【課文】 孫悟（wù）空、豬八戒（jiè）和沙和尚（shànɡ）保護唐（tánɡ）僧（sēnɡ）去西天取經(jīng)。一天，他們來到一個地方，覺得像進了蒸籠，個個汗流浹背。當時正值深秋，這里為什么這么炎熱呢？一打聽，原來這里有座火焰（yàn）山，方圓好幾百里，常年呼呼冒著大火，周圍寸（cùn）草不生。要去西天，非得過火焰山不可�？墒�，在熊熊的大火里，就是銅腦袋、鐵身子，也會熔（rónɡ）化。怎么才能過去呢？
當?shù)厝烁嬖V他們：“往西南方走一千四百多里，有座翠（cuì）云山，山上的芭蕉洞里住著個鐵扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇[shān]火就滅，二扇生涼風，三扇天下雨。如果能借來芭蕉扇，你們就能過火焰山�！�
孫悟空心想：“這鐵扇公主我知道，她的丈夫牛魔（mó）王還是我的結拜（bài）哥哥呢！”于是，他一個跟頭來到翠云山。見了鐵扇公主，孫悟空作了個揖（yī），說：“嫂（sǎo）子，請您把芭蕉扇借給我用用。”
鐵扇公主因為孫悟空幫觀音菩薩（púsa）收服了她的兒子紅孩兒，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借給他，故意說：“你把頭伸過來，讓我砍幾劍，受得住就借給你�！�
孫悟空雙手*腰，伸著頭說：“任嫂子砍，只要肯借給我扇子�！辫F扇公主朝孫悟空頭上乒（pīnɡ）乒乓（pānɡ）乓一連砍了幾十下，可是孫悟空連半根毫（háo）毛都沒掉。鐵扇公主知道斗不過孫悟空，急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一陣狂風，把孫悟空吹得無影無蹤（zōnɡ）。
孫悟空被吹到小須彌（mí）山，遇到靈吉（jí）菩薩。靈吉菩薩問明情況，把一顆定風丹（dān）縫在孫悟空的衣領里。
孫悟空謝過靈吉菩薩，一個跟頭，又回到翠云山芭蕉洞前。他一邊用金箍（ɡū）棒敲打洞門，一邊高聲叫喊：“開門！開門！老孫借扇子來了！”鐵扇公主大吃一驚，沖出洞門，取出扇子，朝孫悟空連扇幾下。頓時狂風呼嘯（xiào），飛沙走石，可孫悟空卻紋絲不動。鐵扇公主嚇壞了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰（pēnɡ）的一聲，把大門緊緊地關上了。孫悟空變做一只芝（zhī）麻大的小飛蟲，從門縫里鉆了進去，落到茶杯里。鐵扇公主端起茶杯，咕嚕（lū）咕嚕，把茶水連同孫悟空一起喝到肚子里。孫悟空在鐵扇公主的肚子里，雙腿往下一蹬（dēnɡ），頭往上一頂，疼得鐵扇公主直打滾，大叫饒命。
孫悟空說：“看在牛大哥的面子上，饒了你，快把扇子拿出來。”鐵扇公主目朗汗一轉(zhuǎn)，說：“行，行，我把扇子借給你�！�
孫悟空拿了芭蕉扇，道了謝，騰（ténɡ）云駕（jià）霧，興沖沖回到火焰山。他對著火焰舉起芭蕉扇使勁兒一扇，可是火苗卻熊熊騰起；再一扇，火勢增大百倍；又一扇，烈火竟（jìnɡ）躥（cuān）起千丈高，把自己*（pì）股上的毫毛都燒光了。
【教學設計】
1、認識12個生字。
2、指導學生正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
重、難點：
指導學生通過朗讀，復述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)。
第一課時
一、揭題導入
同學們，你們都看過《西游記》吧，今天我們就一同看一看其中一個精彩的故事——三借芭蕉扇。出示課題。
二、初讀課文
1、學生自學生字詞。
2、自讀課文，注意生字詞的讀音。
3、反饋。
開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。
4、理清文章層次
(1)根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把故事分為三大部分。本課講的是第幾次?
(2)學生討論
(3)反饋
三、布置作業(yè)
熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
認讀詞語
二、學習課文
1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇
邊讀邊想，你體會到鐵扇公主是個怎么樣的人?(蠻不講理)
你從哪些語句中讀懂的?
2、孫悟空是怎樣借到扇子的?
3、第借芭蕉扇的結果怎么樣?
鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了。
三、指導朗讀
四、作業(yè)
復述故事。
