【課文】 傳說很久很久以前，地球上發(fā)生過特大洪災(zāi)。暴雨像瀑（pù）布似的從天上傾瀉（qīnɡxiè）下來。洪水淹沒（yānmò）了農(nóng)田、村莊和城堡。人們紛紛向地勢（shì）高的地方逃命�？墒撬綕q越高，把高原和山脈也淹沒了。
當(dāng)時有一個叫諾亞的年輕人，用又大又粗的木頭，建造了一條巨大的方方正正的船。大船上裝著各種動物，以及各種農(nóng)作物的種子，還儲（chǔ）備了充足的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。
暴雨一連下了四十天。雨停了，從船上望去，四周是一望無際（jì）的水面。諾亞不知道水退了沒有，就放出一只烏鴉，讓它出去瞧瞧。烏鴉飛走后，沒有回來。
諾亞又放出一只鴿子。一會兒，鴿子飛回來了，它的嘴里還叼著一根橄欖（ɡǎnlǎn）樹的嫩枝�！鞍。呀�(jīng)退了，地面露出來了！”人們歡呼起來。
等水完全退了以后，人們回到陸地上各種動物也放了出來，它們散布到世界的各個角落，大自然又充滿了勃（bó）勃生機。
后來，人們把諾亞建造的那條船叫做“諾亞方舟”。叼著橄欖枝的鴿子，被人們看成和平與希望的象征。
【教學(xué)設(shè)計】
1、認(rèn)識生字，會寫“我會寫’中的生字，認(rèn)識一個新部首。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板卡片
三、教學(xué)時間
二課時
四、教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入
諾亞方舟是外國古代的一個神話故事，非常有趣。你們想了解這個故事嗎?那么就讓我們一起來學(xué)習(xí)“諾亞方舟”的故事吧。
二、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容
1、自由讀課文，畫出生字詞
2、自由交流后，回答以下幾個問題
(1)誰建造了諾亞舟?
(2)諾亞為什么要建造成方舟?
(3)諾亞方舟的作用?
三、學(xué)習(xí)生字，再讀課文
1、出示要求認(rèn)讀的生字詞，學(xué)生自由讀。
淹沒地勢
2、出示帶有這些生字詞的句子進(jìn)行朗讀，要求讀得正確流利。
(1)大水淹沒了村莊和農(nóng)田，淹沒了城堡和關(guān)塞
(2)人們紛紛向聲勢高的地方逃命。
3、正確流利地朗讀課文。
四、指導(dǎo)書寫
1、出示生字。
2、識記生字。
3、重點指導(dǎo)以下生字的書寫。
五、作業(yè)
l、抄寫生字
2、積累自己喜歡的詞語。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生匯報自己積累的詞語
2、正確、流利地朗讀課文
二、鞏固理解課文內(nèi)容
1、出示：“后來，人們把諾亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟，而叼著橄欖枝的鴿子，也被看成和平與希望的象征�！�
2、反復(fù)朗讀后，小組交流回答以下問題。
(1)人們?yōu)槭裁窗阎Z亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟?如果你是大自然的一員，你會諾亞方舟說些什么?
(2)為什么人們把叼著橄欖枝的鴿子，也看成和平與希望的象征?
3、正確流利、有感情地朗讀課文。
三、故事比賽
1、小組選拔賽，推選優(yōu)秀生一名。
2、全班比賽。
3、評選佳小故事能手
四、教師小結(jié)，布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、把這個故事講給家里人聽。
