【#小學(xué)二年級(jí)# #人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題#】《坐井觀天》通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的（人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題），希望幫助到您。

人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)

　　生字拼音組詞：

　　井jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（礦井）

　　觀guān（觀看）（景觀）（觀察）（觀望）（外觀）（壯觀）（改觀）（參觀）

　　沿yán（沿著）（邊沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿線）

　　答dá（回答）（問答）（答案）（答復(fù)）（答應(yīng)）（報(bào)答）（答謝）

　　渴kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饑渴）（干渴）

　　喝hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝湯）（喝粥）（吃喝）

　　話huà（說(shuō)話）（講話）（俗話）（對(duì)話）（話別）（白話）（電話）

　　際jì（無(wú)邊無(wú)際）（國(guó)際）（天際）（邊際）（交際）（一望無(wú)際）

　　我能認(rèn)這些字：

　　弄、錯(cuò)、犯、錯(cuò)、天、哪、抬、頭

　　詞語(yǔ)解釋：

　　大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。

　　弄錯(cuò)：估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤。

　　大得很：形容非常大。

　　無(wú)邊無(wú)際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。

　　回答：對(duì)問題給予解釋；對(duì)要求表示意見。

　　近義詞：觀—看弄錯(cuò)—搞錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際

　　反義詞：錯(cuò)—對(duì)坐—站朋友—敵人抬頭—低頭

　　課文主要內(nèi)容：這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們：看問題，認(rèn)識(shí)事物時(shí)，站的要高，看得要全面。

人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)二類字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2．分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。

　　3．發(fā)揮想象，初步理解寓意。

　　教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┳R(shí)字寫字

　　“沿、際、信”是要求會(huì)認(rèn)又會(huì)寫的三個(gè)字。教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)觀察插圖一，了解“井沿”指的是什么地方，認(rèn)識(shí)“沿”；通過(guò)查字典，理解“無(wú)邊無(wú)際”的意思，認(rèn)識(shí)“際”；通過(guò)分析“信”的字形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“信”。指導(dǎo)書寫時(shí)，先讓同學(xué)們“看”：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？寫時(shí)應(yīng)特別注意什么？再讓同學(xué)們“說(shuō)”：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是“左窄右寬”。寫“沿”時(shí)，注意右上方與“幾”不同；寫“際”時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，“耳朵”要寫得高而窄。

　　“抬、蛙、錯(cuò)、答、還”是要求會(huì)寫的字。指導(dǎo)書寫時(shí)，要讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獨(dú)立描紅、臨寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“還”的筆順規(guī)則，先寫“不”，再寫“辶”。

　　通過(guò)課后的“讀讀抄抄”鞏固所認(rèn)的字和所寫的字。

　　（二）朗讀感悟

　　1．圖文結(jié)合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置�？梢栽O(shè)計(jì)如下口頭填空：

　　青蛙坐在（），小鳥落在（）。

　　2．自讀第二至七自然段，用不同的符號(hào)，分別畫出講青蛙和小鳥對(duì)天的不同看法的句子。

　　3．比賽朗讀小鳥認(rèn)為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子，看誰(shuí)讀得好。

　　4．老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的話。

　　青蛙的話用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥的話用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。

　　5．分角色朗讀。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　查查資料或者向別人請(qǐng)教，看看地球、太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　片斷：朗讀感悟、擴(kuò)展活動(dòng)

　�。ㄒ唬├首x感悟

　　1．自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)話。

　　2．看插圖練讀第對(duì)話。

　　3．感悟第二次對(duì)話。

　　（1）通過(guò)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？

　�。�3）圍繞這個(gè)問題自由讀課文，想想再回答。

　�。�4）用“因?yàn)椤�…所以……”談�(wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　�。�5）帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說(shuō)說(shuō)你看到的天有多大？用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？

　�。�6）四人小組再讀第二次對(duì)話。（一人引讀，兩人對(duì)話，一人擔(dān)任評(píng)委。）

　　朗讀提示：

　　“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”（讀出不相信的語(yǔ)氣）

　　“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”（讀出勸告的語(yǔ)氣）

　　4．感悟第三次對(duì)話。

　�。�1）自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義？

　�。�2）小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問題。

　　（3）朗讀對(duì)話，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

　　朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠(chéng)懇態(tài)度。

　�。ǘ�）擴(kuò)展活動(dòng)

　　小組合作，續(xù)編第四次對(duì)話：青蛙如果真的跳出井口，他會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？

　　1．學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對(duì)話，并分角色讀一讀。

　　2．全班交流續(xù)編的對(duì)話。

人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》練習(xí)題

　　一、看拼音寫詞。

　　jǐnɡyán（）

　　huídá（）

　　nònɡcuò（）

　　táitóu（）

　　wúbiān（）

　　wújì（）

　　uòjǐnɡɡuāntiān（）

　　kǒukě（）

　　二、選字填空。

　　坐、座、渴、喝

　　1、青蛙（）在井里。

　　2、乘公共汽車要主動(dòng)為老人讓（）。

　　3、上完體育課，我很（），想（）水。

　　三、用直線把下面的詞語(yǔ)和有關(guān)的意思連起來(lái)。

　　吞吞吐吐　　　　　　　　　　大得看不到邊。

　　坐井觀天　　　　　　　　形容說(shuō)話不通快，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。

　　無(wú)邊無(wú)際　　　　　　坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見有限，還自認(rèn)為正確。

　　四、造句。

　　1、無(wú)邊無(wú)際——

　　2、那么——

　　五、按順序把下面的句子連成一段話，在（）中寫出序號(hào)。

　�。ǎ┓艑W(xué)了，小明和同學(xué)們一同打掃衛(wèi)生。

　　（）后把桌子排好，關(guān)上門窗（chuānɡ）。

　　（）他們先灑水，再掃地。

　�。ǎ┤缓蟮古K，抹（m�。┳酪危▂ǐ）。

　�。ǎ┐蠹腋吒吲d興回家去。

　　六、讀下面一段話，回答問題。

　　知了學(xué)飛

　　傳說(shuō)在很古很古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁很高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”

　　大雁教給它本領(lǐng)，它只試幾下，就自滿地嚷著：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。ào

　　這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁遠(yuǎn)飛，真懊悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)！可這時(shí)已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”

　　問題：

　　1、讀短文，思考，知了為什么想學(xué)飛，在短文中畫出來(lái)。

　　2、知了沒學(xué)會(huì)飛是因?yàn)樗�、——————�?/p>

　　3、知了為什么嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”