【課文】 在飼養(yǎng)員卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上好的大象。它曾經(jīng)不止地把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅（bǐnɡ），而對卡林夫婦和他們的孩子卻忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特別溫順。
卡林夫婦忙碌的時候，就在大象面前的地上畫個圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“親愛的加芝柏提，請看[kān]好他。”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子時，就用長鼻子輕輕地攔住他。
一天下午，他們在樹林里露宿。卡林的妻子去河邊汲（jí）水，過了好久還沒回來。
卡林忙把大象身上的鐵鏈（liàn）拴（shuān）在一棵大樹上，用腳在大象面前的地上畫了個圓圈，把娃娃放了進去�！罢堈湛春盟H愛的加芝柏提�！闭f完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圓圈里的娃娃可以隨意爬動，只是每次試著爬出圓圈時，大象就用長鼻子把他輕輕卷起來，再放回去。這時，娃娃便仰頭咯（ɡē）咯地笑，他們玩兒得非常開心。
太陽下山了，天色慢慢暗了下來。暮（mù）色中傳來狼的嗥（háo）叫聲，娃娃嚇得哭了起來。
三只鬣（liè）狗聽到嬰兒的哭聲，朝這兒跑了過來。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的氣味，趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它向著鬣狗發(fā)出幾聲咆哮（páoxiào），并憤怒地來回走動著，把拴它的鐵鏈拉得緊繃（bēnɡ）繃的。
鬣狗一時不知所措（cuò）。過了一會兒，一只鬣狗趴在大象夠不著的地方，貪婪（tānlán）地盯著娃娃，另外兩只則開始在后面兜（dōu）圈子。
大象更憤怒了，它用前額（é）頂住拴它的那棵大樹，想把大樹推倒，但沒有成功。于是，它轉(zhuǎn)過身來，向趴在那里的鬣狗沖過去。可是，那家伙狡猾地閃開了。另兩只鬣狗趁機向娃娃撲過來，大象又急忙轉(zhuǎn)身把它們趕開。
大象又去撞那棵樹，撞得樹身歪在了一邊。這時，它看見娃娃嚇得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞樹，再次把他攏回自己身旁。
鬣狗饑餓難熬（áo），開始冒險逼（bī）近。
大象迅速沖上去，把一只鬣狗踏成了肉餅，然后興奮地吼叫一聲，把它的尸�。╯hīhái）拋在一旁。另外兩只鬣狗嚇得急忙逃竄（cuàn）。
樹林里安靜了下來。娃娃在大象溫暖柔和的呼氣中漸漸睡著了。不久，大象也打起了盹兒（dǔnr）來。
突然，鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖，鐵鏈勒（lēi）得它皮開肉綻（zhàn），鮮血直流。
鬣狗一見，趁機向孩子猛撲過來。
剎那間，大象狂吼一聲，向鬣狗猛沖過去。只聽轟隆一聲，大樹轟然倒地，嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。
清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻倆氣喘吁（xū）吁地趕了回來，只看見倒下的大樹和臥在樹枝下的大象。
“怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地問道。
他們扒開樹枝，只見大象閉著眼睛，滿足而安詳?shù)靥芍�，身下流了一攤血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間。
看見主人，大象抖掉樹枝，搖搖晃晃地了起來。不遠(yuǎn)的地方，露出了鬣狗的尸體和遍地雜（zá）亂的腳印�？址驄D明白了這里發(fā)生的一切，淚水奪（duó）眶（kuànɡ）而出。
【教學(xué)設(shè)計】
1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的10個生字，理解它們在詞語中的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強關(guān)愛動物，和動物友好相處的意識。
3、幫助學(xué)生理解課文中重點句子的意思。
教學(xué)重點、難點：
了解課文的主要內(nèi)容，并能說出故事的主要情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。
2、演示文稿(大象圖片)
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、提出問題，激趣引入
1、誰知道大象能幫助人們做什么事?
2、大象很聰明，能幫人們干這么多的事情，課文里一頭大象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工作，這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進這一家人的生活去看一看吧!
二、自學(xué)生字，初步感知：
1、讀書，畫出不認(rèn)識的字及不理解的詞語。
2、提出不懂的問題。
3、自己說一說全文講了一件什么事?
三、交流討論，感悟理解：
1、理清課文層次
哪些內(nèi)容是寫大象保護主人娃娃的內(nèi)容的?其余部分寫的是什么?
2、出示自學(xué)提示：
(1)為什么作者先寫把黑熊踏成肉餅，再寫對主人忠心耿耿呢?
(2)大象是怎樣保護主人娃娃的?都寫了幾幅場景，哪部分使你感動?
3、默讀課文，先自學(xué)再組內(nèi)交流。
4、同學(xué)交流，讀中感悟
第一部分：
1、小組匯報自學(xué)提示第1題。
2、教師小結(jié)：大象兇猛對敵、親切對人。
第二部分：
1、分組匯報自學(xué)提示第2題。
2、幫助學(xué)生理出幾個場景。
(1)觀察課文插圖畫的內(nèi)容和課文哪一部分是相對應(yīng)的?能歸圖畫擬個名字嗎?
第二幅圖畫：猛撞大樹，踩狗拋尸(讀書上相應(yīng)內(nèi)容)
第三幅圖畫：舍身相救，感激不盡(讀書上相應(yīng)內(nèi)容)
(2)課文中哪部分內(nèi)容沒有相應(yīng)的插圖，如果讓你畫一畫，你怎么畫，給它起個題目。
(3)幫助學(xué)生理解重點語句。
�、侔迅袆幽愕膬�(nèi)容讀出來。說說讓你感動的原因。
②指名讀，進一步體會。
(4)在理出幾個場景的基礎(chǔ)上，講一講這個故事。
四、總結(jié)全文，歸納板書
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個真實的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動物是人類的好朋友。我們在今后的生活中應(yīng)該怎么對待我們的動物朋友呢?(請一兩個同學(xué)說一說)要和動物友好相處，關(guān)心愛護它們，把它們作為我們的朋友對待。
五、布置作業(yè)：
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、小練筆：讀了這個故事，你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對待動物?把你的想法寫下來，和同學(xué)交流。
