【#小學(xué)六年級(jí)# #部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文六篇#】書(shū)里記載的不僅僅是文字，更是一種精神，一份情感，怪不得人們常說(shuō)“書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)里有精彩的世界�！睍�(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū),是我們實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。讓我們一起來(lái)分享吧。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文篇一

　　從前有一位叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。每次打獵回來(lái)，總是先把獵物分給大家，自己只留下很小的一份，因此，大家都很敬愛(ài)他。

　　有一天，海力布去打獵，看見(jiàn)一只老鷹抓住了一條小白蛇，他把老鷹射傷了，救了小白蛇。小白蛇想報(bào)答海力布，請(qǐng)求爸爸賞賜海力布一些珍寶，誰(shuí)知海力布不想要珍寶，只想要能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話(huà)的寶石。就是這樣，海力布就得到了寶石。

　　海力布擁有寶石后，打獵就方便多了，分給大家的獵物也多了，這樣就過(guò)了幾年。有一天，海力布在深山打獵，聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息，于是就急忙跑回家告訴大家快點(diǎn)兒搬到別處，但是大家都是無(wú)動(dòng)于衷。海力布這才知道焦急是沒(méi)用的，再遲延，災(zāi)難就會(huì)奪去鄉(xiāng)親們的生命，所以他就把整件事一五一十告訴大家。剛剛說(shuō)完，海力布就變成了石頭。鄉(xiāng)親們都很傷心，于是就含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。

　　最后鄉(xiāng)親們都逃過(guò)一劫。以后，人們都世世代代紀(jì)念海力布。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文篇二

　　《小兵張嘎》是中國(guó)當(dāng)代作家，電影編劇家徐光耀于1958年創(chuàng)作，適合兒童閱讀的中篇小說(shuō)。展示了嘎子、胖墩、玉英、佟樂(lè)四個(gè)孩子，在抗日烽火中的戲劇故事和富于傳奇的童稚友誼。

　　故事以1934年的白洋淀為背景，以嘎子夢(mèng)想?yún)⒓影寺�，�?mèng)想得到一支屬于自己的真槍展開(kāi)。奶奶為了保護(hù)八路老鐘犧牲了，嘎子只身上縣城找傳說(shuō)中的羅金保，打鬼子替奶奶報(bào)仇。在縣城結(jié)識(shí)了佟樂(lè)，嘎子仇沒(méi)報(bào)，陷入鬼子追殺。在佟樂(lè)和神秘便衣羅金保的幫助下，脫離險(xiǎn)境，將嘎子帶到區(qū)隊(duì)駐地。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子繳獲一把真槍。眼看夢(mèng)想全部實(shí)現(xiàn)，槍卻被區(qū)隊(duì)長(zhǎng)收了。嘎子想不通，和胖墩一起重返縣城，要單獨(dú)替奶奶報(bào)仇。

　　八路特派員劉燕肩負(fù)使命路經(jīng)白洋淀被伏擊。鬼子派了石磊冒充特派員混入?yún)^(qū)隊(duì)。白洋淀魚(yú)戶(hù)女兒玉英，打魚(yú)時(shí)救了劉燕。劉燕受傷難行，請(qǐng)玉英去城里尋找聯(lián)絡(luò)員，玉英在城里遇到了嘎子一伙，三方力量圍繞著真假特派員斗智斗勇，特派員肩負(fù)的任務(wù)迫在眉睫，大批藥品將在指定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)白洋淀。鬼子試圖在最短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)*細(xì)石磊了解真想，將區(qū)隊(duì)八路和藥品一網(wǎng)打盡。區(qū)隊(duì)錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)則逐漸識(shí)破石磊真面目，將計(jì)就計(jì)引鬼子出動(dòng)。而真特派員劉燕卻與孩子們?cè)谝黄稹?/p>

　　經(jīng)過(guò)種種誤會(huì)和巧合，以嘎子為首的孩子們，粉碎了敵人的陰謀，配合區(qū)隊(duì)八路使藥品順利過(guò)境，一舉殲滅肥田齋藤一伙日本鬼子。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文篇三

