物的原因就是這么簡(jiǎn)單。結(jié)果子的喜歡,不結(jié)果子的好像不存在。
6、小的時(shí)候,只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上,來(lái)了風(fēng),榆樹(shù)先呼叫,來(lái)了雨,榆樹(shù)先冒煙。
“先呼叫”說(shuō)明榆樹(shù)高大,樹(shù)大招風(fēng),只要一刮風(fēng),枝葉猛烈搖動(dòng)發(fā)出呼呼聲;“先冒煙”是雨點(diǎn)落在紙頁(yè)上,雨珠成線就像冒煙那樣。這里運(yùn)用擬人、比喻修辭方法,生動(dòng)形象地勾勒出榆樹(shù)的高大。
7、太陽(yáng)一出來(lái),榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
寫(xiě)陽(yáng)光下的榆樹(shù)葉子,閃光發(fā)亮,充滿活力。
作者從哪些角度描寫(xiě)了大榆樹(shù)的高大?
作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度入手,用富有詩(shī)意的語(yǔ)言,生動(dòng)描寫(xiě)大榆樹(shù)的高大和充滿活力。
8、祖父種小白菜的時(shí)候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn),不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上,反而把它踢飛了。
“我”跟隨祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜!拔摇辈⒎钦嬲貏趧(dòng),而是兒童的天性——愛(ài)模仿,甚至還很淘氣,把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了“我”的天真幼稚、頑皮可愛(ài)。
9、祖父鏟地,我也鏟地。因?yàn)槲姨,拿不?dòng)鋤頭,祖父就把鋤頭桿拔下來(lái),讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。
因?yàn)槲姨。娓赴蜗落z頭桿,讓“我”單拿著“頭”鏟地,表現(xiàn)祖父體諒我,不愿讓“我”太勞累,表現(xiàn)他對(duì)“我”的疼愛(ài)。
10、我并不細(xì)看,……我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò),于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了!唑雅芰藥撞骄陀秩プ鰟e的了!盐涷仆扔镁綁上,綁了一會(huì)兒,線頭上只拴著一條腿,而不見(jiàn)螞蚱了。
這一段中運(yùn)用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動(dòng)詞,從“我”這些動(dòng)作中,寫(xiě)出了“我”在園子中一刻也不停息,想干什么就干什么,“我”對(duì)園中的一切都充滿了好奇心,都非常喜愛(ài)。
11、花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像在說(shuō)話似的。
運(yùn)用擬人、排比修辭,寫(xiě)出園子里的花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)是自由快樂(lè)的,是無(wú)拘無(wú)束的。
12、一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。
園中的一切都是自由的,其實(shí)也處處表現(xiàn)了“我”的自由自在。
段落大意:
第一部分(1~3):寫(xiě)園子里的昆蟲(chóng)和樹(shù)。
第二部分(4~15):具體敘述“我”和祖父在園子里一起勞動(dòng)、玩耍的情景。
第三部分(16~20):寫(xiě)園子里的動(dòng)物、植物還有人和諧相處,一切都可以自由自在地活動(dòng)和成長(zhǎng)。
問(wèn)題歸納:
1、花園里面有什么昆蟲(chóng)?作者從哪些方面描寫(xiě)這些昆蟲(chóng)的?
答:花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全,還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài),進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)。
2、十七段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么?這樣寫(xiě)的作用是什么?
答:這一段中反復(fù)出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個(gè)詞。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語(yǔ),表面上寫(xiě)倭瓜上架上房、黃瓜開(kāi)花結(jié)果、玉米生長(zhǎng)和蝴蝶飛舞得自由自在,無(wú)拘無(wú)束,其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄托在這些事物上面,通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生活,借景抒情,清新自然。
3、“我”為什么對(duì)祖父的園子念念不忘呢?
答:(1)園子給了“我”自由!拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍,即使是瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備。
(3)園子給了“我”快樂(lè)。這里有“我”喜歡的昆蟲(chóng)、花鳥(niǎo)、植物,這里的一切都是有生命活力的,是“我”喜歡的環(huán)境。
部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《祖父的園子》作者介紹
蕭紅(1911-1942)中國(guó)近現(xiàn)代女作家,“民國(guó)四大才女”之一,被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。蕭虹是一位具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的女性作家,以其作品中悲喜交雜的情感基調(diào)、剛?cè)岵?jì)的語(yǔ)言風(fēng)格以及獨(dú)特的寫(xiě)作視角的運(yùn)用和對(duì)行文結(jié)構(gòu)的處理,在文學(xué)史中獨(dú)樹(shù)一識(shí)。主要作品有《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》等。