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北師大版:小學(xué)二年級上冊語文第26課《 賀年片》教案

時間:2019-10-15 13:22:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #北師大版:小學(xué)二年級上冊語文第26課《 賀年片》教案#】賀年片》是一首詩歌,分四節(jié),寫出了“我”從大自然中受到的啟迪,抒發(fā)了對大自然、對祖國的熱愛。以下是®無憂考網(wǎng)整理的(北師大版:小學(xué)二年級上冊語文第26課《 賀年片》教案),希望幫助到您。

【篇一】

  教學(xué)目標:

  1、認識13個生字,會寫7個生字;

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分;

  3、通過朗讀詩歌,使學(xué)生體會課文表達的美好祝愿,并立志去做一個健康快樂,有理想、勇于探索的好少年。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)境激趣、談話導(dǎo)入。

  師:聽,新年的鐘聲敲響了,播放《新年好》(唱)!巴瑢W(xué)們,你們喜歡過新年嗎?再過一個月,新年就要到了,你喜歡什么方式來表達對你的好朋友,對親人的祝福呢?”(學(xué)生討論。)

  師:在新年到來的時候,人們除了用歌聲表達祝福外,還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。(出示我的賀年片,引導(dǎo)學(xué)生出示自己收集的賀年片,互相交流說說樣子,表達了作者怎樣的祝愿和希望。

  師:看老師怎樣寫“賀年片”的“賀”,板書課題,“賀”的后一筆是“點”。“片”是個多音字,哪位同學(xué)知道它的另一個讀音?(片——影片),生讀題

  二、進入文本,初讀感知。

  老師準備了幾張非常特別的賀年片,你們想看嗎?先閉上眼睛,認真聽,待會兒,說說你仿佛看到了什么。

  1、聽配樂朗讀課文。

  師:說說你仿佛看到什么?學(xué)生交流。

 。ò鍟荷帧⑺{天、大海、太陽。)

  師:你們說得好極了,那我就把這幾張賀年片展示給你們看,它是大自然送給小朋友的禮物。

  2、課件出示四張圖片。

  這是森林,他送給你們什么樣的賀年片呢,誰來把森林送給你們的賀年片畫在黑板上;這是藍天,他送給你們一片潔白的云朵;這是大海,他送給你們一枚貝殼;這是太陽他送給你們紅色的霞光。

  3、生畫出樹葉、云朵、貝殼、紅霞。

  師:其實,你們剛才聽到的這首小詩你們都有,就是對這幾張賀年片的介紹,也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。打開課本第134頁。

  4、可見檢查生姿勢情況,讀字,組詞。

  5、請同學(xué)們自由讀課文。讀之前,老師要問問你們:我們讀書的基本要求是什么?(讀準字音,不添字,不漏字,聲音響亮,有感情。)先自由讀,待會兒老師找人來讀。

  6、指名四位同學(xué)分讀,看看誰達到了這個要求。(讀后鼓掌)評價。

  7、現(xiàn)在你們選擇自己喜歡的方式練習(xí),可以是自己大聲讀,也可以兩個人或幾個人合作讀。(思考小詩中有幾種賀年片,分別是什么樣子,什么顏色的。)討論交流。

  三、精讀感悟,理解課文。

  師:你們喜歡其中哪種顏色的賀年片呢?指名說一說。

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

 。1)指名讀第一小節(jié),并談?wù)劄槭裁聪矚g這一節(jié)。

 。2)想讀這一小節(jié)的同學(xué)分別讀一讀。

  師:為什么說每一片葉子都是歡樂的歌?葉子還象什么?

  師:師呀,森林的賀年片祝福同學(xué)們茁壯成長。我向大家的心情一定是——高興、愉快,讓我們帶著這種心情再來讀一讀這一節(jié)小詩。

  (3)指名讀,評議,指導(dǎo)。

 。4)全班讀、背誦。

  2、自主學(xué)習(xí)其他三節(jié)小詩。

  四、拓展想象,動手制作,升華內(nèi)涵。

  1、外延文本,語言訓(xùn)練。

  師:大自然送給我們樹葉、白云、貝殼、紅霞、這些充滿詩意的賀年片,

  那么除了文中賀年片的色彩,你們一定也喜歡其他顏色的賀年片,誰能象課文一樣,把自己的祝福像小詩那樣說一說。(出示提綱,同桌練說。)

  2、動手制作,展示。

 。1)學(xué)生動手制作。(音樂中)

 。2)展示自己的賀年卡,說說自己的祝愿。

 。3)選出優(yōu)秀的展示到黑板上,評價。

  3、情感升華,再讀課文。

  師:同學(xué)們,精美的賀年片固然能表達我們良好的祝愿,可是每當(dāng)我們動手制作賀年片的時候,就的一年過去了,而行的一年正在向我們招手。你看時間如流水,匆匆不復(fù)返。我們不要辜負今天得到的這美好的祝福,抓住大好的時光,學(xué)的更多的知識,將來描繪祖國這副更大的賀年片,帶著這份祝福,再有感情的朗讀這首小詩。(結(jié)束本課。)

