【原文】
子貢問于孔子曰：“敢問君子貴玉而賤珉①？何也？為玉之寡②而珉多歟？”
孔子曰：“非為玉之寡故貴之，珉之多故賤之。夫昔者君子比德于玉。溫潤而澤，仁也；縝密以栗③，智也；廉而不劌④，義也；垂之如墜，禮也；叩之，其聲清越⑤而長，其終則詘然⑥，樂矣；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕，忠也；孚尹旁達(dá)⑦，信也；氣如白虹，天也；精神見于山川，地也；珪璋特達(dá)⑧，德也；天下莫不貴者，道也�！对姟发嵩疲骸阅睥饩樱瑴仄淙缬��！示淤F之也�！�
【注釋】
�、夔耄╩ín）：似玉的石頭。
�、诠眩荷�。
�、劭b密：緊密貌。栗：堅(jiān)硬。
�、芰豪饨�。劌：割。
�、萸逶剑簶仿暻宄杭P(yáng)。
�、拊x（qū）然：斷絕貌。
�、哝谝褐赣竦木К摴獠�。旁達(dá)：發(fā)散到四方。
⑧珪璋（guīzhāng）：皆為朝會時(shí)所執(zhí)的玉器。特達(dá)：直接送達(dá)。古代聘享之禮，有珪、璋、璧、琮。璧、琮加上束帛才可送達(dá)；珪、璋不用束帛，故稱特達(dá)。束帛，五匹帛。
�、嵩姡捍酥浮对娊�(jīng)·秦風(fēng)·小戎》。
�、庋阅睿合肽�。言為助詞。
【譯文】
子貢問孔子：“請問君子以玉為貴而以珉為賤，這是為什么呢？是因?yàn)橛裆俣攵鄦�？�?/p>
孔子說：“并不是因?yàn)橛裆倬驼J(rèn)為它貴重，也不是因?yàn)殓攵喽p賤它。從前君子將玉的品質(zhì)與人的美德相比。玉溫潤而有光澤，像仁；細(xì)密而又堅(jiān)實(shí)，像智；有棱角而不傷人，像義；懸垂就下墜，像禮；敲擊它，聲音清脆而悠長，最后戛然而止，像樂；玉上的瑕疵掩蓋不住它的美好，玉的美好也掩蓋不了它的瑕疵，像忠；玉色晶瑩發(fā)亮，光彩四溢，像信；玉的光氣如白色長虹，像天；玉的精氣顯現(xiàn)于山川之間，像地；朝聘時(shí)用玉制的珪璋單獨(dú)通達(dá)情意，像德；天下人沒有不珍視玉的，像尊重道。《詩經(jīng)》說：‘每想起那位君子，他溫和的如同美玉。’所以君子以玉為貴�！�
【原文】
孔子曰：“入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，《詩》教也；疏通知遠(yuǎn)，《書》教也；廣博易良，《樂》教也；潔靜精微，《易》教也；恭儉莊敬，《禮》教也；屬辭比事，《春秋》教也。故《詩》之失愚①，《書》之失誣②，《樂》之失奢，《易》之失賊③，《禮》之失煩，《春秋》之失亂④。其為人也，溫柔敦厚而不愚，則深于《詩》者矣；疏通知遠(yuǎn)而不誣，則深于《書》者矣；廣博易良而不奢，則深于《樂》者矣；潔靜精微而不賊，則深于《易》者矣；恭儉莊敬而不煩，則深于《禮》者矣；屬辭比事而不亂，則深于《春秋》者矣�！�
【注釋】
①失愚：失：不足，弊病。愚：愚昧不明，憨直。舊注：“敦厚之失�！币庵高^于提倡敦厚了。
�、谡_：言過其實(shí)。舊注：“知遠(yuǎn)之失�！币庵高^于提倡對后代的指導(dǎo)作用了。
③賊：舊注：“精微之失�！币庵高^分的精微細(xì)密。
�、軄y：亂加褒貶。舊注：“屬辭比事之失。”意指褒貶失當(dāng)。
【譯文】
孔子說：“進(jìn)入一個國家，就可以知道它的教化程度了。那里人民的為人，如果辭氣溫柔，性情敦厚，那是《詩》教化的結(jié)果；如果通達(dá)政事，遠(yuǎn)知古事，那是《書》教化的結(jié)果；如果心胸寬廣，和易善良，那是《樂》教化的結(jié)果；如果安詳沉靜，推測精微，那是《易》教化的結(jié)果；如果謙恭節(jié)儉，莊重誠敬，那是《禮》教化的結(jié)果；如果善于連屬文辭，排比史事，那是《春秋》教化的結(jié)果。所以《詩》教的不足在于愚暗不明，《書》教的不足在于夸張不實(shí)，《樂》教的不足在于奢侈鋪張，《易》教的不足在于過于精微細(xì)密，《禮》教的不足在于煩苛瑣細(xì)，《春秋》教的不足在于亂加褒貶。如果為人能做到溫柔敦厚又不愚暗不明，那就是深于《詩》教的人了；如果能做到通達(dá)知遠(yuǎn)又不言過其實(shí)，那就是深于《書》教的人了；如果能做到寬廣博大平易善良又不奢侈鋪張，那就是深于《樂》教的人了；如果能做到沉靜精微又不過于精微細(xì)密，那就是深于《易》教的人了；如果能做到恭儉莊敬又不煩瑣苛細(xì)，那就是深于《禮》教的人了；如果能做到善于屬辭比事又不亂加褒貶，那就是深于《春秋》教的人了。”
【評析】
古人很看重玉，有些禮器和用品用玉來制作�？鬃影延竦钠焚|(zhì)和君子的德行相比，并引《詩經(jīng)》“言念君子，溫其如玉”的詩句說明，對人很有啟迪�！翱鬃釉蝗肫鋰闭�，講進(jìn)入一個國家，看國人的舉止、修養(yǎng)、學(xué)識，就可以知道他們受教育的情況�？鬃又v在學(xué)習(xí)《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》這些經(jīng)典時(shí)，提倡要正確地理解，要避免書中的偏頗。