　　三國(guó)演義以各統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)為內(nèi)容；以蜀和魏的矛盾為主要線(xiàn)索開(kāi)展全書(shū)情節(jié)，塑造了一大批王侯將相和政治、軍事、外交上的英杰人物。其中主要的人物是諸葛亮、曹操和關(guān)羽。

　　諸葛亮是三國(guó)演義中一個(gè)極為重要的人物。他是智慧的化身。在民間家喻戶(hù)曉、婦孺皆知。有這樣一句俗話(huà)：“三個(gè)皮匠，合成一個(gè)諸葛亮”,足見(jiàn)他影響之深廣。自諸葛亮初出茅廬之始，便立刻成為蜀漢——?jiǎng)�備集團(tuán)中的核心人物。劉備曾說(shuō)，得到諸葛亮“如魚(yú)得水”,不僅對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從，而且付以幾乎全部的軍中大事，在劉備去世后，諸葛亮實(shí)際上上成為蜀國(guó)的決策人。諸葛亮為報(bào)答劉備三顧茅廬之恩，也真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已�！�.在諸葛亮身上，集聚了許多政治家的美德和超人的智慧。他的智多謀更為人們津津樂(lè)道。像博望坡用兵，草船借箭。不僅如此，他還能隨機(jī)應(yīng)變，如“空城計(jì)”的運(yùn)用�？傊�，諸葛亮是中國(guó)老百姓人人喜愛(ài)的人物。

　　三國(guó)演義全書(shū)通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的預(yù)遜爭(zhēng)，提示了宮遷內(nèi)部、集團(tuán)與集團(tuán)之間，同一集團(tuán)的不同勢(shì)力之間，以權(quán)術(shù)和機(jī)變?yōu)槭侄蔚恼�治斗�?zhēng)，以利欲和霸權(quán)為目標(biāo)的軍事?tīng)?zhēng)奪，再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)。書(shū)中描寫(xiě)了數(shù)百次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，描寫(xiě)的特點(diǎn)是側(cè)重于表現(xiàn)人的主觀(guān)能動(dòng)性和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。赤壁之戰(zhàn)是該書(shū)描寫(xiě)的十分出色的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜、諸葛亮等人正確地分析了敵我雙方形勢(shì)，通過(guò)反間計(jì)、連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)等一系列有步驟、有計(jì)劃的行動(dòng)、，將己方的優(yōu)勢(shì)予以充分發(fā)揮，同時(shí)又巧妙而正確地確定和運(yùn)用火力攻等戰(zhàn)術(shù)，最終以弱勝?gòu)?qiáng)擊敗了強(qiáng)大之?dāng)�。反觀(guān)曹操一方，自恃兵力雄厚，目空一切，驕代表性自大，盲目輕敵，決策指揮一錯(cuò)再錯(cuò)，使自己的優(yōu)勢(shì)逐步喪失，最終遭致慘敗。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文篇四

　　1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征過(guò)的草地時(shí)，指導(dǎo)員派炊事員班長(zhǎng)照顧我和兩個(gè)生病了的小同志。因?yàn)樗�年紀(jì)，所以大家都叫他老班長(zhǎng)。

　　老班長(zhǎng)帶著我們邊走邊歇，煮野菜和青和面給我們吃。很快我們的青和面吃完了。老班長(zhǎng)看著我們一天天瘦下去，很擔(dān)心我們走不出草地。于是，他絞盡腦汁，把針彎成魚(yú)鉤去釣魚(yú)。以后，老班長(zhǎng)總是先安頓好我們后，再去釣魚(yú)，把魚(yú)煮成魚(yú)湯，給我們吃。可我從沒(méi)看見(jiàn)老班長(zhǎng)吃魚(yú)。再一次偶然中，我發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)每次吃的畢竟是草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭。我勸老班長(zhǎng)也吃點(diǎn)魚(yú)，愛(ài)惜自己，可他說(shuō)找點(diǎn)吃的不容易。當(dāng)我說(shuō)要幫他一起找的時(shí)候，他嚴(yán)厲的拒絕了。第二天，老班長(zhǎng)端來(lái)的魚(yú)湯更少了，我不忍心吃下去，遭到老班長(zhǎng)的批評(píng)。老班長(zhǎng)看見(jiàn)我們吃完了，就特別高興。