  現(xiàn)在,拿出你們的生字卡片,同桌互相考考,如果他全會認,就給的他生字表后面畫個笑臉;如果還有幾個不會認,就給他畫平臉;如果他有較多的不會認,就給他畫哭臉。

  讓我們再把這些生字放到課文中讀一讀,牢記它。

  齊讀課文。

  五、理解課文。

  過渡:多美的詩歌,老師衷心地希望,這祝福天天伴隨著你們健康長大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。

  有不懂的提出來,大家再交流。

  生:我不理解“藍天呼喚我,把……變成一只飛翔的白鴿!

  生:我不理解“太陽希望我把智慧獻給我們親愛的祖國”里的智慧什么意思?

  生:我不理解為什么說“白色的賀年片是一片潔白的云朵“?

  師:誰知道“智慧”什么意思

  老師也覺得剛才有的同學(xué)提出的問題中,其中有兩個地方的確不好理解,F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組商量一下,從這兩個問題中選擇一個進行小組討論。

  出示思考題

  1、你覺得“森林、藍天、大海、太陽”的祝愿和希望就像誰的希望和囑托一樣?

  2、你覺得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話該怎樣理解?這里的是可以換成什么,而意思不變。

  六、課堂練習(xí)。

  拿出你們準備的賀年片,先想好要送給誰,再把你要說的話寫在上面。

  七、總結(jié)。

  這節(jié)課,我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文,理解了森林、藍天、大海和太陽對我們的囑托和希望,老師也希望大家能夠不辜負他們的希望,努力學(xué)好本領(lǐng),長大把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。

  作業(yè):熟練背誦全文。

【篇二】

  教學(xué)目標:

  1、采用多種方法有感情朗讀課文。

  2、認字12個。

  3、在學(xué)習(xí)語言文字的同時,激發(fā)對大自然、對祖的熱愛。

  教具準備:

  帶有生字的賀年片。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  快過年了,每位小朋友一定很想給自己身邊的親人或朋友送上一份禮物,表達祝福,你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿嗎?這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的題目就叫做《賀年片》。

  二、新授

  1、初讀課文

  不同的賀年片表達著不同的祝福,今天我們會收到什么樣的賀年片呢?這些賀年片藏在課本里,想看看嗎?請同學(xué)們自由朗讀,一會兒我們比比,誰讀得聲音響亮、字音準確。

  誰有信心讀得準確?(指4人讀)學(xué)生評價。

  2、識字。

  課文讀得準,生字能記住嗎?看,生字朋友來了,試試你能不能叫出他們的名字?如果他讀得準,我們跟他讀一遍,如果他有困難,我們舉手幫幫他。(開火車)

  3、再讀課文

  4、學(xué)文

  我們都收到誰送的賀年片?你們說老師來寫。這就是大自然送給我們的賀年片,你喜歡哪一張?在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀,再自己說說為什么喜歡。

  綠色的賀年片:森林祝愿我們什么?指名讀祝愿的話。誰來扮演森林爺爺?(戴頭飾)你祝愿孩子們什么?你們收到森林爺爺?shù)淖T赶胝f點什么?帶著這種心情,再讀一讀這一段。

  白色的賀年片:為什么喜歡?你想飛到哪里去看一看呢?祖國如此美麗,你覺得這段應(yīng)該怎么樣讀?(指導(dǎo)學(xué)生帶著對祖國的熱,輕柔地讀)

  藍色的賀年片:為什么喜歡?你知道大海中有哪些寶藏?想去大海收獲寶藏?帶著這種自信,讀一讀后三行。誰還有迎戰(zhàn)困難,勝困難的決心?男女分角色讀。

  紅色的賀年片:為什么喜歡?我們穿過時光隧道,二十多年過去了,你們都長大了,在做什么?心情怎么樣?帶著這種感受讀一讀后三行。學(xué)生齊讀。

  三、吟誦

  大自然是神奇而美麗的,森林祝愿我們快樂成長,藍天呼喚我們自由飛翔,大海囑咐我們收獲寶藏,太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的詩。咱們合作吟誦吧!配樂吟誦。

  四、拓展

  1、大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩情畫意的賀年片,同學(xué)們想一想一想,我們還會收到哪些賀年片?

  __________的賀年片,

  是_____________送給我的。

  那是___________________。

  _________________祝愿我,

  _______________________,

  _______________________。

  2、你喜歡什么?引導(dǎo)學(xué)生選擇一項說。

  3、四個人一個組,選擇其中的一項,可以選其他事物。

  4、班內(nèi)交流。