　　漸漸的，我們接近草地邊上了，可老班長(zhǎng)卻昏倒在水邊，再也沒(méi)有醒來(lái)。老班長(zhǎng)用自己的生命把我們送出了草地。

　　我小心翼翼的保留了老班長(zhǎng)的魚(yú)鉤，讓這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤教育革命后代。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文篇五

　　尼爾斯是一個(gè)很頑皮的小孩。故事開(kāi)始的時(shí)候，爸爸叫他在家里念書(shū)，尼爾斯想，就念一兩頁(yè)，然后去玩兒就行了。爸爸從尼爾斯的眼神里看出了他的心思，然后說(shuō)，你要一頁(yè)一頁(yè)把一整本書(shū)念完，我會(huì)跳著考你的。于是，尼爾斯只能乖乖地念書(shū)了。

　　尼爾斯念著念著就睡著了。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽的箱子是打開(kāi)的。不知道是誰(shuí)打開(kāi)的，因?yàn)閶寢審牟粫?huì)讓別人打開(kāi)她的箱子。他嚇得一動(dòng)不動(dòng)了，像被凍住了。然后他看見(jiàn)了一個(gè)小精靈，原來(lái)是小精靈打開(kāi)的媽媽的箱子。尼爾斯用一個(gè)網(wǎng)抓住了小精靈，小精靈拿出了三個(gè)寶貝，說(shuō)：“把我放了，這三個(gè)寶貝就送給你�！蹦釥査挂崎_(kāi)了網(wǎng)，小精靈溜走了，尼爾斯又睡著了。尼爾斯再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己變成了小精靈。他看見(jiàn)一群大雁從天空飛過(guò)。這讓他想起了雄鵝莫頓，莫頓很喜歡跟隨鳥(niǎo)類(lèi)到外面旅行。于是，尼爾斯找到了馬上要起飛的莫頓，緊緊抓住它的脖子，開(kāi)始了騎鵝旅行記。

　　我覺(jué)得，尼爾斯騎鵝旅行記，應(yīng)該叫大拇指騎鵝旅行記。因?yàn)槟釥査棺兂闪藗�(gè)小精靈，就像大拇指一樣。其實(shí)是大拇指跟著一只白鵝，跟隨大雁去旅行了。我希望，我也能像尼爾斯一樣可以騎著鵝去旅行，但是我要讓一個(gè)小精靈把我和家人一起變成小精靈，騎著一群鵝去旅行，要不然我會(huì)想念爸爸媽媽的。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作2寫(xiě)作品梗概》作文范文篇六

　　今天我給大家介紹一本明朝吳承恩的著作——《西游記》。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了孫悟空出世拜師大鬧天宮。這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一段折騰。將他反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。唐僧西天取經(jīng)路上先后收了孫悟空，豬八戒，沙和尚三個(gè)徒弟。并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。作品曲咋地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾，通過(guò)取經(jīng)人和妖魔的斗爭(zhēng)及神佛語(yǔ)與妖魔之間的關(guān)系，表現(xiàn)了人們?nèi)罕姂?zhàn)勝困難的樂(lè)觀(guān)精神和封建時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的腐朽、程序的混亂。

　　其中大鬧天宮這一段是我最喜歡的。孫悟空因?yàn)橛竦劢o他了一個(gè)最小的官職而憤怒不己。于是，孫悟空就一個(gè)筋斗云回到花果山上。玉帝派李天王與哪吒住那孫悟空。但他們兩個(gè)都無(wú)法打敗孫悟空，就回去說(shuō)給玉帝聽(tīng)。太白金星說(shuō)不如給他一個(gè)有名無(wú)祿官職。但是孫悟空在蟠桃大會(huì)上搗亂。自己又逃回花果山來(lái)。玉帝派二郎神等人捉拿妖猴，太上老君準(zhǔn)備把他練成仙丹。但孫悟空銅頭鐵臂，刀槍不入。反而練成了孫悟空的火眼金睛。最后，孫悟空卻被如來(lái)，用五指山壓住。

　　這本書(shū)為什么讓大家覺(jué)得好看？為什么那么的家喻戶(hù)曉？因?yàn)樗�有生�?dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，爐火純青的語(yǔ)言，才讓故事生動(dòng)起來(lái)。